部编版语文六年级下册即兴发言导学案推荐3篇

部编版语文六年级下册即兴发言导学案（推荐3篇）部编版语文六年级下册即兴发言导学案【第1篇】即兴讲话教案即兴讲话教案教学目的

1、让学生克服即席发言的紧张心理学习即席发言的仪态风度和构思技巧

2、通过创设情境进行思维训练提高学生即席发言的能力

3、培养学生良好的语言习惯表现文化素养和气质风度教学重点帮助学生克服口语表达时的紧张心理教学难点通过训练让学生掌握快速构思的技巧教具准备PPT课件，网络资源教学过程

一、课前复习

1、引导学生回忆讲故事的涵义、注意事项、要求

2、引导学生重温讲故事的四个技巧

二、引入新课问答法引入

1、如果你被邀请即兴说话你会紧张吗？

2、你会采取什么方式应对呢？

3、生活中即兴讲话有哪些？明确生活中的即兴讲话有很多例如同学间的辩论、朋友间的谈话、和小朋友的交流、酒席上的祝辞、谈判时的应对等因此即兴讲话对我们每个人来说都非常重要这也是作为幼儿教师的一项基本素养

三、新课讲授

1、利用PPT课件展示即兴说话的概述

2、提出问题什么是即兴讲话？明确即兴讲话也叫即席说话即兴讲话者事先未作准备是临场被邀即兴发挥的一种语言表达方式考验一个人的心理、反应和思维等能力其含义为在特定的情景和主题的诱发下应邀或自发进行的即时性说话是一种不凭借文稿来表情达意的随机自由的口语表达活动

2、利用PPT课件展示即兴讲话的特点

3、进行提问引导学生对比PPT课件用语言对即兴讲话的特点进行简要概括明确即兴而发、针对性强自然大方、灵活多变语言精练达意为上

四、课堂延伸

1、利用PPT课件展示即兴说话的技巧1借用情景捕捉话题现场进行点名引导学生以当下课堂情景组织语言进行发言2思路清晰言之有序引导学生利用逻辑性词语现场发言逻辑性词语

1、首先其次再次最后

2、第一第二第三

3、先・・••再3简洁晓畅幽默生动引导学生利用通俗易懂的语言以幽默的方式带动课堂气氛4从容不迫自然大方引导学生克服紧张情绪主动上台进行发言讲话5角度更新引导学生对同一个问题从不同角度进行表达使之更加新颖表达出众例如小草A、小草默默无闻造福人类B、小草逆来顺受软弱无能不思反抗

五、课堂训练引导学生运用课堂所讲的技巧以几个物件作为连缀的媒介发挥想象力说一段话

1、一封拆开的信一支钢笔一瓶安眠药一本打开的日记

2、春节数学护照

3、骗子晚餐纯净水

六、课后作业根据ppt信息在特定场合（同桌的生日会上说说你对她的祝福！）下做简短致辞部编版语文六年级下册即兴发言导学案【第2篇】教学目标

1、培养学生的观察能力和口语交际能力

2、指导学生互动交流，认真倾听他人的说话，培养学生敢于交际，乐于交际的情感教学重、难点指导学生互动交流，引导学生在交际的过程中说话有条理，激发学生敢于交际，乐于交际的情感课前准备

1、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来

2、多媒体课件教学过程、激趣导入:

1、同学们，你们认识蓝猫吗？想见到它吗？好，我们就鼓掌欢迎“蓝猫先生”！出示课件蓝猫走出来说HELLO!今天我做你们的导游，带你们游览我们的蓝猫乐园，希望你们玩得开心哦

2、学生观察、发言（实物观察）

3、小结，揭示课题

二、现场观察图画、交流

1、课件出示图画

2、教师指导学生观察，交流

3、课件出示四幅图画

4、学生喜欢哪幅图观察哪幅图，自由组合进行小组交流

5、小组汇报

6、小结过渡

三、交流生活中的发现

1、出示学习伙伴动画HELLO!我是加利，我昨夜观察了天空，认识了北斗七星”“HI我是非非，我发现一碰含羞草，它就会闭拢叶子”“俺是淘气，俺发现鱼是睁着眼睛睡觉的J）

