中班健康教案小脚丫

中班健康教案小脚丫中班健康教案小脚丫1

一、活动目标

1、察看小脚丫，了解脚的结构

2、知道小脚丫的作用，懂得保护脚

3、进展脚部动作，体验探究身体奥妙的乐趣

4、培育幼儿乐观开朗的性格

5、促进幼儿的创新思维与动作协调进展

二、活动准备

1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵

2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30大灰狼头饰一个

3、音乐磁带、录音机

三、活动过程

（一）、引导察看，探究脚的结构

1、引发爱好我们每个小伙伴身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小伙伴，低头一一看就知道了

2、察看结构哦，原来是我们的小脚丫，请小伙伴认真看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好伙伴说说（小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚（师示范用脚蘸上颜料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦脚）美丽吗？（美丽）你们想不想把本身的‘小脚印儿印下来呢？（想）师那么就请小伙伴们，用脚蘸上本身喜爱的颜色，踩在白布的空白部分上，印出本身的小脚印儿吧！（

4、放音乐“月光下的凤尾竹”）幼儿印脚印儿师瞧！小伙伴们的小脚Y多能干，多美丽啊！找找哪个脚印儿是你的？找不到了吧！我能找到老师的脚印儿，哪个是老师的？（xxxx颜色的是老师的、最大的是老师的）对了，最大的脚印是老师的我们小伙伴在一每天的长大，你们的小脚呢也在一每天的长大，这幅画上有老师和全部小伙伴的脚迹，等你们长大了看看本身小时侯的小脚印该多有趣味儿啊！小伙伴把你们的小脚印儿，送给老师留做纪念好不好？（好）请小伙伴们把小脚擦干净穿好袜子和鞋子，老师带你们到操场去做游戏好吗？（好）中班健康教案小脚Y4活动目标

1、认得脚的重要部位和功能

2、通过操作活动，懂得如何保护本身的小脚

3、培育良好的卫生习惯

4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮忙活动准备

1、足球、沙包等各种玩具

2、练习册活动过程

一、通过察看引发幼儿的爱好

1、我们每个小伙伴身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小伙伴，低头看一看就知道了

二、引导幼儿探究脚的结构

1、请小伙伴认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀？脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

2、小伙伴，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

三、比较脚的异同我们每个人的小脚丫一样吗？有什么地方不一样呢？快和你旁边的好伙伴比比看吧通过察看讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

四、游戏

1、夹物走玩法请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规

2、小脚跳跳跳，玩法小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

3、踢足球幼儿每两人一个足球，相互踢球

五、总结我们的小脚Y本领可真大，可是我们应当怎么样保护我们的小脚Y呢？咱们的小脚这么紧要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧！设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步加强，他们古怪好问，乐于学习和探究上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝、“春天、保护环境”等主题活动，开展了《健康的‘皮肤》《健壮的骨骼》《我爱运动》《真快乐》《春天的保健》《珍惜小树苗》《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对本身的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去认真察看它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松快乐的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动的宗旨活动准备过程与引导备注

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，磨练脚部肌肉

2、能积极探究小脚的本领，培育幼儿保护小脚的意识

3、体验用小脚Y创作的乐趣

1、场地创设春天情景

2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等

2、录音机、磁带引导

一、动一动小脚Y

1、幼儿自由结伴，玩”脚跟脚尖踢”的游戏

2、听音乐做脚Y放松操

二、认得小脚Y

1、你的脚上有什么？动一动、数一数

2、挠一挠、比一比

三、探究活动小脚Y的本领

1、引导幼儿谈谈小脚Y的本领

2、分组活动用小脚Y布置春天乐园1脚印画春天的树2小脚作画美丽的花朵3撕纸贴画一一柳树4救救小河一一练习用脚夹物的本领

3、幼儿与同伴、老师共享用小脚Y布置春天乐园的阅历

四、保护小脚Y老师和同学共同讨论保护小脚Y的方法教学反思在本次活动中也存在着不足孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好中班健康教案小脚Y5活动目标

