部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密说课稿推荐3篇

部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密说课稿（推荐3篇）部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密说课稿【第1篇】

一、教学目标

（一）知识与能力.正确、流利地朗读故事，做到不加字、不漏字、不错字.读懂文章，回答出针对故事提出的问题.积累好词好句，并运用到自己的写作中

（二）过程与方法.交流阅读感受，加深对作品的理解.教给学生阅读整本书的方法，抓重点片段作批注

（三）情感、态度及价值观.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释.感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理，从书中每一个细节中感受阅读的快乐

二、教学重难点

（一）教学重点阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣

（二）教学难点在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化

三、教学方法猜读法、探究法、

四、教学准备多媒体播放器

五、教学过程

（一）新课导入，整体感知.学生观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频师其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成的.出示书本封面，让学生自己试着读读书名.介绍书的作者等要素（大屏幕出示）张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等老师要向大家推荐的是一部著名的儿童文学作品《宝葫芦的秘密》（板书）部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密说课稿【第2篇】教学目标

1、正确、流利地朗读故事，做到不加字、不漏字、不错字

2、读懂文章，回答出针对故事提出的问题

3、积累好词好句，并运用到自己的写作中

4、感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理从书中每一个细节中感受阅读的快乐教学重点阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣教学难点在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化教学过程

一、激趣导入

1.观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频激发学生兴趣今天继续来读这本书，看看里边有趣的故事

二、阅读分享

1、读故事，根据故事来提问其他同学抢答

2、推荐自己喜欢的片段

3、比比谁读得更棒同学交流喜欢的片段，有感情的朗读自己喜欢的片段

三、书本知识大比拼这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？咱们就分两大组，

1、2为一组，

3、4为一组没有规矩，不成方圆我宣布比赛规则比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题抢答题当然是谁举手快谁答，每题10分必答题，第一组1王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空郑小登2传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯谜底杨拴儿部编版语文四年级下册24宝葫芦的秘密说课稿【第3篇】教学目标.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，正确读写“介绍、声明”等7个词语.默读课文，理解课文内容，感受人物形象.依据已有的内容，发挥想象，创编故事教学重难点.理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物的真善美.培养阅读兴趣，能按自己的想法创编故事教学准备.预习提纲课文预习作业.准备资料多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”会写“介、绍”等15个字，正确读写“介绍、声明、妖怪”等7个词语.默读课文，初步了解课文内容教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1.谈话导入每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴，请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物（安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……）今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密有人知道这个故事吗（看过动画片、看过书）主人公是谁呢（王葆）是的，这是著名作家张天翼写的童话故事，20xx年被拍成彩色动画电影今天就让我们走进课文，从字里行间去接触这个王葆，看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧！（齐读课题）

二、检查预习，自学成果展示.检查生字词识记生字词，互相指读，提醒同学注意哪个生字说说自己预习中的疑惑，组内初步解惑，解答不出的标注问号，留作集体交流探讨.小组汇报，展示学习成果生字词识记;课文朗读；解疑释难，提出未解答的问题.指名读生字，新词着重指导规矩（j口）撵（nidn）拽（zhuai）舔（tian）.指导书写课后田字格中的字着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”，并且在黑板上的田字格中示范（“乖”注意和“乘”区分，第三笔是悬针竖“溜”是左右结构注意右边“留”的“、”不要漏写“葵”是上下结构，下面“癸”注意最后一笔是“、”“瘦”是半包围结构，里面的“叟”注意笔顺，“I”要出头）

三、默读课文，整体感知

1.默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦（可以不费事、不操心地获得一切）2・通读课文，说说奶奶给王葆讲了哪些故事

3.读喜欢的段落说说自己的读书感受

四、课堂小结初读课文后，你感受到了什么。