《年、月、日》教学设计（4课时）

年、月、日？教学设计〔4课时〕教学要求

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻教学重点时间单位年、月、日和24时计时法教学难点计算一天以内经过的时间教学关键教学中注意联系实际提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的根本含义以及相互关系1第一课时教学内容教科书第4649页上的内容教学目的使学生认识时间单位年、月、日知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的开展教学重点时间单位年、月、日计时法教学难点计算一年内有多少日教学关键教学中注意联系实际提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的根本含义以及相互关系教学过程

一、复习口答2小时=U分60秒=U分60分=小时1星期=〔天3分=秒4星期=[天

二、新授

1、课题认识年、月、日提问引入我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题问谁知道一年有几个月？

2、认识年历师生拿出预先准备好的年历教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边答复以下问题一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？分别找出儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几

3、认识平年和闰年问二月有多少天？一定是28天吗？〔出示几张不同年份的年历〕使学生明确二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法接着教师讲解经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时一年以365天计算比拟简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果常年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年用公历年份除以4能整除的是闰年如

1984、

1988、1992年都是闰年强调通常每4年中有一个闰年公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年以下年份中，哪些是平年，哪些是闰年？

1694419552199424004、学会记大月与小月的方法引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？归纳习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月问有什么好方法能较快地记住各月有多少天？介绍用拳头记忆大月、小月的方法举起左手拳头，背向自己，数月份凸的是大月，凹的是小月注意八月份要从数一月份的地方数起引导学生小结大月〔31天）有

1、

3、

5、

7、

8、

10、12，小月（30天〕有

4、

6、

9、H月，二月平年28天，闰年29天让学生朗读记大月的歌诀；

一、

三、

五、

七、

八、

十、腊、三十一天永不差

5、学会计算全年天数先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比拟简便的方法简便的算法有⑴317=217（7个大月）304=120（4个小月）平年217+120+28=365〔夭〕闰年217+120+29=366〔天〕[2）平年3012+7-2=365〔夭）闰年3012+7-1=366〔天〕小结平年365天，闰年366天

三、稳固完成教科书第83页的做一做题目第2题做完后让学生看年历验证〔计算方法是307=42商是星期个数〕

四、小结师这节课你懂得了什么？请学生对照板书答复懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年

五、作业做练习十八的第1—5题第5题制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写2第二课时教学内容练习课教学目的通过练习稳固上节课所学内容，注意学困生的辅导教学重难点注意平、润年的判断方法教学过程

一、复习

1、归纳时间单位表[1）教师出示时间单位表（未填的〕如下表12）提问

①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲

②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每且30日的呢？

③平年二月多少日？闰年二月呢？

④一日几小时？一小时几分？一分几秒？〔3〕随着学生的答复，教师把上表填完整

2、复习闰年平年的判断方法判断以下年份是平年还是闰年1239学生上台板演，集体批改纠正错误

3、3年=〔〕个月120小时=0日让学生独立填空后，指名说说是怎么想的

二、练习题

1、填空闰年有0天，平年有U天1900年的二月有0连线闰年平年

5194919642、解决问题小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年出生的？学校的棕桐树是1990年1月1日种下的，那到2019年的1月1日一共长了多少天？平年1年有多少天？是几个星期零几天？中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？

3、完成课本51页第5题，第6题、第7题3第三课时教学内容教科书第52—53页上的内容教学目的使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算教学重点时间单位24时计时法的应用教学关键教学中注意联系实际提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的根本含义以及相互关系教学过程

一、引入

1、揭题让学生看课本52页图，问你们看到了什么？2100表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法〔板书24时计时法〕

二、用24时表示时间

1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？

2、那一天一共有几个小时呢？〔24〕

3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法

4、用24时表示下午和晚上的时间早上从1时到12时就用112时来表示但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？同学们讨论一下？

5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？

6、小结方法同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间比方晚上9时就用12+9=21所以就时21时

三、习简单的时间计算

1、教学例三学生说题意下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄路上用了多少时间？

2、学生讨论

3、汇报你是怎么计算的？

4、师生共同总结

1、统一时间表示法

2、用图表示

3、用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间

四、练习

1、抢答比赛老师说时间学生说24时计时法表示

2、完成课本P53页做一做

3、完成练习13的第一题4第四课时教学内容练习十三教学目标通过练习，让学生能比拟熟练的运用24时表示法，并能准确的计算出一天内经过的时间教学重难点简单的时间计算

一、复习

1、用24时计时法表示出下面的时刻下午4时是U时上午8时是0时晚上10时是U时深夜12时是U时

2、13时是下午U时17时是下午〔）时21时是晚上0时14时是下午0时

3、连线180623385001300下午606晚上200下午500早上

5004、和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4消失取一次信，请你标出每次取信的时间

5、春雷画展每天的开放时间是8001700，这个画展每天展出多长时间？

6、看图填空〔图在课本55页）春风饭店晚上的营业时间是从下午到晚上一天共营业多长时间？你还能提出什么问题？

7、在括号里填上适宜的数洋洋晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时课外小组1430开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是〔）

8、一场球赛，从19时30分开始，进行了155分，比赛什么时候结束本。