1、认得脚的重要部位和功能

2、通过操作活动，懂得如何保护本身的小脚

3、培育良好的卫生习惯

4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮忙活动准备

1、足球、沙包等各种玩具

2、练习册活动过程

一、通过察看引发幼儿的爱好

1、我们每个小伙伴身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小伙伴，低头看一看就知道了

二、引导幼儿探究脚的结构

1、请小伙伴认真看一看，我们的小脚Y都有什么呀？脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

2、小伙伴，请把你们的小脚Y伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

三、比较脚的异同我们每个人的小脚Y一样吗？有什么地方不一样呢？快和你旁边的.好伙伴比比看吧通过察看讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

四、游戏

1、夹物走玩法请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规

2、小脚跳跳跳，玩法小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

3、踢足球幼儿每两人一个足球，相互踢球

五、总结我们的小脚Y本领可真大，可是我们应当怎么样保护我们的小脚Y呢？咱们的小脚这么紧要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧！设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步加强，他们古怪好问，乐于学习和探究上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝、“春天、保护环境”等主题活动，开展了《健康的皮肤》《健壮的骨骼》《我爱运动》《真快乐》《春天的保健》《珍惜小树苗》《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对本身的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去认真察看它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松快乐的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动的宗旨活动准备过程与引导备注

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，磨练脚部肌肉

2、能积极探究小脚的本领，培育幼儿保护小脚的意识

3、体验用小脚Y创作的乐趣

1、场地创设春天情景

2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等

2、录音机、磁带引导

一、动一动小脚丫

1、幼儿自由结伴，玩”脚跟脚尖踢”的游戏

2、听音乐做脚丫放松操

二、认得小脚丫

1、你的脚上有什么？动一动、数一数

2、挠一挠、比一比

三、探究活动小脚丫的本领

1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领

2、分组活动用小脚丫布置春天乐园1脚印画春天的树2小脚作画一一美丽的花朵3撕纸贴画柳树4救救小河——练习用脚夹物的本领

3、幼儿与同伴、老师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历

四、保护小脚丫老师和同学共同讨论保护小脚丫的方法教学反思在本次活动中也存在着不足孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好小百科脚，读作jid或ju6汉字一级字，最早见于《说文解字》《说文解字》脚，胫也从肉，却声造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官；引申为形容词，基础的，作为依据的°中班健康教案小脚丫6活动目标

1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中

2、进展脚步肌肉的快捷性和协调性，以和身体的平衡本领，体验赤足的‘乐趣

3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感活动准备积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸活动过程

1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）

2、集体听音乐做热脚运动

（1）、脚部韵律操⑵、热身操

3、自由分散练习用脚趾夹物品

（1）、幼儿边夹边讨论怎样夹

（2）、请个别幼儿示范，师小结

（3）、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐

4、游戏竞赛

（1）、送纸团

1、师介绍竞赛名称，方法规定（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）

2、幼儿竞赛

3、评比赢队，激励大家紧密合作

（2）、踩气球

1、师出示充气气球“我们再来一个游戏竞赛-踩气球！”师介绍竞赛的方法、规定（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）

2、进行游戏竞赛

3、师宣布获胜组

5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动

（1）仿照老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学

（2）请拍得好的小伙伴在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏

5、完整地学唱歌曲注意唱准和点音符和切分音

二、加添练习形式，提高唱歌的爱好

1、讨论除了全体一起唱，还可以怎样唱？

2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等

3、有表情地唱歌，唱出中班小伙伴的光荣感中班健康教案小脚丫7活动目标.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好.通过观看课件让幼儿懂得如何保护本身的小脚活动准备.活动场地布置地毯地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印.场景布置小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）o.一个铃铛.音乐磁带《开火车》《脚步律动》.一份新生宝宝脚印.剪好的眼睛、嘴巴图形.课件《能干的小脚丫》《受伤的小脚丫》《幸福的小脚丫》活动过程

一、引出课题.老师带领幼儿随音乐《开火车》进教室师小伙伴看地毯上贴有什么图案？（小脚印）.站在小脚印上师我们和小脚印做个游戏吧请小伙伴快选一个你喜爱的小脚印站到上面请小伙伴坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀.脱鞋袜

（1）老师摇摆脚脖上的铃铛提问小伙伴听，这是什么声音在响？（铃铛）师噢，原来是我的小脚在说话它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今日它想出来，和小伙伴玩玩，你们乐意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！

