七年级上册-部编版-道德与法治--知识点汇总

七年级上册知识点汇总第一单元成长的节拍第T中学时代1-1中学序曲

1、进入中学，我们的感受是什么？P3富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上★

2、中学时代的意义？P4中学时代是人生发展的一个新阶段这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础

3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P41随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；2随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现彳口认识自己；3随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；4随着生活体脸的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格思考生活的意义★

4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-71中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；2中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；3进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；4在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我★

5、理想中的“我”是什么样的？P71越来越有活力，能坚持，有韧劲;2越来越坚强，会合作，能包容；3越来越有主见，敢于表达自我

6、21世纪，我们需要学会什么？P7第一，学会学习第二，学会变革第三，学会成长★★★

7、面对中学生活，我们应该怎么做？P8“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力1-2少年有梦★

1、梦想的含义？P9梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩★

2、梦想的重要性？P9编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题有梦想，就有希望★

3、如何理解少年梦想？P9少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展★★

4、少年梦想的特点？P10少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向★★

5、为什么说，少年梦和中国梦密不可分？P10少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会

6、什么是中国梦？其基本内涵？P10实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福

7、实现中国梦，我们应该怎么做？P10实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量

8、为实现梦想我们应该怎么做？P11少年有梦，不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己★

9、理想和现实之间的桥梁是什么？P11努力，是理想和现实之间的桥梁★★

10、努力的含义？P12努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后重头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不解追求★★★

11、怎样努力实现梦想？P121努力，需要立志青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志2努力，需要坚持只有坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步

12、“努力”的方法P131分清轻重缓急，合理规划和管理时间2劳逸结合，学会科学用脑“不积蹉步，无以至千里”，每天进步一点点“学而不思则罔，思而不学则殆”学思并进5珍视团队合作第二课学习新天地2-1学习伴成长★★

1、如何正确看待学习？P15-171中学阶段学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养2学习不仅仅局F艮在学校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟3学习需要自觉、主动的态度假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习4学习伴随着我们的成长5学习没有终点我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断也充实自己★★★

2、学习的重要性体现在哪些方面P18-19⑴学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活2学习就是给生命添加养料3学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力2-2体味学习★★★

1、为什么说学习是苦乐交织的？P20-211学习中有快乐对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体会到学习带来的快乐2学习是一个过格学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐3学习中也有辛苦学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力4学习过程给我们带来的美妙享受当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好★★★

2、如何学会学习？P22-241学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久2学会学习，需要掌握科学的学习方法不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法3学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任务

3、课堂笔记策略？P23课前准备，课中记录，课后补充第二单元友谊的天空第三课发现自己3-1认识自己

1、正确认识自己的必要性？P26进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界而且越来越关注自我★

2、正确认识自己的重要性？P271正确认识自己可以促进自我发展每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力2正确认识自己，可以促进与他人的正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动★

3、从多个角度认识自己？P28我们可以从生理身体特征和生理状况、心理个性心理特征、社会在群体中的关系等方面来认识自己★

4、仄识自己的途径？P291我么可以通过自我评价来认识自己2他人评价是我们认识自己的一面镜子★

5、自我评价的方法？P291自我观察和分析2与他人匕廿运★

6、正确对待他人的态度与评价？P301我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视2用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现

7、正确对待他人评价的方法？P301用心聆听2勇于面对3平^争拒绝

8、认识自己是一个过程？P31随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索向己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好地自己3-2做更好的自己★

1、学会接纳自己的要求？P331接纳自己，需要接纳自己的全部2接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧★

2、怎样接纳自己？P331既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美2既接纳自己的，性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

3、学会欣赏自己的要求？P33-341欣赏自己的独特欣赏自己的优点欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献2欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人

4、学会欣赏自己的重要性意义P34欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也还能为他人喝彩★★★

5、怎样做更好的自己的要求？P34-361做更好的自己，就要扬长避短2做更好的自己需要主动改正缺点3做更好的自己，需要不断激发自己的潜能4做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的