2、请同学们把自己生活中的发现说出来总结同学们，其实从天到地，从动物到植物和微生物，都隐藏着无穷的奥妙，只要我们用心去观察，就会有发现，让我们努力去探索大自然的奥秘，挖掘更多有趣的发现吧

四、板书设计观察中的发现发现奥秘仔细观察善于思考部编版语文六年级下册即兴发言导学案【第3篇】教学目标.了解即兴发言的特点，掌握即兴发言的技巧.培养学生的即兴发言能力.鼓励学生即兴发言，树立学生的自信心；引导学生将所学知识运用到生活中，培养学生勇于表达的口语交际能力

一、情境导入，理解题意.从师生问候语中，导入对“即兴”的初步理解.从板书课题中切入对“即兴发言”的初步理解今天我们学习的内容是即兴发言即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理素质

二、范文引路，活跃思维首先欣赏几段即兴演讲的视频，在看的过程中，请同学蜜察视频中人物的语言、音调、动作、表情各有什么特点看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的.视频中人物的特点，分组讨论.这些即兴演讲好在哪里.你最喜欢刚才哪个人物的即兴演讲，为什么.结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例，说说同学们的即兴发言还有哪些可以改进的地方小组讨论后组长归纳、发言

三、明确要点，掌握技巧除了课本上学生已自学的有关即兴演讲的分类和技巧之外，我们还应明确以下几点.即兴发言的特点1临场性即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷，反应迅速，能够随机应变、出口成章2针对性即兴发言要注意环境、场合和对象，要针对听众的特点和要求进行发言，不能不看对象，无的放矢同时要贴近生活实际，以饱满的热情感染听众3简洁性优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜，语句简明扼要，开门见山，必要时还可以有点幽默感教师分别出示俘.补充介绍即兴发言的技巧“四步成章”法有位外国的公共演讲专家认为即兴发言应该记住提醒自己的四句话即四个步骤它们是⑴喂，讲得精彩些！（提醒自己开头就要吸引听众，激起听众的兴趣）

（2）为什么要费这个口舌（指出所讲内容与听众的利害关系，进而强调自己讲话的重要性）⑶举例说明（用具体事例形象化地印入听众的脑海中）⑷发出号召（对听众提出希望，讲清大家该做些什么或怎么做）例如，“保障生命安全，减少交通事故”的即兴发言可以这样讲第一分上星期四，一^两电动车钻入大车车底，一^条鲜活的生命永远地离开了这个世界……第二部分不讲交通安全，噩运，也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人第三部分举一些中小学生发生交通事故的事例通过这些事例，讲清发生交通事故的潜在因素第四部分下面我想告诉大家，当时应当；当时应当当……（告诉听众你想要他们做些什么，要讲得具体点）这个运用“四步成章”法的即兴发言以身边的事例作开头，引起听众的注意，用鲜明警醒的议论“勾”住听众的感知神经，表述通俗简练，虽然内容并不新颖，但句句切中要害，打动人心，能起到很好的效果

四、总结方法，巩固强化怎样才能提高即兴发言的水平呢学生思考后回答，教师总结.要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会.要提前打好腹稿，想清楚重点讲什么，先说什么，后说什么.注意说话的场合和对象.即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，显示出自己的特色不要人云亦云，讲俗话、套话

五、及时演练，课堂小结将教材中列举的发言题目写在纸条上，折起来放入盒子内每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条，确定自己组的发言题目，然后做即兴发言要求演讲的内容和语言要符合特定的情境，恰当运用本节课所学的知识，力求达到最佳效果口语交际即兴发言语言音调动作表情临场性针对性简洁性教学反思.本节课大家热情参与，在演练中学生的表现很精彩.通过即兴发言锻炼了学生快速组织语言的能力和口语表达能力。