幼儿园：教学资源：中班语言活动《蒲公英》

中班语言活动蒲公英活动目标.倾听理解故事，感受蒲公英和苍耳之间好朋友的情谊.初步感知了解蒲公英依靠风力进行播种的特点活动准备.材料准备挂图；幼儿用书；故事录音（见CD）.经验准备幼儿认识蒲公英和苍耳两种植物，知道它们的外形特征活动过程

（一）“小伞兵”和“小刺猬”是谁.请幼儿认一认蒲公英和苍耳——出示蒲公英和苍耳的图片，有谁知道这是什么？——你觉得它们看上去像什么？.听赏故事第一段，理解“小伞兵”、“小刺猬”与蒲公英、苍耳的关系——今天我们要来听一个关于蒲公英和苍耳的故事，请你仔细听听，故事里给蒲公英和苍耳取了什么有趣的名字？（教师讲述故事第一段）——为什么说蒲公英是“小伞兵”？为什么说苍耳是“小刺猬”？（教师结合挂图一引导幼儿感知蒲公英和苍耳的外形特征）

（二）“小伞兵”和“小刺猬”的旅行.听赏故事第二段——“小伞兵”和“小刺猬”想去旅行，我们来听听它们的愿望实现了没？（教师结合挂图二讲述故事第二段）——“小伞兵”和“小刺猬”的愿望实现了吗？它们是怎么去旅行的？（“小伞兵”是风伯伯带去旅行的“小刺猬”是挂在小鹿的皮毛上旅行的）.听赏故事第三段一一结合挂图三继续讲述，“小伞兵”和“小刺猬”来到了哪里？请你仔细看看，风爷爷把“小伞兵”和“小刺猬”怎么了？风爷爷为什么要用土把它们盖起来？——风爷爷这么做到底是为了什么呢？我们一起来听听故事里是怎么说的（教师讲述故事第三段）——到第二年的春天，“小伞兵”和“小刺猬”将会发生怎样的变化？（挂图四）.幼儿自主阅读幼儿用书第3册20〜24页，听赏完整故事录音

（三）我和“伞兵”、“刺猬”一起去旅行

1.幼儿自主选择小伞兵和小刺猬的头饰，分组进行表演。