《年、月、日》教学设计三

年、月、日？教学设计三教学目的使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念促进思维的开展教学过程.复习口答2时=0分60秒=〔）分60分=〔）时1星期=天4星期=〔［天3分=〔〕秒.新课认识年、月、日提问引入我们以前学过了一些时间单位，如时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题问谁知道一年有几个月？

①认识年历师生拿出预先准备好的年历教学生学会看年历，并且指导学生一边观察，一边思考，一边答复下列问题一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？分别找出儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几

②认识平年和闰年问二月有多少天？一定是28天吗？〔出示几张不同年份的年历）使学生明确二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年指导学生阅读课本第82页中间有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法

③学会记大月和小月的方法习惯上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月问有什么好方法能较快地记住各月有多少天？介绍用拳头记忆大月、小月的方法举起左手拳头，背向自己，数月份凸的是大月，凹的是小月注意八月份要从数一月份的地方数起引导学生小结大月〔31天）有

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10、12月，小月〔30天〕有

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9、11月，二月平年28天，闰年29天让学生朗读记大月的歌诀

④学会计算全年天数先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比拟简便的算法简便的算法有【一）317=217〔7个大月）304=120（4个小月）平年217+120+28=365（天〕闰年217+120+29=366〔夭〕〔二〕平年3012+7-2=365〔夭）闰年:3012+7-1=366（天）小结平年365天，闰年366天

⑤练习完成第83页做一做题目第2题做完后让学生看年历验证〔计算方法是307=42商是星期个数）

⑥完成练习十八第

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2、3题.小结.课外作业练习十八第

4、5题第5题制作月历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，要从那一天开始写。