高考语文古典诗歌阅读能力提升训练

高考语文古典诗歌阅读能力提升训练【学习内容】

一、从题材上全面覆盖高考古典诗歌类型的10首经典古诗（从“边塞征战诗”到“赠友送别诗”共10个类型）

二、从考点上高度重合高考古典诗歌考点的10首经典训练题【学习目标】

一、通过作答九道诗歌鉴赏题，来验证、巩固“基础训练”中所学知识，提升诗歌鉴赏题解题能力

二、在做题中领悟古诗鉴赏的选择题、简答题的题型特点，构建答题思维模型，实现由一到万的顺利迁移【学法提示】

一、读懂诗歌是正确作答的前提和基础，请自觉使用“读懂诗歌四句歌诀”来读懂诗歌

二、试题中涉及的知识，如手法、修辞、意象、意境等等，如还没有掌握，请在发现此类知识缺陷后及时补救

三、听讲之前，先把所有题目认真做一遍，简要记录做题中遇到的各类问题，然后再来听讲，可收到最优的效果古典诗歌专题提升训练“难题”统计表B.诗中首联便用“惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳”等景象生动形象地刻画了塞北阴冷萧瑟的景象，渲染了塞北之地阴冷荒凉的氛围，极写其凄惨之意，也奠定了诗歌低沉的情感基调C.颔联作者借景抒情，情景交融其句所表达的情感基调和杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”正好相反，倒有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的味道D.颈联中的“莫写”“难将”二词说的是自己难以把浩荡昂扬的爱国之情尽情抒表达出来，“诗穷”“酒薄”都为了突显作者内心的情感之深E.本首诗尾联处，作者借景抒情，以向塞北凛冽刺骨的冬风设问作结，自问自答，既表达了对冬风扼杀生机的不满，又表达了内心对生机盎然的春天早日来到的热切期盼

2、“酒薄难将梦到家”借“梦”写思家，含蓄委婉，请加以赏析咏史怀古诗诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，借所吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情感的诗歌

07.（咏史怀古诗）阅读下面这首唐诗，完成1—2题乌栖曲

①李白姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日银箭金壶

②漏水多，起看秋月坠江波东方渐高奈乐何！【注】

①鸟栖曲乐府《清商曲辞•西曲歌》旧题

②银箭金壶指刻漏，为古代计时工具

1、下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（）“姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施”两句通过具体描绘吴宫的豪华和宫廷生活的淫靡，勾画出日落乌栖时分姑苏台上吴宫的轮廓和宫中美人西施醉态朦胧的剪影“吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日”中的“未”和“欲”两字，紧相呼应，微妙而传神地表现出吴王那种惋惜、遗憾的心理“银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波”两句从正面描写吴王、西施寻欢作乐的情景，写出他们看着一轮秋月，坠入江波，而此时天色已近黎明“东方渐高奈乐何”的结尾意味深长这一句，既像是恨长夜之短的吴王所发出的欢乐难继、好梦不长的叹喟，又像是诗人对沉溺不醒的吴王敲响的警钟诗就在问中陡然收煞，特别引人注目，发人深省E.这首诗在构思上有显著的特点，以时间的推移为线索，写出吴宫淫佚生活中自日至暮，又自暮达旦的过程，在形式上也作了大胆的创新

2、整首诗采用哪些表现手法？请结合全诗简要分析咏物言志诗自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情

08.（咏物言志诗）阅读下面一首诗，完成后面试题北陂杏花

①王安石一陂春水绕花身，花影妖烧各占春纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘【注】

①此诗系王安石晚年所作此前诗人亲手创立的新法被——废止陂池塘，这里指池边或池中小洲

1.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（）A.首句点明杏花所处地理位置“陂”，此处是指池塘一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲“东风吹作雪”，用拟人手法描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象一“纵”，一“绝”，呼应紧密，激浊扬清，掷地有声地表明他的政治立场与人生操守E.第二句中的“各”字，表明在诗人眼中，花与影一样各自占有一半春光

2.前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析忧国伤时诗诗人忧虑国家，伤感时局，常抨击统治者醉生梦死、荒淫无耻的腐化生活，关心人民的疾苦对劳动者寄寓了深切同情，忧虑时局，呼唤光明，表达炽热的爱国情怀

