部编版小学语文四年级下1～4单元知识点

四年级1〜4单元知识点第一单元，考点一句子赏析

1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景赏析这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现

2、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来a、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景3小小的天窗是你唯一的慰藉赏析小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象考点二课文理解1《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣《清平乐•村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）2《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的（田园生活），赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的（喜爱之情）

①瓜藤攀檐图；

②鲜花绽放图；

③雨后春笋图；

④鸡鸭觅食图；

⑤乡村晚餐图；

⑥月夜睡梦图3《天窗》一文通过描写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并产生丰富的联想和想象，说明了这小小的天窗是（孩子们放飞心灵的窗户），表达了孩子们（对大自然的好奇和向往），表现了儿童（丰富的想象力和创造力）

4.《三月桃花水》一文中把三月桃花水比作（春天的竖琴、春天的明镜），赞美了三月桃花水的（可贵），抒发了作者对（大自然的热爱、赞美）之情第二单元.《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了（一块琥珀的形成过程及其科学价值），激发了我们（对自然科学的兴趣），增加了我们对化石的科学知识的了解

2、小苍蝇不能撑翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪

3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向（蓝天），演化为（鸟类）的过程文章既揭示了科学家们在（古生物研究）方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对（科学）的浓厚兴趣.《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的（特点和作用），让我们发现了（纳米技术在我们生活和医学上的神奇用途），揭示了纳米技术将给未来生活带来深刻的变化的事理.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不懈的尝试和追求文章热情赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国）、（团结合作）、（默默奉献）、（勇于探索）、（锲而不舍）的科学精神第三单元1冰心，原名谢婉莹，笔名冰心取自“一片冰心在玉壶:她的作品，对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂主要作品诗集《繁星》《春水》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河一一我的保姆》《我爱这土地》叶赛宁（1895-1925）苏联俄罗斯人，田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗1914年发表抒情诗《白桦》代表作《我记得》戴望舒，又称“雨巷诗人”，作品《雨巷》考点二句子理解.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里品析这几句诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华品析白桦在朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖烧”之意第四单元

1、近义词古怪一一奇怪的确一一确实呼唤一一叫唤开辟一一开创讨厌一一厌烦忠厚一一忠诚预备一一准备凄惨一一凄凉高傲一一骄傲

2.反义词温柔一一暴躁讨厌一一喜爱忠厚一一狡猾勇敢一一胆小从容一一慌张集合一一分散考点四句子赏析

1、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄赏析这三句话都是在写母鸡，对母鸡的赞颂之情在逐句加深作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄这是对所有母亲的赞颂的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中赏析“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出了下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚考点五课文理解.《猫》是著名作家（老舍）的作品，作者通过对猫的（古怪性格）和满月小猫（淘气可爱）的特点的描写，抒发了对猫的（喜爱之情）.课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”，但乂那么“勇猛”.《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由（讨厌）到（不敢再讨厌）的变化，表达了对（母爱）的（赞颂之情）

3.《白鹅》作者丰子恺，通过对白鹅在（叫声）、（步态）、（吃相）三方面表现出的（高傲特点）的生动描写，表达了作者对鹅的（喜爱之情）。