玲玲的画识字教学

玲玲的画识字教课本课内容新奇，切近孩子的生活，学生学习起来很感兴趣，本课的识字教课我是这样进行的第一，通读全文，边读边勾勒出生字、新词，借助拼音多读几遍，自主想方法认记生字而后，下座位找你最好的伙伴，和你的伙伴一同自学生字、词，沟通各自的识字方法详放在“端量”这一词语中，经过模拟“端量”（认真认真看）的动作来感悟奖联系生活实质，我班刘博群同学是这样说的我班教室后边贴了三张奖状，这奖状是我们大家的，是全班同学共同努力的结果，我就这样学会了“奖”字玲、叭可用换偏旁的方法学习催联系从前学过的课文我班杨墨浓同学是这样说的从前我读过课文《秋季》，课文中有这样一句话电报来了，催我们赶忙到南方去呢!这样我就学会了“催”字脏联系生活实质，我讲这篇课文时正好是五月底，当时正是“非典”时期，学生联系生活实质我们要讲卫生，手脏了要洗手，洗手时要用流水，这样才能有效地预防非典最后，老师检查生字认记状况因为学生感兴趣，可以说出是用什么方法学习的，所以，成效很好经过这课的识字教课，我感觉我们教师应多让学生说出识字的方法，这样学生既认了字，又提升了口语表达能力，能收到事半功倍的成效。