（2）脱鞋边脱鞋边说儿歌脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，相像一对好伙伴

（3）脱袜子师我们再来脱袜子吧边脱袜子边说儿歌跟、脚趾头、脚趾甲）还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗？它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了3比较异同那我们每个人的小脚Y一样吗？什么地方不一样？快和你旁边的好伙伴比比看原来我们每个人的脚长得都不一样（启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同）

4、巩固游戏小脚Y是我们的好伙伴，我们一起来和小脚Y做做游戏吧！做“看谁指得快”游戏老师说出脚的一个部位的名称，请小伙伴快速指出来并用手和它交伙伴，可以摸摸它、捏捏它等

（二）、组织旅行，了解脚的功能

1、准备运动，磨练脚的肌肉今日老师要带你们去神秘的大森林玩，谁乐意和我一起去？别焦急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚Y的本领好，让我们的小脚Y快欢乐乐地来练一练吧老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自若掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝小鸭小鸭，去捉大虾心里痒痒，翘翘尾巴嘴巴一张，大虾蹦啦！碰碰小脚Y打打招呼，你好你好！

2、森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚Y踩在各种材料上的感觉缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子（放进鞋子）师脱掉袜子、真舒适，快和你的小脚玩玩吧

二、我和小脚丫做游戏.认得小脚看一看“认真看一看，我们的小脚丫长得什么样？”老师认真倾听，适时小结数一数“你一共有几个脚趾？我们一起数数”老师引导幼儿有次序地逐一点数“让你的脚趾动一动”想一想“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试“有什么方法可以让本身变得更高一些？”引导幼儿认得脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验老师小结小脚小脚真可爱，有脚背、脚掌、脚心、脚跟，

1、

2、

3、

4、5还有5个脚趾头，每个脚指头上还长了脚趾甲.挠小脚

（1）老师用手挠一下小伙伴的脚心，问你有什么感觉？（痒）

（2）小伙伴本身挠一下本身的小脚丫，也可挠一下身边小伙伴的脚心提问挠挠小脚后，你有什么感觉？老师小结小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽.比小脚1老师和小伙伴比比谁的脚Y大老师巡回和幼儿比对提问你的脚和老师的脚比，谁的脚大？谁知道为什么你的脚比老师的脚小？2出示脚印模师这是老师刚降生时的小脚，老师的脚降生时这么小，但老师吃了好多饭、好多菜还有水果以后，人长大了，脚也长大了等小伙伴长大了，小脚也会长大不过，小伙伴要多吃饭、蔬菜、水果，不挑食你们能做到吗？提问猜一猜，你长大后，脚会有多大？幼儿用手比划老师小结小脚小脚真有趣味，我长大，你长大，大家都长大

三、通过体验和感受，引导幼儿认得脚的功能.请幼儿到“小脚Y乐园”走一走、踩一踩会是什么样的感觉师好可爱的小脚Y我们的小脚Y会干什么呢？让我们到“小脚Y乐园”去试试幼儿赤脚体验踩在沙子、海绵、鹅卵石、地板砖上的感觉师小脚Y累了，让小脚Y休息一会吧！.请幼儿尝试后叙述本身的感觉1幼儿自由交流本身的感觉2个别回答刚才你的小脚Y去哪儿了，有什么感觉？.想一想我们的小脚Y还有哪些本领？幼跳舞、走路、站立、跑步、骑车……4小结小脚Y的功能师小脚Y还会干什么呢？让我们一起来看一看（观看课件《能干的小脚Y》o边看边提问这是小脚Y在干什么？）

四、通过观看课件，引导幼儿说出如何保护好本身的小脚.观看课件《受伤的小脚丫》师现在，我们来看一个关于小脚Y的故事（观看课件《受伤的小脚丫》）师你都看到谁了？（刘翔、姚明）他们在干什么？（参加比赛）他们比赛成功了吗？（没有）为什么？（他们的脚受伤了）.让幼儿说说本身的小脚Y受伤的经过师你的小脚Y受过伤吗？小脚Y受伤后有什么感觉？.让幼儿讨论，并说出如何保护我们的小脚丫幼穿合适的鞋子，常剪指甲、常用温水洗脚，天冷了穿上棉鞋和袜子.小结保护小脚Y的方法师应当如何保护小脚Y呢？我们一起来看一看（观看课件《幸福的小脚丫》o边看边说出保护小脚丫的方法）师我们只有好好保护小脚Y才能让它健康的长大

