初中地理教学经验分享与教学策略探究

初中地理教学经验分享与教学策略探究地理学科涉及的范围较广，不仅要涵盖常规的地理知识以及地质、气候、环境等与人类生活有关的基础知识，还包括很多为学生未来职业发展打下的基础环节，因此初中地理教学也就显得尤为重要在我的教学中，我认为教学策略特别重要，它可以在教学中提高学生的积极性和参与度、提高交流水平，增强内容的吸收和理解

一、课前准备首先，我们应该明确课程的目标和内容，列出课堂互动形式，制定教学计划和作业，并且在教学过程中强调思维的引导，培养学生的开放性思维

二、参与和交流在讲解内容的时候，我总是尽可能地创造条件，让学生们能够更广泛地参与到教学过程中采用课堂教学和余下时间进行互动交流的形式，可以通过组织小组讨论、班级讲座等方式，提高学生的交流能力让学生对问题的讨论和解决，可以更快地提高学生的互动和参与度，并进一步加深他们对知识的理解

三、注重启发思维我的地理课堂注重启发思维，采用“启发式教学法”，在教学中让学生主动、积极地思考，让学生尝试自己解决问题，通过碎片式地，需求化的知识输入更能增强学生信息的记忆性和可重复性

四、选择趣味性教学形式在教学过程中还注重选择一些趣味性教学方式，如图表、游戏等，让学生在轻松愉悦的氛围中，在玩游戏、看图表等看似不经意的活动中学习知识，能够在个人轻松悠闲的状态中更好地进行知识的学习和消化

五、创新授课形式教学的进步是由授课形式的改进来推动的，因此，在教学中，我总是用更多的创新，不断改进授课方式和方法，利用多媒体和新型教具改变传统的教学方式，从而一定程度上起到调动学生学习兴趣，提高教学效益和教学生动性的作用

六、注重外教游学相信很多学生在校内的课堂教学中，或多或少会出现因对理论知识缺乏实际的把握而产生的深度懒散，此时，走出教室，去实地考察和主题游学则具有极大的意义一些富有地域特色、赏景、探秘的考察活动便能有效地赋予学生知识的活力和机会，对于帮助他们打下知识体系方面起到良好的作用总之，教学经验的积累和创新是一项持续而繁琐的工作，在具体到初中地理教育领域时，我们必须注重注入新的生命和活力，以满足学生积极性、学习效率的双重需要，创造更加开放、积极的教学氛围第PAGE页共NUMPAGES页。