6、改正缺点的方法？P351具体描述自己的缺点2从最容易改正的缺点开始3及时肯定或奖励自己改正缺点的努力4请一个自己信任的人来协助5在公开场合做出改正缺点的承诺6运用自己以前改正缺点的成功经验★★★

7、怎样激发潜能？P351通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域2通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要3通过积极合作，与他人共同完成任务…我们就可以更好地激发自己的潜能

8、潜能的含义？P36潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展性可能

9、潜能包括的内容？P36包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能等方面第四课学习新天地4-1学习伴成长

1、随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么变化？P401自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了2自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切

2、梳理自己的朋友关系的意义？P40经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题

3、朋友对一个人的影响表现在哪些方面？P41我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁然开朗；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心★★★

4、为什么要结交朋友？P421因为朋友，我们少了几分亦融，多了些许温暖，活得更加自在2因为朋友，我们感受到自身的价值多了一份对自己的欣赏3因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐★

5、与什么样的人交朋友是有益的？P43与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的要乐交铮■友，不交损友★★

6、朋友、友谊的作用？P42-431见证了我们一起走过的成长历程2丰富了我们的生活经脸3友谊让我们更深刻地体悟生命的美好这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害

4、如何处理交友中受到的伤害？P53当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊两者都需要勇气，也需要智慧

4、处理冲突的基本策略

①保持冷静；

②坦诚交流；

③及时处理；

④勇当责任；

⑤换位思考P

521、网上交友的特点？P55网上交往具有虚拟、平等、自主的特点

2、网络交往的利弊（作用/影响）P55

①利（积极）网上交往让人们自由的表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦舒缓压力，拓展人际交往圈

②弊（消极）互联网开启了通往世界的又一窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门

3、怎样慎重结交网友？/网上交友应该注意哪些问题？★P56-58

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择

②网上交友，我们要有一定的自我保护意识

③将网上朋友转化为现实中的朋友需要慎重

④不能只停留在虚拟世界中，要学会与现实中与同伴交往第三单元师长情谊走近老师

1、怎样理解教师的职业？P61

①教师作为教育工作者，是人类文明主要传承者之一

②在现代社会，教师已发展成为网蛇交鹿新时空

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求

2、时代对教师提出了哪些更高的要求？P62今天的教师努力成为有理想理念、有道德情操、W扎实学识、有仁爱之心的好教师

3、怎样看待风格不同的老师？

①由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式的等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格

②我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，他们身上都有我们值得学习的地方

③无论什么风格的老师都应该受到尊重

4、面对不同风格的老师怎么办

①承认老师的差别；

②发现不同风格老师的优点；

③了解老师教育行为的目的；

④主动交往P642师生交往

1、怎样理解教学相长？★P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

①一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好地“教”0

②面对老师的引领和指导主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步

2、怎样正确对待老师的表扬和批评？★★P67

①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待激励我们更好地学习和发展

③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫可以帮我们反省自己，改进不足

④对待老师的批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心

3、师生交往的良好状态是什么P68学生乐于学习，老师寓教于乐师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进

4、怎样建立亦师亦友的关系？（怎样增进师生关系）★P68

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友

5、为什么要尊重老师？P69

①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德和修养

②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师

6、与老师发生矛盾怎么办？P69

①自我反思，冷静、客观地分析原因

②相信善意，多些宽容和理解

③坦诚相待，注意沟通方式

④求同存异，主动关心1家的意味

1、什么是家庭？P71家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

2、怎样理解和认识家庭的作用？P72-73

①家是我们身心的寄居之所每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持

②家是我们心灵的港湾家里有亲人，家中有亲情

3、在家庭中，为什么要孝亲敬长？P74在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每一个中国公民的法律义务

4、怎样做到孝亲敬长？P74尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心

5、如何孝亲敬长

①尊敬;

②倾听；

③感恩P

757.2爱在家人间

1、怎样认识家庭中的亲情之爱？P76-78

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱

②每个家庭的亲情之爱都不尽相同有的温馨和睦，有的磕磕碰碰，有的内敛深沉..・.

