以德育人，树立形象——班级管理工作总结

以德育人，树立形象——班级管理工作总结随着社会的快速发展，对于学生的道德素质的要求也越来越高学生的道德素质和校园文化有着千丝万缕的联系班级作为一个组织纽带与管理单位，是培养优秀人才的最基础的单位如何以德育人，塑造优秀班级文化，不仅是每一个班级的要求，也是全社会的追求在班级管理工作中，碰到的充满了挑战和机遇，通过一年的实践，我班终于形成了适合自己的道德管理制度，构建了积极向上的班级文化，为全校师生树立了良好的班级形象

一、道德管理制度的构建道德管理制度是班级管理工作中的核心班级管理工作的基础是学生自觉遵守教师的要求，班级与教师互动双向促进，建立一种以良好的信任、合作和奋斗的精神风貌为核心的班级文化通过班会、小组讨论、个别谈话等多种形式，不断加强学生的道德教育，通过引导、劝说等手段，使学生自觉遵守班级的规定和学校的制度班级管理工作的特点就在于控制全班人员的行为，这就要求管理者拥有一定的压力和权威性所以我们班采取“尊重、引导、管理”相结合的方式，重视道德议题和学生的意见，并适时地给予表扬和批评，以促成良性循环的德育教育环境

二、树立班级形象形象是一种最直观、最能够体现实力和品质的表现形式在学生中树立正面的班级形象是班级管理工作的最终目的班级形象的塑造需要班级全体成员的共同努力班级形象的塑造离不开班级的整体意志和目标，为了使班级形象更具有凝聚力和感染力，我们班推行了“团队协作、从我做起”的班级主题通过班会、校内活动等多种形式推广，使班级形象逐渐与时俱进、更加彰显出优秀的素质和风貌

三、营造积极向上班级文化班级文化是班级管理中最为重要的一个方面通过营造积极向上的班级文化，可以提高班级整体的价值班级文化是班级的心灵，是一种思维方式、心理状态、习惯性行为和文化体系要营造积极向上的班级文化，首先需要注重班级的思想引导，树立班级的核心价值观其次，注重人文关怀，为学生营造亲和温馨的班级文化氛围，使学生在快乐中学习，在成长中进步最后，注重文化建设，通过多种文化活动和媒体传播，使学生在生活中耳濡目染，潜移默化地塑造并体验积极向上的班级文化

四、总结与改进班级管理工作的核心是以德育人，树立形象，营造文化通过班级管理的不断探索和实践，我们班形成了一整套适合本班的管理制度，创造了一批优秀的文化活动品牌，塑造了地址的班级文化随着存量班级管理的开展，我们也将不断总结经验，进一步优化班级管理，创新管理方法，使班级管理工作能够更好地为全校学生的健康成长服务第PAGE页共NUMPAGES页。