五、幼儿和老师随音乐一起跳《脚步律动》，体验小脚Y带来的乐趣师小脚Y听了小伙伴刚才说的话，特别快乐，你们看脚Y妈妈笑了（老师在本身脚背上粘贴眼睛和嘴）我们的小脚Y也笑一笑好吗？（引导幼儿本身粘贴小眼睛和小嘴巴）师小脚Y都笑了，小伙伴们快乐吗？咱们一起和小脚Y跳舞吧！

六、结束活动师咱们的小脚丫这么有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来吧等明年的时候再拿出来比一比，看看还一样吗？.边穿袜子边说《穿袜子》的儿歌缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜子，住进小房子.摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧!

七、活动延长.组织幼儿印脚印看看本身的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的好伙伴进一步激发幼儿爱好本身的小脚，在活动中加深对脚的察看和了解

2.活动区中激励幼儿用脚尝试有趣味的活动，如用脚画画、撕纸、夹物品等，加强脚的快捷性，激发幼儿对脚的关注和爱好中班健康教案小脚丫8活动目标

1、练习用脚丫夹报纸走和跳，磨练下肢肌肉和气力及脚的掌控本领

2、有自动探究脚丫活动的爱好，体验集体游戏哦乐趣

3、了解脚丫的作用，知道保护脚丫

4、初步了解健康的小常识

5、初步养成良好的卫生习惯活动重点难点活动重点练习用脚夹报纸走和跳活动难点脚Y夹住报纸连续走，跳时比较有力度活动准备小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上活动过程

一、开始部分

1、谈话察看脚的外形，说说脚的作用

2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等

二、基本部分

1、连续热身小脚Y走走跳跳

2、新玩法探讨用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸？怎样能连续走和跳？（幼儿人手一份报纸本身尝摸索究、尝试）

3、集体活动

（1）询问幼儿探究出的玩法后，第一次集体练习小脚Y带着报纸去旅行（夹报纸走的练习）

（2）第二次集体练习夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉

（3）加添难度小脚Y夹着报纸在大森林去旅行（加添障碍物）夹着报纸绕过椅子（山）一一跳过竹圈（水洼）一一走过小路（直线）——达到目的地休息

三、缓和运动林地联欢（随着鼓点跳舞，放松身体下肢）

四、结束部分

1、怎样保护小脚Y让小脚Y到我们到更远的地方去旅行？

2、大家一起整理场地活动反思幼儿探究出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较远；用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步伐给幼儿探究的时间略微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发觉技巧用幼儿本身探究出的玩耍方式进行集体练习幼儿爱好较浓，比老师直接告知怎么玩更能调动幼儿的活动爱好中班健康教案小脚Y9目的

1、通过一系列的脚的游戏磨练其肌肉的快捷性，并能在活动中探究脚的隐秘

2、快乐的参加体育活动喜爱上体育活动准备

1、系着绳子的木棍一根、梅花桩、呼啦圈、垫子、沙包、篮筐若干

2、场地摆设如下:

000000003、音乐、录音机过程

一、随音乐入场，带领幼儿进行热身运动

1、老师带领幼儿听着音乐到郊游漫步（用各种走路的姿势如踮脚、快快走、渐渐走等）

2、请幼儿坐在草地上一起跟着音乐做脚部动作

二、游戏集锦

1、小伙伴们你们的小脚丫能做这么多动作，那你们想想看小脚丫还能干什么呢？（幼儿叙述）我来看看你们的小脚丫有没有像你们说的这么聪慧，我们来玩个游戏试试看哦跳流星规定及方法幼儿围成一个大圆，老师站在中央，手持用绳系的小木棍，手臂压低，做顺时针转动（也可变方向），速度可快可慢，呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起，游戏者不能被呼啦圈碰到，如碰到被视为失败，换圈中人连续进行