③有时候家庭结构会发生变化，但家中亲情仍在，表现形式可能会发生变化

2、进入初中后，我们与父母的关系发生了哪些变化？（导致与父母关系变化的原因）★★P79-81进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化

①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多呵护和关注

③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验

3、与父母产生冲突的原因及危害？★PBl原因:作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免★危害:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦有效地化解冲突，既需要父母作出榜样，也需要我们自己努力

4、怎样与父母沟通相处？（与父母相处的建议/解决亲子矛盾的策略）★★P82

①爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间的爱的润滑剂如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法

②可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱

5、和父母沟通的技巧？P82

①关注事实

②把握时机

③留意态度

④选择方式

⑤考虑环境

7.3让家更美好

1、现代家庭有哪些特点？P83-84

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化

②随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化

③家庭氛围越来越壬等、民主关心国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这已经成为现代家庭生活的重要内容

2、家庭的类型

①核心家庭由父母与未婚子女所组成的家庭；P84

②主干家庭:由一对父母和一对已婚子女（或者再加其他亲属）组成的家庭

③联合家庭:由一对父母和多对已婚子女（或者再加其他亲属）组成的家庭

3、怎样让家庭更美好？（怎样构建和谐家庭？）★P85-86

①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容

②家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦

4、怎样缓和家庭成员之间的矛盾？P86

①帮助家庭成员舒缓情绪

②明确自己是不偏不倚的中立者

③引导家庭成员看到对方的优点

④帮助家庭成员走出“面子”困境第四单元生命的思考

8.1生命可以永恒吗？1＞怎样理解生命？★P89-90

①生命来之不易每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运

②生命是独特的每个人有不同的人生道路，每个人的生命不可取代

③生命是不可逆的生命的时光一去不返

④生命也是短暂的我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律

2、生命的延续有什么意义？P92-93

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命

②生命的延续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生鱼在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命

③在生命的延续中，人类生命不断发展，人类的文明也不断积累和丰富

3、生命对我们而言还包括哪些内容？★P93

①生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命

②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果

8.2敬畏生命

1、为什么要敬畏生命？★P94-95

①生命是脆弱的、艰难的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束时

②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀

③生命是宝贵的，生命价值高于一切每个人的生命都比金钱、权势更重要

2、怎样敬畏生命？P95生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样

3、怎样理解生命是休戚与共的？P96-974

①敬畏生命，是我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，是我们意识到每个人都需要与他人共同生活

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择当我们能够与周围的生命休戚与共，我们走向了道德的生活

9.1守护生命

1、怎样爱护自己的身体？P100-102

①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责人的态度随着年龄的增长、心智发育，我们更加关注自己的内心感受成长中的我们不能不珍视自己的肉体生命

②生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难我们需要增强安全意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法

2、为什么要养护精神？P102

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求

②精神风貌反映我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神

3、人们的精神生活和物质生活有什么关系？P103-104

①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约

②即使在物质匮乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美

③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失世界精神世界的财富

4、怎样守护我们的精神家园？P104支人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文虎的血脉，离不开优秀文化传统文化的滋养守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

9.2增强生命的韧性

1、什么是挫折？P105生活的道路并不是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折

2、面对挫折的不同表现及其原因？P106表现面对不同的挫折不同的人有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应4原因产生这些不同的主要原因，在于人们对挫折的认识和态度不同

2、怎样正确对待挫折？★P108-P109人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性

①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等产生负面的情绪感受很正常，但不能沉浸其中，要及时调整自己，正确对待挫折

②生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折让我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生命经验

4、怎样战胜挫折？★★P109

①面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志

②发掘自身的力量并不排斥借助外力我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命和力量

5、增强生命韧性的方法

①欣赏、培养幽默感

②和自己信任的人谈一谈

③考虑你那个接受最糟糕的结果

④关心、帮助他人

⑤培养某方面的兴趣P

10910.1感受生命的意义

1、什么样的人生才是有意义的？★Pl”

①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生才是值得的

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生才是值得的

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生才是值得的

2、为什么要探索生命的意义？P113-114

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一只有人类可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路

