《给留学生设计一个智能学伴》教学设计

能建学设计设计意图通过小组分享展示、互相评价，组织学生展示作品、分享创意、拓展思维并继续完善作品学习评价设计学习评价围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行通过测试、自评与教师评价的形式对重点知识、小组活动参与情况及学习兴趣进行评价评价量表学习单中“学习评价”

1.你认为以下描述是否正确？请选择“是“否”或者“不确定”

2.小组活动评价学生自评及教师评价，根据评价结果将相应数量的五角星内涂上颜色，五颗星为最佳成绩课题给留学生设计一个智能学伴建议课时1课时课型新知学习课原理探究课综合应用课J其它教学背景分析上节课已经完成了智能学伴，本节课以留学生为切入点，为留学生设计智能学伴首先带领学生通过“我是留学生”的扮演活动，探寻留学生遇到的困难，激发学生想象力，为留学生设计智能学伴，然后对设计步骤进行分步讲解，引导学生设计智能学伴的技能文本，最后完成为留学生设计的智能学伴，并组织学生分享展示，培养学生发现问题、解决问题的能力学习目标.探寻留学生遇到的问题，并为其设计智能学伴的技能.综合运用智能语音技术、自然语言处理技术完成智能学伴学习重难点

1.学习重点1探寻留学生遇到的问题，并为其设计智能学伴的技能2综合运用智能语音技术、自然语言处理技术完成智能学伴

2.学习难点1探寻留学生遇到的问题，并为其设计智能学伴的技能2综合运用智能语音技术、自然语言处理技术完成智能学伴课前准备教材，教学课件，智能机器人，平板电脑，学习单教学过程设计教师活动学生活动环节情景引入教师活动

1.讲述故事情景，引导学生思考师未来学校来了一批外国留学生，但是他们以前都没有学习过汉语，你认为他们学生活动

1.了解故事情景在学习、生活上会遇到哪些困难呢？.组织学生开展“我是留学生”的活动1讲解活动规则

①以组为单位，每组选取一位同学扮演留学生

②参考学习单情景或者你遇到过的场景，和留学生进行情景扮演

③把留学生遇到的困难在学习单上记录下来2组织学生开展“我是留学生”的活动3组织学生分享留学生会遇到哪些困难，并进行总结分享.引导学生思考智能学伴需要哪些技能来帮助留学生.组织学生小组讨论，并给出相应问题的解决技能.组织学生根据情景讨论结果，结合课本表格内容，在学习单上写出自己想设计的技能6给出二个技能参考方向师我们需要中英翻译，帮助留学生解决语音障碍；校园导航，帮助留学生可以在校园正常生活；口语评测，帮助留学生学习汉语，以及其他可以帮助他们的技能.开展“我是留学生”的活动.思考智能学伴需要哪些技能来帮助留学生.进行小组讨论.并结合课本表格内容，在学习单上写出自己想设计的技能.参考老师给出的参考方向设计意图通过故事情景，引导学生完成“我是留学生”的活动，探究留学生遇到的问题，引出本节课主题给留学生设计智能学伴环节二设计文本教师活动.引导学生思考如何为校园导航、口语评测等技能设计内容.讲解如何设计校园导航问答卡内容1引导学生思考如何为校园导航设计问答卡内容，并给出两种方案讲述行走路线、描述地理位置2讲解文打卡内容示例和注意事项.讲解如何设计口语评测内容1引导学生思考如何设计口语评测内学生活动.思考如何为校园导航、口语评测等技能设计内容.学习如何设计校园导航问答卡内容1思考如何为校园导航设计问答卡内容2根据需要参考示例.学习如何设计口语评测内容1思考如何设计口语评测内容容2讲解口语评测内容示例

4.组织学生分组讨论，并把设计内容写到课本空白处2根据需要参考示例

4.分组讨论，并把设计内容写到课本空白处设计意图通过分步讲解的方式，引导学生独立思考，并为留学生设计智能学伴文本内容环节三编程实践教师活动.引导学生思考如何编程实现智能学伴，并组织学生根据课本流程图画出小飞的流程图.展示智能学伴流程图，并对智能学伴流程图进行讲解.结合流程图讲解编程步骤1设置欢迎词2设置人机对话问题，选择需要的技能3设置问答卡问题，并填写问答卡内容4设置口语评测，并填写口语评测内容.给出编程示例，并结合编程示例进行讲解，引导学生编写程序.展示编程拓展示例供学生参考，并进行讲解学生活动.思考如何编程实现智能学伴，根据课本流程图画出小飞的流程图.根据需要参考智能学伴流程图.认真听讲，学习编程步骤.根据需要参考编程示例，并编写程序.根据需要参考编程示例设计意图通过学生自主画流程图，帮助学生理清编程逻辑，并结合流程图对程序进行分步讲解，引导学生编写程序环节四分享展示教师活动

1.组织学生进行分享展示1讲解分享展示的要求

①以小组为单位，在班级展示自己小组设计实现的智能学伴

②其他组同学测试智能学伴是否可以知识问答，是否可以英汉互译，是否可以中文口语评测及其他功能

③借鉴其他组作品的优点，完善自己的智能学伴，同时按照表

3.9对智能学伴进行评比2展示分享展示评分表，并讲解如何使学生活动

1.分组进行分享展示1了解分享展示要求2学习分享展示评价表使用方法描述是否不确定1智能学伴能够实现英汉互译2智能学伴能够实现口语评测3智能学伴能够实现知识问答描述学生自评教师评价1积极参与小组活动，讨论过程有序，合作有效2能后针对留学生的问题，提出自己的解决办法。