09.（忧国伤时诗）阅读下面这首元诗，完成1〜2题闻捣衣元赵孟^

①露下碧梧秋满天，砧声不断思绵绵北来风俗犹存古，南渡衣冠不及前苜蓿总肥宛要袤，琵琶曾泣汉婵娟人间俯仰成今古，何地他时始惘然【注】

①赵孟为耻宋朝皇室子孙，亲历亡国之痛，后来又到元朝做官诗中的南渡指的是宋朝南渡

1、下列对诗歌的理解，不正确的两项是（A、“捣衣”在古代诗词中屡见不鲜，李白的“长安一片月，万户捣衣声秋风吹不尽，总是玉关情”，将思妇对“良人”的浓浓思情呈现在月夜秋风里的捣衣声中B、首联借用露珠滴落梧桐叶、捣衣砧声不断以动写静，渲染了秋夜的宁静，也烘托出诗人内心的思情C、“苜蓿总肥宛要袤”中“宛要袤”是大宛能日行万里的骏马此句说产自西域的苜蓿虽然在汉朝也传进了中原地区，却也在塞外喂肥了大宛更多的铁骑作者在此批评了汉朝统治者盲目与西域进行交流，给汉朝带来遭受外族侵扰的危险D、“琵琶曾泣汉婵娟”句采用了用典抒情和拟人的手法，借幽幽的琵琶曲为汉朝与匈奴和亲的王昭君流露出伤感之意，表达了作者为腐朽的元朝政权而伤感E、尾联在作者的俯仰古今的喟叹伤感之中收束全诗，既有对历史兴衰的感叹，又有对个人心绪的表达

2、请分析作者在颔联中表达出的思想情感赠友送别诗古时交通不便，通讯落后，离别多有凄苦诗人抒写离别之情，借对送别情景的描写，表达达依依不舍的离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿；有伤心、有惆怅、有期望等

10.（赠友送别诗）阅读下面这首诗歌，完成1〜2题送徐兴公还家【明】谢肇湘枫落空江生冻烟，西风羸马不胜鞭冰消浙水知家近，春到闽山在客先斜日雁边看故国，孤帆雪里过残年怜予久负寒鸥约，魂梦从君碧海天【注】谢肇制，明后期著名诗人，福建人，长期在外做官徐兴公，诗人同乡好友寒鸥约指与鸥鸟订立的盟约，喻指退隐

1、对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A、首句描写枫叶飘落在空阔的江面上，江面上飘荡着冻人的寒烟西风瑟瑟地吹着，诗人渲染了萧瑟凄凉的氛围烘托友人归家的心情B、首联中“羸马不胜鞭”一句生动传神地描写了瘦马疲惫羸弱的状况，让读者感受到了友人归家途中的辛苦C、颔联描写浙水冰块消融，春天已到闽山，字里行间流露出友人对家乡的向往之情D、颈联诗人用“斜日雁边”“孤帆雪里”的景物描写表达自己独处异乡的孤独愁苦之情E、尾联“寒鸥约”的典故含蓄表达了诗人归隐的情怀，而“魂梦从君”一句表达了诗人决定弃官随友而去之意

2、这首诗是如何表现诗人复杂的情感的？请结合具体诗句赏析提示做错题目或遇到难题，你要感谢它因为，那些“错题”“难题”，正好反映出你的知识漏洞和思维缺陷，让你能及时发现、尽快弥补请在认真听讲、参悟答案的基础上，将选择题的“难题”标注出选项；将简答题的“难题”标注出简要原因边塞征战诗以边塞军旅生活为主要内容，或描写边塞的雄奇风光，或反映将士戍边的艰辛等

01.（边塞征战诗）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题猎骑薛逢

①兵印长封入卫

②稀，碧空云尽早霜微沪川桑落雕初下，渭曲禾收兔正肥陌上管弦清似语，草头弓马疾如飞岂知万里黄云戍

③，血迸金疮卧铁衣【注】

①薛逢，晚唐诗人

②入卫，入京守卫

③黄云戍，唐代驻防边境的军事机构的名称

1、下面对这首词的赏析，不恰当的两项是（）（）A、首联第一句叙写京城守卫情况调兵遣将的符印长久封存，入京守卫的将士城头很少见到这一句含蓄地表现了当时天下承平已久、百姓安乐的景象B、首联第二句写景的同时巧妙地交代了季节一一深秋霜降在农历九月中旬，天降早霜应在深秋季节，此时万里无云，长空湛碧，与夏季的景色大不相同C、颔联描写深秋景象，为后文的打猎做铺垫清水两岸桑叶落尽渭曲地区秋禾已收，天上的飞雕眼睛非常敏锐，第一个直冲而下，去捕捉膘肥体硕的野兔D、颈联运用比喻手法描写打猎的喧闹场面田间大帐里管弦吹奏，丝丝乐声像人在细语，秋草之间奔驰的骑兵弯弓射出的箭向猎物飞去，场面热烈而且壮观E、尾联转入对边塞紧张战事的夸张想象远离京城、万里之外的黄云戍堡，战士身上的剑伤崩裂溅血，但战事紧急，他们也只能披着铠甲而卧，以防备敌人的夜袭