②生命的独特，生命的意义是具体的每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生二

③生命的意义需要自己发现和创造

10.2活出生命的精彩

1、不同的人对待生活和生命的态度有哪些不同？P116

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境和难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚

②有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力

2、怎样充盈生命？P116当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强生命得到滋养，也因而一点点充盈起来

3、怎样消除人与人之间的冷漠？P117

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人

②我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会

4、一个人的伟大表现在哪些方面？P118伟大在于创造和贡献一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人

5、平凡的生命如何创造价值？P119

①当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值

②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类命运联系在一起，生命便会从平凡闪耀出伟大4-2深深浅浅话友谊★★

1、友谊为什么能如此打动我们？P44-461友谊是一种亲密的关系2友谊是平等的、双向的3友谊是一种心灵的相遇★

2、如此理解友谊是平等、双向的？P45接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀也学习关怀对方我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感

3、友谊的美好在于什么？P46友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等

4、什么样的友谊更能经得住时间的考脸？P46志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼

5、如何理解友谊不是一成不变的？P46自己变了，对方变了，或者环境变了，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊★★

6、如何正确对待朋友之间的竞争？P471竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度2在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会，球更多★

7、友谊需要哪些原则？P48友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地位朋友做任何事其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊第五课学习新天地5-1让友谊之树常青★★★

1、建立友谊需要怎样做？P49-501建立友谊，需要开放自己；2建立友谊，需要持续的行动★★

2、有助于建立友谊的方法？P501面带微笑2记住对方的名字3真诚夸赘4寻找共同之处5做一个耐心的倾听者6保持好奇心★★★

3、应该怎样呵护友谊？P51-531需要用心去关怀对方2需要学会尊重对方3需要学会正确处理冲突4需要学会正确对待交友中受到的伤害★

4、处理冲突的基本策略？P521保持冷静2坦诚交流3及时处理4勇担责任5换位思考

5、怎样正确对待交友中受到的伤害？P53当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊两者都需要勇气，也需要智慧

6、为什么要学会尊重对方？P52每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友合理的建议，但不要替朋友做决定5-2网上交友新时空

1、网络平台上可以体会什么？P54体会信任与怀疑、期待与失望、愉快与痛苦、亲密与疏离

2、互联网可以做哪些有益的事情？P55我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往★

3、网络上交往的特点？P55网上交往具有虚拟、平等、自主等特点★

4、网上交往的意义或积极影响P55超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在T开辟了人际交往的新通道让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈★

5、网上交往的消极影响？P55互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门★★★

6、网上交往注意什么？P56571网上交往，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；2我们要有一定的自我保护意识；3将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重4我们要学会在现实中与同伴交往增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础

7、网上交往，应具有哪些自我保护意识？P56对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助

8、网友转化为朋友，需要哪些问题？P57彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待★★

9、网上交往与现实交往的不同？P581网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任但是，虚拟的交往难以触摸到生活的真实2不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础第三单元师长情谊第六课师生之间6-1走近老师

1、教师的职业特点是什么？P611教师是一个古老的职业教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一2在现代社会，物市已发展为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承4瞰书育人的使命

2、教师的职责？P61教^的职责一~教育教学

3、教师的使命？P61教师的使命教书育人

4、时代发展对教师提出的新要求？P62有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心★

5、老师为什么呈现不同的风格？P63由于年龄、知识、阅历、，性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格★★★

6、如何正确对待风格不同的老师？P63-641我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方2尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师★

7、面对风格不同的老师，我们应该怎柏拔？P64

①^认老师的差别；

②发现不同风格老师的特点；

③了解教育行为的目的；

④主动交往6-2师生交往

1、教学相长的基本内涵实质？P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

2、“教”与“学”表现在哪两个方面P66一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好地“教★★★

3、我们应该如何构建，教学相长”的关系？P66-671与老师交往的途径？其意义？P66途径面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流意义真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步2与老师交往的方法？P67_学会正确对待老师的表扬和批评A.老师的表扬的意义老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展B老师的批评的意义老师的4比评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足C.也盟可正确对待老师的批评对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心

