《减一减》教学设计

减一减教学设计教学目标.认识本课的10个生字，会写5个字.在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律一一在熟字的根底上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力感受汉字规律的奇妙，喜爱祖国的文字.在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美教学重点认识10个生字，会写5个生字教学难点区分“万、干、王〃的字形，通过组词弄清新字的字义教学方法自主、合作教学准备教师准备本课的生词卡片学生自制一套活动的卡片（新字和熟字要减去的笔画）教学过程

一、激趣导入，初步感知字形.师“学汉字，真有趣减一笔，成新字〃引出今天的课题一一“减一减〃（板书课题）.师出示“方、午、玉〃字，以“减去笔画会变成什么样？〃激趣让生同桌摆一摆.抽生上台一边摆一边讲解摆法.引导学生认识部件“子〃和“目〃

二、质疑读文，掌握字音字义.师“孩子们非常能干，只减一笔就变出了与这些老朋友如此相象的字，那它们的读音，它们的意思相同吗？〃.学习小组学习1借助拼音读读课文2说说书上的组词，讨论交流词义，指出不理解的地方.集体交流1通过请小老师、开火车等形式检查字音，注意强调个别字的读音，如“户〃的正确发音2集体交流不理解的地方3学生口头组词

三、朗读短文，明确构字规律.指导学生自己小结本课新字的构字规律.齐读书上短句.指导学生用快乐的语气读短句，记方法

四、指导书写，把握汉字结构.学生先自己记忆生字字形，书写笔画笔顺，然后全班交流难字.指导学生书写.完成课后第二题的组词强调要注意区分这几组形近字.指导学生在田字格中书写生字

五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“减一减〃构字方法，进行减笔画成新字的游戏。