传承经典，开拓创新——小学六年级数学教师年度工作总结分享

传承经典，开拓创新——小学六年级数学教师年度工作总结分享近年来，随着全球化的发展，数学学科的重要性越发凸显，作为基础学科的数学已成为各个领域所必需的一种工具而数学教师则是培养未来优秀人才的重要人才队伍，传承经典，开拓创新，成为每位数学教师不断追求的目标在过去一个学年的教学工作中，我一直在努力实现这个目标，在这里，我分享一下我的年度工作总结

一、传承经典教育是一项历史悠久的事业，值得我们对传统进行尊重和继承我深知经典是指导我们思考教学的根基，因此，首先我致力于传承经典

1.认真备课备课是教学工作的第一步，也是非常关键的一步仔细研究教材，思考学生容易出现哪些问题容易出现的问题进行深入剖析，挖掘数学概念的内涵，培养学生的思维能力和逻辑推理能力，提高学生的数学能力和解决问题的能力备课时我还会去借鉴一些优秀的教学电子课件和文献资料，从而更好地传承经典

2.善用教学法传承经典离不开合适的教学方法在我教学的过程中，我运用了多种教学法，如启发式教学、师生互动式教学、探究式教学等，去发掘和挖掘出数学的经典内容启发式教学的出发点是尊重学生的思维活动，教学常采用提示、帮助等方式而不强求，鼓励学生通过自己的思考一步步发掘和理解数学知识；师生互动式教学是指以学生探究为主，以教师引导为辅的教学方式；探究式教学是指一种学生参与度较高的探索性教学，学生通过自主探究、调查、实验等方式研究和发现数学知识这些方法在传承经典的过程中起到了不可替代的作用

二、开拓创新随着社会发展，新时代也呼唤我们的数学教学创新在传承经典的同时，我也不断开拓创新，摸索新的教学方法和教学方式，推进数学课程的创新

1.注重学生自主学习在教学中，我注重发挥学生的主体作用，让学生在学习中自主探究、自主思考、自主学习通过任务型学习、探究式学习、游戏化学习等方式，增强了学生的学习兴趣和参与性，培养了学生的自主学习能力和创新意识

2.创新评价方式评价是教育的重要标准之一我尝试使用新的评价方式，并取得了一定的效果在单元测试中，我采用了积极评价的方法，对学习的进步、遇到的问题和解决方法进行积极评价，让学生更加积极地投入学习此外，我也开始使用“拓展任务”来评估学生的学习状况，以便评估学生的创新能力和综合素质

3.跨学科融合近年来，各个学科之间的融合已成为了教学的新趋势我和语文、科学等学科老师尝试开展“数学与语文结合”的课程，创新教学，让学生在更具实际感的情境中体验数学和语文学科的内在关联，发现学科间相互融合带来的意义和价值结语在传承经典、开拓创新的教学中，我收获了很多，同时也遇到了不少的挑战和难题但是，通过不断地学习和探索，我相信我们可以不断地发现、创造和传递更多的知识和智慧我相信，在不久的将来，我们的数学教学会越来越好，一代代的学生也将会在我们的教育中茁壮成长第PAGE页共NUMPAGES页。