4、师生交往的良好状态？P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进★★★5怎样建立良好的师生关系？P68-691彳如匕尊重P68A.痴匕尊重彳如匕尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果B.尊重老师的原因尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中2主动关心、理解老师P69A.关心、理解老师的原因在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为朋友老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人B.如何关心、理解老师老师给予我们生活上的关心和情感上的关I■不，我们也应该主动关心老师、理解老师★

6、与老师发生矛盾怎么力、？P69化解方法——怎么做

①自我反思，冷静、客观地分析原因；

②相信善意，多些宽容和理解；

③坦诚相待，注意沟通方式；

④求同存异，主动关心第七课亲情之爱7-1家的意味

1、家庭的含义？P71一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织

2、家庭关系确立的四种情形？P72

①!衣照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭一小两口结婚成了家；

②因血缘关系组成的家庭一宝宝降生使家庭喜添新成员；

③衣照法定条件和法定程序收养而组成的家庭一养子女与养父母成为一家人；

④随父或随母也昏组建新的家庭一继子女与继父母也是一家人

3、我们与家庭的关系？家的作用/意义P72-731家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持2家是我们心灵的港湾家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠

4、家的实质是什么？P73家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠

5、在中华文化中，家的内涵是什么？P74在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港

6、为什么要孝亲敬长？P74孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务

7、有关孝亲敬长的法律？P74

①《中华人民共和国宪法》；

②《中华人民共和国婚姆去》；

③《中华人民共和国老年人权益保护法》

8、我们应该如何孝亲敬长？P74-751尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达尽孝之心2尊敬3倾听4感恩7-2爱在家人间

1、亲情是什么？P76每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感这种情感就是家庭中的亲情之爱

2、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？P76这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命或是因为他们为我们的生活操劳或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者

3、我们应该如何体味亲情？P781亲情的不同表现有的和睦温馨有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和2亲情的特点我们的家庭结构也会随之改变但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在尽管它的表现形式可能会发生变化

4、进入初中的我们，与父母发生碰撞有哪些表现？P79-801表现一青春期亲子关系的特点一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和^手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护2表现二我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的才碱与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突这是我们成长中难以回避的问题知识延伸代沟和代际冲突

①R沟是指两代人因价值岷、思维方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异

②4弋际冲突即由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生的分歧才口矛盾★★

5、亲子冲突？P811产生的原因作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免2影响如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的情感，影响家庭的和喽3如何化解有效地化解冲突既需要父母做出榜样也需要我们自己努力

6、为什么爱需要沟通传递？P81-821我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间2与父母沟通的意义爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决

7、和父母沟通的技巧？P821关注事实；2把握时机；3留意态度；4选择方式；5考虑环境★★★

8、作为子女应怎样与父母沟通、传递我们的爱？P821作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中的爱2我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱3如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母情感和不影响亲子关系的做7-3让家更美好

1、随着社会历史的演进，现代家庭发生了哪些变化？P83-841随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化现代家庭一般为核心家庭和主干家庭2随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化3家庭氛围越来越平等、民主★★★

2、家庭成员之间应怎样和谐相处？P85-861需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容2有效交流和沟通，可以增进理解化解矛盾和冲突3以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦★

3、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做？P861帮助家庭成员舒缓情绪；2明确自己是不偏不倚的中立者；3引导家庭成员看到对方的优点;4帮助家庭成员走出“面子”困境第四单元生命的思考第八课探问生命8-1生命可以永恒吗★★★

1、生命有时尽？P89-911生命来之不易每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的2生命是独特的每个人有不同的人生道路，每个人的生命^不可替代3生命是不可逆的从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返4生命也是短暂的在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”5我们每个人都无法抗4巨生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生活的不可预知，更加热爱生命

2、生命有接续？P92R41在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命2在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命3在生命的接续中，人类生命不断发展人类的精神文明也不断积累和丰富生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果8-2敬畏生命

1、为什么说生命是脆弱的，也是坚强的？P941当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；2当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的因此我们对生命要有一种敬畏的情怀