2、哎呀看来你们的小脚丫真是很能干啊，不过我的小脚丫不仅这么有气力可以这样跳来跳去，还可以像我的小手那么的快捷可以把这些报纸都给撕碎掉，你们也来试试看好吗？看谁撕的能撕的碎碎的

3、嗯我们的脚丫即快捷又能干，还很讲卫生，我们一起吧这些碎的报纸都夹道盒子里面来看谁夹的最多最干净

4、运纸竞赛幼儿分成4队，听到发令后，快速用膝盖夹住纸盒，双脚并拢臀部着地向前移动，放下盒子后用同样的姿势回到本身的队伍，拍下一个幼儿的手，依次进行，先运完者为胜

5、你们的‘小脚丫真是厉害，我这里接到了一个很紧要的任务要请你们来帮忙不过这个任务也需要你们的小脚丫来完成你们有信念吗？规定幼儿排成2队，跨过梅花桩、跳过呼啦圈、坐在垫子上用臀部滑行用脚夹住框中的沙包然后单脚跳回拍第二个小伙伴的手，在不犯规的情况下以速度最快夹到沙包最多的那队小伙伴获胜

三、放松运动老师和幼儿一起听音乐做脚部放松动作中班健康教案小脚丫10活动目标:

1、察看小脚Y了解脚的结构和作用

2、练习脚步的各种基本动作，磨练脚部肌肉

3、激发探究身体奥妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣

4、学会保持快乐的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感

5、培育良好的卫生习惯活动准备人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景活动过程

1、交代任务，激发爱好老师引导语今日，我们要到神秘的大森林去旅行，谁乐意和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本领，特别是小脚Y的本领现在，我们让小脚Y快欢乐乐地一起玩一玩吧

2、察看小脚的外形特征，了解脚的作用

（1）提问小脚是什么样的，由哪些部分构成？（幼儿相互察看、讨论）小脚有什么用呢？

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分构成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，磨练脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自若，（脚尖点地来回走）掉下来，别焦急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

4、游戏”碰碰小脚丫〃幼儿老师和同学之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐

5、坐飞毯一练习夹报纸走和跳1出示“飞毯”一报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，老师巡回引导，重点帮忙本领弱的幼儿2情景练习夹着奇妙的飞毯去大森林旅行提示幼儿注意一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树，再跳过陷阱”，走过“独木桥，看谁先到目的地

6、游戏一赶走大灰狼1练习用脚撕报纸，磨练脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧2出示大灰狼，幼儿用石块纸团砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利活动延长引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等教学反思本次活动设计我关注幼儿的爱好点，活动内容符合幼儿的年龄特点我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿察看、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头从矮到高、从高到矮的.排列规律，激励幼儿大胆想象并创作利用生动有趣味的图片，层层递进，引导幼儿察看，调动发散性思维敬重和激励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位在绘画时，我运用儿歌的形式帮忙幼儿把握“形”的特征，使幼儿在绘画时对“形”的认得比较明确，才能借“形”想象创作对幼儿作品评价时，我以赏识的眼光，对幼儿的作品予以确定和称赞中班健康教案小脚丫11活动背景:小脚虽然在幼儿的生活中担负侧紧要的角色，但却很少被幼儿注意由于小脚Y大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源当天气渐暖时，我们觉得该是释放小脚，给它自由与呈现的机会了，因此，“我的小脚Y”的主题系列活动由此打开了活动目标

1、通过用小脚Y进行的游戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法

2、尝试用小脚来跳竹竿舞，加强幼儿的节奏感

3、让幼儿体验集体游戏、亲子游戏带来的欢乐

4、进展幼儿思维和口语表达本领

5、进展幼儿的动手本领活动准备.场地准备在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面.材料准备沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只.阅历准备幼儿进行过有关小脚Y的活动，看过跳竹竿舞的录象活动过程

一、带幼儿进行“小脚Y的旅行”，体验脚走在不同路面上的感受老师今日，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行旅行时可能会走过一些很特别的路呢现在小脚Y要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚Y有哪些本领（放轻松音乐，走到地毯处）呀！这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚Y踏在草地上感觉怎么样啊？（连续前行到垫子旁）看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊？（到瓷砖边）哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚Y踏在上面感觉怎么样啊？我们的小脚Y能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的

