人教版七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花教案

第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第一框《感受生命的意义》教学设计景玉霞【教学目标】

1、情感态度、价值观目标懂得怎样的一生是值得过的，知道探索生命的意义是人类生命的原动力之一，明确生命的意义需要自己发现和创造，能够自觉去探寻生命的意义，去创造自己的人生

2、知识与能力目标

①知道生命是独特的，生命的意义是具体的；

②懂得怎样的一生是值得的；

③了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一；

④明确生命的意义需要自己发现和创造【教学重点难点】重点生命是独特的，生命的意义是具体的，生命的意义在于人们在生活中的觉解，不同程度的觉解就会获得不同的人生意义和不同的人生难点不同的人对生命的觉解不同，对人生的意义的理解就会不同，就会付诸不同的行动，从而有一个不同的人生发现自己生命的意义【教学准备】第二课时少年有梦

一、教学目标.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生

2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

二、教学重点、难点.重点、帮助学生确立正确的梦想.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

三、教学过程

1、导入有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自己的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习听音乐《梦想起航》师你们知道“梦想”是什么？生畅所欲言师总结梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望师接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想生

①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；

②“我长大了想当老师，教别人学知识”；

③“我长大了想飞上太空去看看”；

④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”;

⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”欣赏周恩来、莱特兄弟的图片探究有梦就有希望名人故事引入师有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方牧羊人的小儿子问父亲“大雁要往哪里飞？”牧羊人说“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天”大儿子眨着眼睛羡慕地说“要是我也能像大雁那样飞起来就好了”小儿子也说“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说“只要你们想，你们也能飞起来”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说“让我飞给你们看”于是他张开双臂，但也没能飞起来可是牧羊人肯定地说“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方”生教师小结师展示课件

1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的你们猜“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？（可以对照课本9—10页）生教师小结师展示课件

1、实现了因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大一一哥哥36岁，弟弟32岁时一一他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机这两个人就美国的莱特兄弟

2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展欣赏杨利伟、刘翔的图片教师小结我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会°欣赏杨利伟、刘翔的图片梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明我们的未来不是梦！师展示课件《莱特兄弟的真实故事》莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机-一滑翔机1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了”啊，，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落下来“到底什么原因呢？兄弟俩又开始思考起来他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上莱特兄弟别提有多高兴了“我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？生是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取师总结是不懈的努力努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求

1、努力，需要立志早理智，立大志，立长志把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起

2、努力需要坚持只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石

3、努力需要方法方法对了就会起到事半功倍的想法改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！课堂小结这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去教师准备搜集关于人为什么活着、人生意义的典型视频、图片及故事，制作课件学生准备采访身边的人，问问他们为什么活着，他们眼里人生的意义是什么填写教材上自己的生命河流图，回顾自己的生命故事，勾画自己的人生轨迹回忆自己不同阶段对生命的不同理解【教学过程】

一、创设情境，引入主题观看图片与视频，导入新课播放《人为什么活着》的视频教师同学们，你们想过人为什么活着吗？你们想知道人为什么活着吗？人又到底为什么活着呢？今天我们就来一起探寻生命的意义第十课第一框《感受生命的意义》