2、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析禅理题画诗指画家或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，即赏画者对绘画题材、内容、思想的评定，是对作品格调的艺术总结或即兴，或酝酿，或自题，或他题，或题画内，或题画外多带有禅理意味

02.（禅理题画诗）阅读下面一首诗，然后回答问题白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲|一生清意无人识，独向斜阳叹白头

1.下列对于这首诗歌理解和分析，不正确的两项是（）（）A.首句，以〃芳草〃、〃垂杨〃、〃碧流〃组合成一幅春意盎然的画面以优美的背景烘托出白鹭美好的形象B.“斜阳”意象，以略带伤感的景物衬托出忧伤的情感C.次句，〃雪衣公子〃以比喻手法描写了一个洁白美好的白鹭形象D.末句，〃独〃、〃叹〃两字直抒胸臆，在伤感的背景衬托下抒发了悲、愁之情E.作者笔下的“雪衣公子”有才华却不得施展，作者以雪衣公子自况，表达了苦闷的心情

2.这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象羁旅行役诗古人宦游在外、游学赶考、寄居他乡、征战边塞，常有羁旅愁绪、乡情乡思

03.（羁旅行役诗）阅读下面这首唐诗，完成后面题目旅宿唐•杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然寒灯思旧事，断雁警愁眠远梦归侵晓，家书到隔年沧江好烟月，门系钓鱼船

1、下列对于这首诗歌理解和分析，不正确的两项是（）（）A.首联塑造了一位独在异乡，没有知音，专注幽独，黯然伤神的诗人形象；全诗浓厚的思乡之情也油然而生B.颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，屋里诗人深愁难眠C.尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情D.全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情E.全诗手法多样，很好地表达了思乡之情首联直抒胸臆，尾联却以哀景衬托哀情

2、请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联即事感怀诗古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等

04.（即事感怀诗）阅读下面这首唐诗，完成1—2题岁暮白居易穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回旧病重因年老发，新愁多是夜长来膏明自熬

①缘多事，雁默先烹

②为不才祸福细寻无会处，不如且进手中杯【注】

①Mruo:焚烧

②雁默先烹雁，鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家故人命竖子杀雁而烹之竖子请曰其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？主人曰杀不能鸣者”

1.下列对本诗有关内容的解说和鉴赏，不正确的两项是A.古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”B.首句中的“催”字形象地写出了光阴似箭的情形，也为全诗奠定了感情基调“雁默线烹”引用了典故，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感E.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深、言近旨远

2.全诗是围绕哪个字来写的？请简要分析隽永优美，风格多淡雅恬静

05.山水田园诗阅读下面这首唐诗，完成下面题目题西溪无相院积水涵虚上下清，几家门静岸痕平浮萍破处见山影，小艇归时闻草声入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生注

①无相院即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越

②鉴镜子.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A、本诗表现诗人对雨后秋溪的独特兴会，抒写一种高妙的情致全诗几乎全是写景，即使是尾联，也把情浸入景中，是一幅优美的风景画B、起句从远处、大处落笔，展示西溪的独特风貌“积水”，暗写雨一场秋雨，溪水涨满远远望去，天光水色浑融一片，大有孟浩然诗句“八月湖水平，涵虚混太清”的气势C、颔联笔触一转，从小处、近处着墨，使诗情飞动此联两句一见一闻，一静一动，错落有致，妙趣横生D、颈联一句写入郭僧风尘仆仆，一句写过桥人影映水中以入郭之尘反衬禅院之清，以人行鉴中表现溪水清澈，意在赞美清幽美丽的风景E、尾联以担心芦苇长高，影响观赏溪月作结，使人想到“千江有水千江月”的禅典写禅意而无禅语，亦是此诗的一高明之处.第二联是怎样写景的？请简要分析思乡怀人诗“思乡怀人”是人类共同的情感离愁别绪也就成了诗歌永恒的主题尤其是在古代通讯落后的情况下，漂泊之苦与羁旅之思催生了“思乡怀人诗”这朵绚丽的奇葩

06.（思乡怀人诗）阅读下面这首宋诗，完成1—2题春阴朱弁

①关河迢递

②绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家绝域东风竞何事？只应催我鬓边华！【注释】

①朱弁（bidn）（1058〜1144）:字少章，自号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，此诗就写于他被拘金国时期于宋高宗绍兴十三年秋回到故国

②迢递，高远的样子华，花白

1、下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）A.诗中的“迢递”是指高远貌，强调了关河的遥远“惨惨”指阴森寒冷的样子题号选择题简答题备注01020304050607080910。