初三历史教学工作总结2篇

初三历史教学工作总结2篇白驹过隙，转瞬间紧张而又充实的初三教学工作现已圆满结束!在这三年的历史教学工作中，我从一个没有经验的教学新手逐渐成长起来!这其中有成功的喜悦也有失败的泪水为了以后能更好的从事教育工作，我将本学期教学工作系统总结如下

一、兴趣是最好的老师历史课程是学生上初中新考核的课程，学生们还是比较感兴趣的但真正学起来却并不容易！繁多的知识点，枯燥的记忆，使学习历史成了一个苦差事！因此，在课堂教学中我不仅每节课导入别出心裁，还常给枯燥的知识加入些调味品--历史典故来引起学生的〃兴趣，如鸿门宴、嘉兴渔船、福熙车厢等，利用故事的形式灵活多样的去叙述，这样学生听得津津有味，不知不觉中也提高了教学效果此外我还鼓励学生阅读历史名著，多观看历史进座，百家讲坛成了学生最喜欢看的节目，纪连海、易中天袁XX这些历史学者他们用自己独特的方式展示出一幅幅生动的历史画面，使学生感兴趣的同时也填补了历史知识长久下来，许多学生对一些历史事件都有自己独到的见解，虽然有些问题让我很头大，但看着孩子们的成长，我很欣慰

二、抓好课堂效果“向45分钟要效益”课堂教学是教学过程中最重要一环除仔细备课，课后复习总结外，我更认真抓好课堂效果不仅要求有整洁的板书，还做到考什么，就讲什么、练什么在授课时坚决杜绝学生搞小动作、打瞌睡、做其它科作业、看课外书、听音乐等这类现象，若发现苗头及时提醒（可让其回答问题）若遇到比较顽劣学生，我会在课后及时找其谈心，用关心、爱护的态度指出他的不足同时赞美他的闪光点，让他明白老师也很在乎他因此，绝大多数同学在以后课堂中均明显改变了过去厌学情绪，并能主动提问且认真做好随堂笔记

三、掌握恰当方法许多人认为学好历史就得死记硬背，并不是这样!现在的历史考试越来越灵活，死记硬背的考题逐年减少，理解并自己阐述观点的试题比例不断增加因此，在教学中我除了让学生将必考知识点记牢但更多的是让学生理解、会用历史观点和方法，适应中考的变化我平时教给学生多种学习方法，如四轮复习法、经纬复习法、联想记忆法等如《国际歌》词作者鲍狄埃，曲作者狄盖特可让学生联想记为“包子”（鲍词）、“地区”（狄曲）再比如英、美法资产阶级革命时颁布文献分别是《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》，就可让学生记首字“鹰犬”（英权）、“最毒美人心”（美独）、“法人代表”等等再次，可将有共性的知识点列表记忆;课前对前几课多提问;课后通过作业、测试找出不足，通过多种方式不断提高学生能力和成绩最后，在做题上更要注意方法，抓住关键字词，审清题意，看分值答题等，这样才能在中考中不丢分教学中，教师扮演者领航者的角色，提高老师水平尤为重要平时除认真备课、讲课外，我还多留意相关历史知识，向有经验老教师请教，并在网上（如中学历史在线网、铁血网等）查阅有关知识，汲取有益营养只有当老师储备了充足的知识，才能有资格站在三尺进台去更好的驾驭课堂，在教学中也才会更加游刃有余“一份耕耘，一份收获”，在教学工作中，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教学效果但学无止境，在今后的教学工作中，我将不断学习，更新教学观念，努力工作，提高教学质量，争取将自己教学水平提高到一个崭新的层次，迎接新一轮的挑战初三历史教学工作总结今学期我担任初三历史教学初三阶段对学生来说是一个关键的阶段，因此，我对教学工作不敢急慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习以下是我在本学期的教学情况总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受一方面，由于学生的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生:这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，在几年的教学中，我明白到备课的重要性，也知道应当备学生因此，每天我不仅花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，也同时做好“备学生”的工作，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的“同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平，第二组是肯学但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高，第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，比如课前的提问，课后的督促检查把关，以此来提高他们的成绩由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，让初三历史成绩更上一层楼。