3、玩活动器具，探究脚的用处呀，小伙伴你们看，森林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚Y去玩一玩？玩的时候要想一想，小脚Y有什么本领让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处

4、追赶大灰狼，享受活动的乐趣让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处听，什么声音？（放音乐）是谁来了呀？原来是大灰狼，怎么办？快过来，商讨商讨有什么好方法老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它！幼儿追赶大灰狼，并用石头（纸团）投掷好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下！

三、总结谈话，懂得保护脚的紧要

1、幼儿交流，总结脚的用处刚才我们用小脚Y做了什么事情？老师小结我们用小脚Y走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚Y本领大吗？

2、引导讨论，说说怎样保护本身的小脚Y（让小伙伴光着小脚，还听说要去旅行，他们的爱好和积极性一下就调动起来了）.黑夜旅行蒙眼走进行体验

（1）介绍游戏，提出要求“首先我们要进行的是‘黑夜旅行，天黑了，眼睛看不见了那么到底会走过哪些特别的路呢？你们可要用小脚认真去辨别呀”

（2）带上眼罩，开始旅行带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面（为了加添难度，我还铺了条较难辨别的草席由于蒙着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的古怪与爱好他们都走得当心翼翼，用小脚认真去探究，用心的辨别与猜想脚走在了什么上面）

（3）回到座位，交流感受“刚才你走过哪些不同的路面的？”（大多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高处与低处不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路刘萱小伙伴还说出“我还走过了席条路”）.白天旅行睁眼走第二次体验“现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对”（在这一环节中，孩子们异常兴奋，由于，他们在验证刚才猜想的结果不时听到“哦，我猜对了，是鹅卵石路”，“我也猜对了”，“我猜对垫子了”的欢呼声，他们体验到了成功的喜悦）

二、说说我的小脚Y.引导幼儿讨论脚的本领讨论脚除了能有不同的感觉外，还能做很多的事情，请说说它还能做些什么？让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本领.讨论如何保护脚（这里幼儿调动已有阅历，说脚的本领时，回答重要是脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞有个别小伙伴说到没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢）

三、亲子游戏小脚取物接力赛“刚才有小伙伴说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢？现在请你们和父亲妈妈一起来玩一个游戏”介绍游戏名称与方法以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头开始以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快（当亲子游戏“小脚取物接力赛”一开始，气氛更为热诚，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀动手，各用单脚夹沙包，将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简单的动作，可有个别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的大人都很费劲，脚好象不听使唤，沙包老往下掉，引得大家不时爆发出欢乐声，“加油”声不绝于耳）

四、小脚丫的舞蹈.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼儿爱好“小伙伴你们看，谁来了？王老师要表演什么给大家看呢？”.让幼儿赏识音乐并练习基本节奏和动作.请幼儿跳竹竿舞（敲竹竿的节奏，我们用了最简单的，竹竿变化的方法也是最基本的分开、并拢虽然先带小伙伴进行了节奏与动作的练习，可当真有竹竿在舞动时，小伙伴们还是畏惧了，不敢将脚跳进竹竿中心，却又特别想跳，这对幼儿来说，很具有挑战性看到几个大胆的孩子已经顺当地在竹竿中心跳动、穿梭，大家才鼓足勇气也跳进竹竿中几次尝试后总算能合拍的跳了这下，大家的兴致更高了，欢快的跳个不停）.家长参加敲竹竿及跳竹竿舞（在欢快的鼓乐声中，小伙伴们进行着“小脚丫的舞蹈”，踩着鼓点跳起竹竿舞，家长们被这欢快的气氛深深感染和吸引，也纷纷加入到孩子们的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，立刻，活动室变成了欢快的海洋）活动反思“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参加的亲子活动我觉得活动有很多可取之处，重要有以下特点一，有效利用教育资源活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有肯定挑战性（如尝试跳竹竿舞），有助于调动幼儿已有阅历，构建新的直接阅历二，活动形式丰富，内容新奇，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参加活动，无一不激发起孩子们深厚的爱好与自动性因此活动效果比较好但我也感觉到了一点不足，即在幼儿“旅行”过后的交流表达中我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨光石子路“光光的“，有的幼儿说“还有点滑”时，我没能适时将词语“光滑的”丰富给他们，因此，我感觉有些欠缺，必需在以后的活动中加以弥补中班健康教案小脚丫12活动目标:

