A1技术支持的学情分析——拼音教学学情分析方案

Al技术支持的学情分析一一拼音教学学情分析方案

一、学情分析目的一年级上册已经进行了系统的拼音教学、但孩子们的掌握情况参差不齐、为了了解学生拼音学习的薄弱点、个性化需求、家长建议等信息、进行本次学情分析为教师不断改进自己的教学策略和方法提供依据

二、学情分析内容

1、教学主题拼音教学情况调查

2、教学对象一年级小学生

3、教学重点1掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能正确拼读音节2记住标调儿歌、会给音节加声调3掌握小U和j、q、X、y拼写时的去点规则

4、学习难点1辨析前、后鼻音，平、翘舌音2形近字母的辨析3在四线格中正确书写声母、韵母和音节

三、学情分析方法

1、利用网络收集有关拼音知识的问卷调查，认真研究题目，筛选合适的题目，制作适合本班学生的问卷调查

2、根据教学目标和教学重难点编订调查问卷、通过班级qq群下发问卷并回收，整理分析数据，从而了解学生的个性化需求和薄弱环节

四、工具支持问卷星、智能手机、电脑问卷调查法组织教学前，为了能够给教学活动提供原始的资料数据，通过问卷星设计调查问卷，家长和学生利用智能手机或电脑一起完成问卷作业在设计问卷题目时，重点突出学生的真实认识态度通过问卷调查，期望比较客观地了解全班同学的学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息，了解学生开展自主学习的有关情况调查研究学生上课时喜欢的学习方式，对于拼音知识方面掌握的情况及其薄弱环节，从而为更好地组织教学活动提供依据。