《边城（节选）》导学案-统编版高中语文选择性必修下册

《边城》导学案姓名班级学习目标语言建构与运用知人论世，了解沈从文及京派作家创作风格思维发展与提升梳理情节，分析并把握翠翠、爷爷等主要人物形象审美鉴赏与创造分析文中的环境描写语句，概括其特点和作用文化传承与理解把握主旨，感受其中的风景美、风俗美和人情美使人论世/苗汉士三家血统走南闯北的边城浪子活在都市的乡下人没有文£的北大教授沈从文的作品含有浓厚的乡土风情，人们都称之为“乡土作家”《边城》发表于1934年，被誉为“文学史上最纯净的一个小说文本”，“小说中飘逸不群的仙女”7文学常识京派作家群20世纪20年代末到30年代，文学的重心南移到上海，继续留在京津地区或其他北方城市的一个自由的作家群，当时也称“北方作家”派他们关注人生，但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格倾向于自由主义，提倡纯文学，反对文学的政治化和商业化崇尚自然，表现乡土是他们的共同倾向代表作家有周作人、沈从文、朱光潜、林徽因等预习检测.给下列加点字注音蘸（zhdn）酒泅（qiii）水傩（nu6）送氽（ttin）水蚱（zhd）蠕（优ng）踹（chudi）水碧溪咀（ju）鳖鼓（pdn）茶恫dong埋mdn怨喧阖tian怏怏yang角隅yd歇憩qi睥睨ni粮耙ciba安辑ji镇簟gan.读课文，概括故事情节第三节边城的人们紧锣密鼓地筹备着的龙舟竞渡第四节，翠翠在大河边看完划船等爷爷第五节翠翠和爷爷去顺顺家的吊脚楼避雨，初识第六节老船夫与卖皮纸的过渡人的争持，表现了民风的和老船夫的翠翠看到迎亲的花轿来到渡口，撩拨了她内心深处的情思思考探究任务一；.沈从文说“不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，却总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生高尚的情操”沈从文崇尚美，喜欢美，文章中也处处充满了不同的美，你觉得作者笔下的“边城”美在哪些方面？风景美风俗美人性美.小组合作，寻找“边城之美”任务二.边城的人们生活在一个怎样的环境中？有什么特点及作用？14节:龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么晴朗19节:落日向上游翠翠家中的那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾21节河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在潭中浮着……92节祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云环境描写的作用苍翠的山林、豆绿的河水、温柔的黄昏、展示出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光对人物性格和心理起到了很大的烘托构成了小说中人物活动的背景.为什么写风俗美？

①展示风土人情、小说背景

②为后文做铺垫，推动故事情节发展任务三分析人物形象~翠翠一一天真纯洁的少女A

①美丽纯洁，天真善良

②活泼可爱，善解人意

③腼腆羞涩，情窦初开、

④和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋，内心孤寂，（爷爷A

①热心好客、善良淳朴

②重义轻利、自尊自强

③仁厚慈祥、深爱至亲

④尽职尽责、甘守清贫\）随堂练习下列对《边城》的分析不正确的一项是A.《边城》以边城小镇茶恫为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出人性的善良美好与心灵的澄澈纯净B.《边城》塑造了作为“爱”与“美”化身的翠翠形象她天真善良，温柔恬静，在情窦初开之后，便矢志不移，执着地追求爱情C.《边城》中几次提到翠翠的梦境，是为了表现她已暗恋“大老”天保，寄托了她对美好爱情的无限憧憬D.《边城》的结尾处，”这个人也许永远不回来了，也许，明天，回来！”沈从文以诗歌般精妙的几笔，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼C【详解】本题考查学生对名著情节的把握能力c.“她已暗恋，大老，天保”错，翠翠暗恋的是“二老”傩送。