小学“双减”工作实施计划和方案

小学“双减”工作实施方案为进一步全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际制定本实施方案

一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按市、县教体局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培训机构治理学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平

二、实施细则

（一）严格执行课程计划严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程教师严格按各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督各科教学要严格按市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求

（二）加强有效教学研究提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率

（三）教学方法是教学过程中最活跃的因素教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移为保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性优化学习方式，提高学生学习效率

（四）根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养落实导优辅差工作，促使学生全面发展减轻学生负担不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求加强特色备课精心备课采用集体备课与个人修改相结合的方式教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案

（五）各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果精选教学内容据学生实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展精心设计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处据学生学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展

（六）严格控制作业量和作业时间

一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成”学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感积极开展各项竞赛积极采取有效措施，努力做到减“负“不减”质，通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面其他培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累O

（七）加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法

（八）提高师德修养关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步不得体罚或变相体罚学生关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担（久）保障学生睡眠时间教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制教师不得占用学生休息和活动时间集中上课

三、领导小组组长校长副组长副校长成员全体教师一是宣教结合推动“双减““宣“就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和省里政策，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好氛围二是疏堵结合推动“双减“疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，坚持”零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校育人功能“堵”就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁”超标“超前”培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序发展的长效机制。