2、生命的价值高于一切？P95当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍I见它

3、为什么要珍爱他人的生命？P95生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要★★★

4、如何做到敬畏生命？P96-981敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人3我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活第九课珍视生命9-1守护生命

1、为什么守护生命首先要管住自己的身体？P100关心身体的状况养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度

2、守护生命要关注自己的内在感受？P101当内心某些需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体成长中的我们，不能不珍见自己的肉体生命★★

3、守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救方法？102我们需要增强安全意识、自我保护意识提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法

4、守护生命需要关注并养护我们的精神？P102精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神

5、精神发育与物质生活条件和外部环境的关系？P103我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约即使在物质贫乏、勺卿环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体脸，丢失精神世界的财富

6、守护精神家园，传统民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神？P104作为中国人，我们每个人的精神生活都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养守护精神家园，我们不能丢失优秀的文化作品，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神9-2增强生命的韧性

1、挫折的含义？P105生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折★★

2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？P106面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同

3、挫折的消极影响？P107面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等★★★

4、如何正确对待挫折？P1071面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折2生活中的挫折是我们生命成长中的T卜分得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验★

5、为什么我们需要发现、发掘自己的生命力量？P107-1091我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力2面对挫折，发掘自身的生命力量我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

6、寻找帮助、获得他A的支持和鼓励增强我们的生命力量？109发掘自身的力量并不排斥借助外力我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持环口鼓励，有助于增强我们的生命力量★

7、寻找帮助、获得他人的支持和鼓励增强我们的生命力量？1091欣赏、培养幽默感；7不口自己信任的人1炎T炎；3考虑并接受最糟糕的结果；4关心、帮助他人；5培养某方面的兴趣第十课绽放生命之花10-1感受生命的意义

1、人为什么活着？P112对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的★★

2、怎样的人生是有意义的？P1121能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是值得的；2在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承也起自己的责任，这样的一生是值得的；3将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的

3、探索生命的意义？P113探索生命意义，是人类生命的原动力之一只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路★

4、如何理解“生命是独特的，生命意义是具体的“？P113每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”

5、生命的意义需要自己发现和创造P11410-2活出生命的精彩★★

1、为什么说对待生活的不同态度会影响生命的质量？P115每个生命都会在生活中展现千姿百态人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量

2、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？P116在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体脸就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来★★★

3、如何实现4巨绝冷漠，关切他人生命？P1171人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖生命拒绝冷漠2我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人⑶让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、府皆的社会

4、每个人的生命都有自己独特的使命P118★

5、怎样的生命才是有意义的？P118-1191伟大在于创造和贡献2做好本职工作，完成自己职责的人的人生才是有意义的★

6、怎样在平凡中创造伟大？P119生命虽然平凡，但也能时时创造伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大第十课绽放生命之花第2课时活出生命的精彩教学目标知识目标认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大能力目标学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩情感、态度与价值观目标激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感教学重点激发生命的热情，活出生命的精彩教学难点认识到每一个人都能创造出生命的精彩教学方法问题式教学法、情境教学法、讲授法教具多媒体设备课型:新授课教课时1课时板书设计教学过程

一、导入新课情景导入生成问题【你说我说】在我们的生命里，会和许许多多的人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下学生分享故事师其实，我们每个人都有自己独特的一面，都可以活出自己生命的精彩

二、讲授新课自学互研生成能力

（一）自主预习

1.人们对待生活的不同态度，会影响生一命的.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切—他人的生命_，设身处地地—思考并善待他人_.让我们用—真诚_、_热情_、—给予—去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个_互信_、_友善_、—和谐—的社会.历史上的伟大人物，他们运用自身的—品德_、_才智_和_劳动_创造出比生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的—物质财富—和_精神财富影响着一代又一代的人

6.当我们将个体生命和—渠体的、⑴同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？⑵你期待自己到16岁时将会是怎样的？答案提示⑴相同点他们都有自己的追求，有生活的目标，生命是充盈的⑵略知识模块二冷漠与关切探究二教材P116探究与分享⑴和同学交流如何让生命充盈？⑵以小组为单位，整理出本小组〃让生命充盈的方法〃在全班交流分享答案提示