二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务

三、情感体验，汇报交流活动一访谈教师出示人为什么活着，不同的人的不同看法图片引导人到底是为什么活着呢？下面请同学们说说你采访的身边人，他们为什么活着？学生汇报访谈结果活动二你说我说教师你认为人为什么活着？你认为怎样的一生是值得过的？学生交流教师出示能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的……活动三听故事，探讨生命的意义教师让我们来听听培训师田增元的经历教师播放视频田增元的《人为什么活着》学生看视频教师引导他说“一个人不知道自己为什么活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的”你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗？他的经历告诉我们探索生命的意义有什么重要意义？学生交流教师出示探索生命的意义，是人类生命的原动力之一只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路分析也只有懂得为什么活着，才能更好地驾驭自己的生活，才能选择并走好自己的人生道路活动四听一听，不同人眼里生命的意义教师播放视频《感动数亿人的母爱，阿朵妈妈》和《一个人，23天，一个年轻人告诉你生命的意义》学生观看视频注意他们眼中的生命意义是什么？教师不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人有不同的人生我们继续看一些名人眼中生命的意义是什么教师出示一些名人关于生命意义的名言图片学生观看图片，了解在一些名人眼里生命的意义是什么教师你知道哪些名人伟人实现人生价值的故事，说一说学生讲名人伟人实现人生价值的故事教师有的人认为生命的意义在于发现，更多的在于精神层次上的认知，在于看清自己，发现爱有的人认为生命的意义在于帮助别人，并且让别人也拥有价值有的人认为生命的意义在于爱自己，爱家人；有的人认为生命的意义在于做好自己的工作；有的人认为生命的意义在于为社会做了多少贡献而有的人则认为生命的意义是享受，吃好的，穿好的；有的人认为生命的意义是赚钱在不同的人眼里人生意义是不同的，他们的做法也是不同的，人生轨迹也是不同的在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的这说明了什么？学生交流教师出示生命是独特的，生命意义是具体的每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同，付出的行动就会不同我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”活动五看视频，悟道理教师播放视频《人为什么活着，人活着为了什么一一汤普森老师的故事》引导汤普森老师为什么后来改变了自己的教学态度和教学行为？学生交流教师出示因为后来她知道了杰克的家境和生活状况，她知道了杰克发生的变化及原因，知道了自己误会了杰克，她因为自己忽视学生没有真正关怀学生而惭愧她突然明白了教育的真谛教师汤普森老师明白了教育的真谛是什么？学生交流教师出示图片活动六我思我悟教师引导汤普森老师因为杰克而明白了教育的真谛，从而彻底改变了自己教学的态度和行为，成为一名令人敬仰的老师这说明了什么？学生交流看法教师出示生命的意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义活动七发现我的生命教师引导上图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情学生交流教师在这些不同的生命故事中，你明白了什么？想到了什么？经历过不同的事情，你对生命有什么不同的理解？学生交流注学生填写活动一定要布置在课前完成教师每个人的经历不同，在成长中的感受不同，对生命的理解不同人生轨迹不同这告诉了我们什么道理？学生交流教师出示生命的意义像一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造教师你想过怎样的生活？应该如何创造自己想要的生活？是要庸庸碌碌混日子，还是要精彩地活着？这是你一辈子需要认真思考和实践的问题谨以下面的一段视频与同学们共勉教师播放视频《人为什么要活着》

四、谈收获，提升认识学生谈收获

五、课后拓展♦你是自己生命的导演将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际交往、健康、情感、休闲、社会服务……

六、板书设计r人为什么活着1生命的追问感受生命的意义怎样的一生是值得过的r探索生命意义的重要性发现我的生命＜生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造人教版七年级（上）道德与法治教学计划

一、指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高

二、学情分析从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处

三、知识体系教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友谊、理解师长、思考生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展明白自我方面涉及怎样尽快适应初中生活中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采感悟友谊方面告诉学生怎样正确与同学朋友相处，如何正确定位网络交友理解师长方面教材结合实际情况，通过多种活动让学生感受到怎样正确的与老师、家长相处感受到学习的快乐和生活的幸福思考生命方面教材从探问生命、珍视生命、和绽放生命之花三个方面循序渐进的让学生正确的理解生命，感受生命的意义和价值

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标

6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质

7、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求

8、充分运用远程资源进行教学，努力提高教育教学质量（二卜积极参加教研，提高业务水平努力学习提高专业理论水平平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力

（三）、激发学生兴趣提高学习成绩

1、优化课堂教学教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛使教学效果达到最优化

2、灵活辅助差生做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心

3、开展帮带活动鼓励优生带差生把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈提高整体教学效果

4、严抓思想工作及时了解学生学习思想状况，做好工作严格要求学生，引导学生健康成长（四人强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育，挖掘功能配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展

2、严于律己，教书育人立足本职热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质

三、主要工作:

五、教学进度21第四单元第十课“绽放生命之花”活出生命的精彩周次课序内容1第一单元第一课“中学时代”中学序曲2第一单元第一课“中学时代”少年有梦3第一单元第二课“少年有梦”学习伴成长4第一单元第二课“少年有梦”享受学习5第一单元第三课“发现自己”认识自己6第一单元第三课“发现自己”做更好的自己7第二单元第四课“友谊与成长同行”和朋友在一起8第二单元第四课“友谊与成长同行”深深浅浅话友谊9第二单元第五课“交友的智慧”让友谊之树常青10第二单元第五课“交友的智慧”网上交友新时空11第三单元第六课“师生之间”走近老师12第三单元第六课“师生之间”师生交往13第三单元第七课“亲情之爱”家的意味14第三单元第七课“亲情之爱”爱在家人间15第三单元第七课“亲情之爱”让家更美好16第四单元第八课“探问生命”生命可以永恒吗17第四单元第八课“探问生命”敬畏生命18第四单元第九课“珍视生命”守护生命19第四单元第九课“珍视生命”增强生命的韧性20第四单元第十课“绽放生命之花”感受生命的意义。