幼儿园：中班社会活动《一起走》教案

中班社会活动《一起走》设计意图在运动会主题活动中，幼儿们参加了各类趣味游戏，有单人的，也有合作的在活动中，观察发现到，中班幼儿已经具备了一定的合作能力，合作动机强但如何在具体事件中如何合作，幼儿们还有较大的探索空间以“一起走，保护纸”为目标，引导幼儿共同合作达成目标通过观察、体验、分析、交流等方式，引导幼儿梳理合作经验，达成较高水平的同伴合作活动目标.愿意与同伴合作尝试“一起走”，并努力“保护纸”.能主动思考，观察分析，交流分享，寻找合作的“好办法”.体验合作“一起走”且“保护纸”的快乐活动准备.剪好洞的报纸若干.PPTo活动过程:活动环节预设过程设计意图回顾经验，熟悉材料

1.观察报纸，明确目标初步体验“一起走”，感受交流明确合作目标，为幼儿合作一起走创造条件两两合作，相互配合.提出目标一起走，且保持纸完整.说说“保护纸”的好方法，梳理记录如保持同样的速度一一慢慢走，保持间距一一手拉手，保持同样的方向一一注意观察同伴，和同伴沟通交流一一语言表达、肢体传达等.幼儿再次两两合作，体验成功完成两两合作，达成适应性协同合作梳理“一起走”“保护纸”的经验，体验合作的快乐集体合作，难度升级.难度升级，六个小朋友一起走，保护纸增加障碍物，寻找更多合作的秘诀.采访交流，说说自己位置的情况，希望伙伴能提供什么信息分享合作经验.再次尝试，体验成功提升合作的难度，进一步激发幼儿与同伴配合的意识链接生活，拓展延伸1•多人合作图片，把我们刚刚找到的好方法用到这里来，怎么样可以玩得更好？

2.12人挑战引导幼儿发现身边的合作，感受合作的作用，激发寻找更多合作秘诀的愿望。