（1）

（2）略言之有理即可

（1）请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价⑵为什么这个事件会引起全国网友对〃要做温暖中国人〃的讨论？答案提示⑴肇事逃逸司机漠视他人的生命、道德败坏，是故意杀人的犯罪行为，应受法律的制裁路人:见死不救，是不尊重，爱护他人生命的表现，是不道德的行为，应受社会的谴责拾荒阿姨及时救助小悦悦，是尊重、爱护他人生命的表现，是助人为乐，见义勇为，奉献社会的高尚行为，值得每一个人学习⑵人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖没有人愿意生活在冷漠之中，我们不仅要关注自身的发展而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人我们每一个个体都应责无旁贷，担负起我们的探究四教材P117探究与分享传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？答案提示如遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手；积极参加社会志愿者活动；参加〃献爱心〃活动；等等知识模块三平凡与伟大探究五教材P118探究与分享了解保尔・柯察金的故事，想想他为什么这样理解生命答案提示因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗探究六教材P118下面图片〃名人成就〃及教材P119探究与分享⑴分享图片（教材P118）名人及其成就，从这些图片中你认识到了什么？⑵铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是最美〃的？⑶通过（D

（2）的探究，你认识到了什么？答案提示⑴历史上那些伟大的人物并不是他们生而伟大，而是因为他们运用自身品德，才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人⑵因为他们面对生活的艰难考验，甚至面对生死的考验，不放弃，不懈怠，他们用坚持、兢业、责任保护着他人的安全，因而人们认为他们是“最美的⑶我认识到了不管是伟大还是平凡人都可以实现生命的价值，活出自己的精彩，让生命更绚烂交流展示生成新知.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一*定时间强化记忆，巩固基本知识点.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比当堂演练达成目标.生命是一个逐渐丰富的过程下列让生命充盈，方法可取的有（D）

①阅读好书

②专注地做自己热爱和有兴趣的事情

③走出家门，了解他人不同方式的生活

④外出旅行看看不同的风土人情A

①②③B

①②④C

②③④D.

①②③④.雨果曾经说过〃好行善事，关心别人，这也是一种美德〃这说明（A）

①关爱他人，要从生活点滴做起

②关爱是一门艺术

③关爱他人是做人的基本道德

④关爱别人好处多A

①②③B

①②④C

②③④D.

①③④.一样的人生，不一样的精彩真正精彩，有价值的人生在于（C）A.对金钱的占有B.对权力的追逐C.对社会的贡献D.名利的争夺.辨析有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值答案提示在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值本课小结每个生命都会在生活中展现千姿百态，生命虽然平凡，却也时时创造伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大布置作业三导练习册P56-60页选择题6-12题，能力拓展题1-4题课后反思七年级上册道德与法治复习知识点第一单元成长的节拍

1.1中学序曲

1、怎样认识中学时代对个人成长的意义？P4

①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义中学时代是人生发展的一个断阶段为我们一生奠定重要的基础

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进险随着身心的不断发展，我们考试不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色

2、成长的礼物中学生活对我们来说意味着新的机会和可能也意味着新的目标和挑战

3、怎样认识初中生活？P5-7

①中学生活提供了发展自我的多种机会集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们不断实现自我超越

③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”

④我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力2少年有梦

1、什么是梦想？（梦想的作用）*P9梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩有梦想，就有希望

2、怎样看待少年的梦想？P9-10

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题

②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望它虽然重视和现实有一定距离，优势甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会

3、怎样理解努力的含义？（实现梦想的启示）★★P11-12

①努力，是梦想与现实之间的桥梁少年有梦，不应止于行动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求

③努力，需立志志向是人生的航标青少年要从小学习立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起

④努力，需要坚持努力要落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，及时过程再艰难，也有机会离梦想更近一步