1、察看小脚丫，了解脚的结构和作用

2、练习脚步的各种基本动作，磨练脚部肌肉

3、激发探究身体奥妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣活动准备人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景活动过程

1、交代任务，激发爱好老师引导语今日，我们要到神秘的大森林去旅行，谁乐意和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧

2、察看小脚的外形特征，了解脚的作用

（1）提问小脚是什么样的，由哪些部分构成？（幼儿相互察看、讨论）小脚有什么用呢？

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分构成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，磨练脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自若，（脚尖点地来回走）掉下来，别焦急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（老师和同学）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐

5、坐飞毯一练习夹报纸走和跳

（1）出示“飞毯”一报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，老师巡回引导，重点帮忙本领弱的幼儿

（2）情景练习夹着奇妙的飞毯去大森林旅行提示幼儿注意一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地

6、游戏一赶走大灰狼

（1）练习用脚撕报纸，磨练脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸”要求尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利活动延长引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等中班健康教案小脚丫13活动目标

1、察看小脚丫，了解脚的结构和作用

2、练习脚步的各种基本动作，磨练脚部肌肉

3、激发探究身体奥妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣

4、初步了解健康的小常识

5、懂得防备和治疗的自我保护意识活动准备人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景活动过程

1、交代任务，激发爱好老师引导语今日，我们要到神秘的大森林去旅行，谁乐意和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧

2、察看小脚的外形特征，了解脚的作用

（1）提问小脚是什么样的，由哪些部分构成？（幼儿相互察看、讨论）小脚有什么用呢？

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分构成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，磨练脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自若，（脚尖点地来回走）掉下来，别焦急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（老师和同学）之间相互用小脚Y碰碰对方的小脚Y感受欢乐

5、坐飞毯一练习夹报纸走和跳

（1）出示“飞毯”一报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，老师巡回引导，重点帮忙本领弱的幼儿

（2）情景练习夹着奇妙的飞毯去大森林旅行提示幼儿注意一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地

6、游戏一赶走大灰狼

（1）练习用脚撕报纸，磨练脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利活动延长:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等活动反思孩子们对于脱掉袜子，察看脚Y的方式感到比较有趣味，因此，活动开始部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们察看，而进入了主题活动中，孩子们能依据老师的引导，自主的察看本身的脚Y能找到基本的.特征，并通过孩子之间的讨论与对比，孩子们能很快的发觉不同之处中班孩子相对于小班孩子，察看力的确敏锐了很多在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，察看力加强了，我们老师针对这些更改，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮忙孩子获得更大的进展那我们怎样来保护小脚丫呢？请你和好伙伴说说，（讨论）要常剪趾甲，每天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧

3、让幼儿穿好本身的鞋袜在幼儿穿鞋袜时，老师引导今日小伙伴认得了本身的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的？有什么本领呢？请小伙伴用你的小眼睛认真地去看一看，然后把你们的发觉告知大家好，现在我们回去吧！（放音乐结束）

四、活动延长

1、激励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途

2、让幼儿尝试创作“脚印画”

五、活动反思“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参加的亲子活动活动形式丰富，内容新奇，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参加活动，无一不激发起孩子们深厚的爱好与自动性因此活动效果比较好中班健康教案小脚丫2活动目标

1、察看小脚丫，了解脚的结构和作用

2、练习脚步的各种基本动作，磨练脚部肌肉

3、激发探究身体奥妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣活动准备人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景活动过程:

1、交代任务，激发爱好老师引导语今日，我们要到神秘的大森林去旅行，谁乐意和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领现在我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧

2、察看小脚的.外形特征，了解脚的作用

（1）提问小脚是什么样的，由哪些部分构成？（幼儿相互察看、讨论）小脚有什么用呢？

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分构成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，磨练脚部肌肉（两脚脚尖点地）（脚尖点地来回走）（两脚来回摇摆）（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（老师和同学）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐

