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文本内容:
7.金蝉脱壳教学目标:.学会本课io个生字，理解由生字组成的词语.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第
四、五自然段.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣教学重点感受金蝉脱壳的神奇教学难点激发学生乐于观察周围的事物的兴趣教学准备.课文内容的投影片.蝉的资料教学时间两课时教学过程第一课时
一、谈话导入.板书课文题目金蝉脱壳齐读课文题目.设问听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解.讲故事三十六计“金蝉脱壳”
二、初读课文.听课文录音，思考课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？.生自读课文，画出生字词，读准字音
①出示生字词
②指名逐自然段朗读.默读课文一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人三部分
（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯
三、学习课文第一部分.出示“这是多么神奇的事啊！”齐读.哪件事“神奇有趣”？.出示“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装”
①指名朗读
②说说你的理解.齐读第1-2自然段
四、布置作业.搜集蝉的资料.有感情地朗读课文第二课时
一、复习导入.上节课，我们学习了第7课《金蝉脱壳》今天我们接着来学习.交流蝉的资料
二、学习第二部分.默读第3-6自然段想想作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前
（3）一脱壳中
（4）一脱壳后
（5）.出示“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读再与同学们交流一下阅读感受小组学习.全班交流⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了”这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较按背一头一脚一尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受抓住关键词语“抽搐”“裂开”“极淡的绿色”“深绿色”“慢慢地活动”“抖动”“伸着”“仰”“扑”“抓”“抽”等来体会金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀“只有一点点”一“很快盖住身子”，颜色“每颤动一次”，就“由浅而深地变化一次”）指导朗读，读出自己的感受
三、学习第三部分.默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么.指导朗读.总结全文你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀学习本文，对于我们写作有什么启发？
四、布置作业小练笔观察一种小动物，并写下来板书设计脱壳前金蝉脱壳脱壳中脱壳后。
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