4、“努力”也有方法P13

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间

②劳逸结合，学会科学用脑

③“不积度步，无以至千里”，每天进步一点点

④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进

④珍视团队合作学习伴成长

1、怎样理解中学阶段的学习？（中学学习的特点）P15-17

①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养

②学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟

③学习需要自觉主动地态度

④学习伴随着我们的成长

⑤学习没有终点我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断充实自己只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断不断发展的社会树立终身学习理念

2、为什么要学习？（学习的重要性/意义）★Pig-19

①学习，不仅能够让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活学习打开了生命之窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓宽了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的努力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等

②学习就是给生命添加养料如果不学习人的生命将会枯萎

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发我们前进的持续动力在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基2享受学习

1、怎样体验学习的滋味？P21

①学习中有快乐对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决问题时，学习中找到志趣相投时同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐

②学习中也有辛苦尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都我们凭借坚强的意志作出努力

③当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程给我们的美妙享受

2、怎样学会学习？★P22-23

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣有了兴趣，学习可以成为艰辛却十分快乐的探索之旅

②学会学习，需要掌握科学的学习方法不同的学科的学习方法不尽相同，学习方法因人而异，适合自己的方法就是做好的方法

③学会学习，需要善于运用不同的学习方式我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中完成任务我们也可以带着问题、猜想或假设探究，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力认识自己

1、正确认识自己的意义？★P27进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部精彩世界，而且越来越关注做我

①正确认识自己，可以促进自我发展每个人都是独一无二的，认识到自己的禀性和独特性，有助于我们增强自己的信心，更好地发展自己的能力

②正确认识自己，可以促进与他人的交往正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动

2、怎样正确认识自己？（正确认识自己的途径）★★P28-29我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己

①可以从身体特征和生理状况来认识自己如自己的身材、相貌、体能、性别等；

②可以从个性心理特征来认识自己如性格、气质等；

③可以从群体中的关系来认识自己如自己在家庭或班级中的角色等

④可以通过自我评价来认识自己对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲不自卑；能有帮助我们调节和控制自己的行为（“我”・・・・）

⑤他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识（老师说，妈妈说，同学说.・・.）

3、怎样正确对待他人的评价？P30我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现

4、正确对待他人评价的方法:P30

①用心聆听:重视他人的评价，不过早下定论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己

②勇敢面对:在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己

③平静拒绝:有时他人的评价是对我们的过分吹捧或贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人我们可以经过理性的思考后平静的拒绝，不让这样的评价伤害自己做更好的自己

1、怎样学会接纳自己？P33

（1）接纳自己，需要接纳自己的全部既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

（2）接纳白己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧

2、怎样理解欣赏自己的含义？（怎样欣赏自己？）P33-34

（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献

（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩

3、怎样做更好自己？★★P34-35

①做更好的自己，就要扬长避短要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华

②做更好的自己，需要主动改正自己的缺点改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能第二单元友谊的天空和朋友在一起

1、为什么要梳理朋友圈？P40经常对自己的朋友关系进行梳理，我么可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题

2、青少年交友的意义？（朋友对一个人的影响）★★P41-43

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友

③孔子说“友直，友谅、友多闻，益矣”与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好深深浅浅话友谊

1、怎样理解友谊的特质？（友谊对我们的重要作用）P44-46

①友谊是一种亲密的关系和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足

②友谊是平等的、双向的我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感

③友谊是一种心灵的相遇志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼

2、怎样澄清对友谊的误解？P46-48

①友谊不是一成不变的我们要学会接受一段友谊淡出，坦然接受新的友谊

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多

③友谊不能没有原则★★友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊

5.1让友谊之树常青

1、怎样建立友谊？★49-50

①建立友谊，需要开放自己敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过

②建立友谊，需要持续的行动在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友

2、有助有建立友谊的方法:

①面带微笑；

②记住对方名字；

③真诚夸赞；

④寻找共同之处；

⑤做一个耐心的倾听者；

⑥保持好奇心P

503、怎样呵护友谊？★★P51-53

①呵护友谊，需要用心去关怀对方体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持

②呵护友谊，需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸朋友之间需要坦诚相待，但。