5、坐飞毯一练习夹报纸走和跳

（1）出示“飞毯”一报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，老师巡回引导，重点帮忙本领弱的幼儿

（2）情景练习夹着奇妙的飞毯去大森林旅行提示幼儿注意一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地

6、游戏一赶走大灰狼

（1）练习用脚撕报纸，磨练脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利活动延长引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等中班健康教案小脚丫3教学目标

1、认得脚，知道脚各部位名称；

2、通过幼儿用脚做游戏进展脚部肌肉的快捷性和协调性，激励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信念，体验成功的欢乐；

3、培育幼儿良好的行为习惯、生活习惯、本身的事情本身做;

4、在生活中学会友爱、学会挂念、相互帮忙、团结合作下面活动开始

1、律动入室（

1、放音乐“稍息立正站好”）

2、师小伙伴，平常在家里面，你们是不是本身脱鞋子、脱袜子呢？（是）小伙伴可真乖！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会本身脱鞋子、脱袜好吗？（好）开始将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面小伙伴真能干！来，起立，到老师这里来咱们用小脚Y来跳舞好不好？（好）（

2、放音乐跳一段热身健身操“健康歌”）师累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来把小脚伸出来，很累是不是啊？（是）是不是感觉脚Y有点发热呢？（是）来活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（

1、

2、

3、

4、

5、10）几个？（10个）谁能告知老师，我们小脚Y各部分都叫什么名字呢？幼脚心师哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是）幼脚趾师哪儿是脚趾？拉拉脚趾幼脚背师哪儿是脚背？拍拍脚背拍拍这一只幼脚趾甲师哪儿是脚指甲？点点脚趾甲幼脚跟儿师哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小伙伴跟老师说一遍，（足跟）小伙伴真聪慧！师来和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比比看谁的脚大？找找你的好伙伴（同样大，我的大）师请小伙伴动脑筋想一想，我们的小脚Y它可以干什么？都有什么本领呢？（走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞）小伙伴真聪慧，知道的可真多！可是呀！老师知道小脚Y还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小伙伴立刻回到本身的位置坐好师（拿来一张纸）这是一张什么？（纸）老师要用脚Y给小伙伴们变魔术，你们肯定要认真的看啊！变变变变什么了？（两张纸）好玩吗？（好玩儿）（再拿一张纸，示范，师用脚撕纸，边撕边说儿歌）“我的小脚真灵活，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝”师小伙伴你们想不想用小脚Y给老师变个魔术呢？（想）师那么就请小伙伴从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不会变魔术（边撕纸边说儿歌）变好的小伙伴用脚Y把纸夹起来放在小筐里面师小伙伴可真聪慧，用脚丫会变魔术了！师快看，老师给你们带来了什么好玩的东西？（老师把珠子撒地上）这是什么啊？幼溜溜/珠子/玻璃球师我们和玻璃球一起做个游戏好不好？（好）下面的游戏叫《拾玻璃球》小伙伴注意不准用手拾，你们猜猜看用什么拾呢？（脚丫）对了，用我们最灵活的小脚丫去拾，谁乐意到前面来给小伙伴们表演一下，你用脚丫是怎么拾玻璃球的？师噢原来是用脚丫把玻璃球夹起来啊！小伙伴，他们两个聪不聪慧啊？（聪慧）来给他们鼓鼓掌！用我们最灵活的小脚丫把玻璃球一个一个的夹起来放在本身的小筐里，咱们比赛看看谁拾的最多，但是肯定要用你的小脚丫去夹，假如用手去拾球，我们将取消他的比赛资格，小伙伴注意拾球的时候不要挤肯定要注意安全，听清楚了吗？（听清楚了）请小伙伴们轻轻的拿起你的小筐，游戏开始（

3、放音乐“拾豆豆”）师请拾好球的小伙伴，坐回到本身的小椅子上，数一数你拾到了多少玻璃球？（我拾了16个，我拾12个）小伙伴们用灵活的小脚丫拾了好多的玻璃球！可真棒！来，老师给每个小伙伴一份奖品师小伙伴，你们知道吗？老师的脚丫还能作画呢!。