功教学课程知识

引入课题读62页图后回答为什么说叉车工作有了成效？本组内讨论形成共识以后由表达能力最好的同学回答5分钟合作学习

1、精读63页

2、利用教室中的物体，做3组力做功的动作，并分析

3、利用教室中的物体，做3组力不做功的动作，并分析半分钟熟悉学习目标

1、能说出做功的两个要素

2、能判断力是否对物体做功

3、能用功的公式进行简单计算

4、尽最大努力，才能知道你有多优秀，能走多远5分钟完成自主学习

1、快速阅读62-64页

2、完成下列问题1）做功的两个必要因素:2分钟竞相展示利用教室中的物体，由最有表演天赋的同学做一组做功的动作，由回答问题声音最洪亮的同学分析力做了功的原因2）功的计算公式:3）功的计算公式中3个物理量的单位3分钟竞相展示利用教室中的物体，3号同学做1组力不做功的动作1号同学分析力不做功的原因3分钟模仿例题完成组长负责批阅纠错一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将重5000N原木运到了1km外的货场如果雪橇行进中受到马的拉力为400N求马的拉力做的功？10分钟当堂检测分A+AB+BC+C六个等级，全对为A+每错一题降一个等级做功的两个必要因素是功的计算公式功的单位是64页

1、

2、4做在下面相应的框内。