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文本内容:
《项脊轩志》教学设计【教学目标】.理解“居于此，多可喜，亦多可悲”的内涵.学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情【教学重难点】通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围【教学过程】.情景导入刘禹锡在《陋室铭》写到“山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室惟吾德馨”对于许多中国文人而言，居所不但是他们的生活空间，更是他们的精神家园.具体研习文本
（一）、一间小屋小阁子修葺前和修葺后分别是怎样的？修葺前狭小（室仅方丈，可容一人居方丈一丈见方“项脊”如在颈脊之间，狭小）破漏（百年老屋尘泥渗漉雨泽下注）阴暗（又向北不能得日日过午已昏）修葺后明亮（日影反照室始洞然）幽静（借书满架桂影斑驳万籁有声庭阶寂寂）一抬头，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味一低首，微风过处，顿见光影摇动，但闻幽香阵阵，更觉心旷神怡作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的庭阶寂寂；陶醉于“桂影斑驳，风移影动”的清幽月景主人公的精神世界和小屋的客观环境已然融为一体
（二）、两种感情
1、文中哪一句话概括了作者在项脊轩中生活的感受？然余居于此，多可喜，亦多可悲
2、学生活动围绕项脊轩，找出有关人、景或物的变化，体悟悲喜之情
（1）变化可喜昔老旧破漏、昏暗狭小一一今光线明亮、环境幽雅教师作者并没有嫌弃它，鄙薄它，相反，对它却怀有深挚的眷恋之情
（2）环境可喜清静幽雅兰桂竹木、明月夜影珊珊清静一一“冥然兀坐，万籁有声”写作者在读书时连最细微的声音都能听到，这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍诗句）一样，以有声反衬静，所以，这里的静并不是一片死寂，而是有灵气的幽静写白天书斋的幽静比万籁俱寂还更突显静“此时有声胜无声”“庭阶寂寂”小鸟”用“啄食”来点染；一一人少而静幽雅兰桂竹木、明月夜影珊珊一一宁可食无肉，不可居无竹明亮一一“日影反照，室始洞然”
（3）心情之喜一是读书怡然自乐（“借书满架”一一喜读而借且满；“偃仰啸歌”因读乐处而歌否则乃睡）二是获得赏景独处之乐欣赏于墙幕上的舞蹈耳聆天籁的音乐作为舞蹈的伴奏音乐三是心情淡泊宁静之乐如此清幽的境界，体现了作者的安详、宁静，表达了作者鄙弃世俗、甘于清贫自守的情操，也抒写了作者对百年老屋的特殊亲情
3、然而，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全早慧能文的作者又因何而悲？你从哪些细节体会到了作者的感情？原文先是庭迨（ddi）诸父异爨（cudm）内外多置小门，墙往往而是东犬西吠客逾（y
①庖（pd）而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣时间词先、迨、始、已、凡一一历史感（时间横跨几代人）、变化的沧桑感（由盛到衰）建筑词庭（先中通南北为一）…始为篱--已为墙（家族间隔阂越来越深，分崩离析）事件词东犬西吠，狗对东边叫，说明东边有人，而且狗一般对生人叫，这说明实质是大家族分成小家庭了，西边东边都是独立出来的小家庭而且分离的时间长，人与人之间也生疏了；客人越过厨房去吃饭，说明大家不在一处吃饭，独立成家吃饭邀请各自客人大家族吃饭一般都是钟鸣鼎食的；鸡在厅堂上栖息一一人吃饭之所变成鸡睡觉之地
（三）、三位亲人三代人，共悲情
1、母亲叩门问寒一一“语未毕，余泣，妪亦泣”（为何哭泣）
2、回忆祖母一一“令人长号不自禁”（为什么一承载家族使命）
3、痛悼爱妻一一吾妻死，室坏不修庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣悲亲人不在，家族衰落一一悲自己怀才不遇，命运坎坷一一悲物是人非、人世沧桑之感
三、探析细节描写选材上作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，给人以深刻的印象，使人在情感上易于与之共鸣1一日，大母过余日“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语言细节欣喜、期盼；宠爱之请、赞许之意2比去，以手阖门，自语日“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！动作、语言细节关切、喜悦；激动中略带伤感3顷之，持一象笏至，日“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”语言细节勉励、期待，振兴家业的无尽厚望4妪每谓余日“某所，而母立于兹妪又日“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉日儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答语未毕，余泣，妪亦泣“扣”字生动形象地刻画了一个慈母形象，这一细节准确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱，同时我对母亲的无比崇敬和怀念之情也不言而喻典型的细节可以刻画人物性格可以传达人物微妙而深邃的感情5“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”一一夫妻感情深厚和谐为什么？发挥想象一个“时”表明经常，两个“或”字表明了两人亲密的关系有问就有答，有学必有教虽只有简短的一句交代，但读来仿佛从字里行间听到了项脊轩中传出来的欢声笑语，相敬相爱，甜言蜜语，这是多么美好的生活，又是多么深挚的感情6“吾妻归宁，述诸小妹语日闻姊家有阁子，且何谓阁子也？这一句话似与上文不相关，然而细细体味，文脉未断诸小妹怎会问起“阁子”的事呢？无疑是“吾妻”经常在她们面前提起的缘故可以想见，“吾妻”经常在诸小妹面前提起的，不光是“阁子”，还有阁子中的人，以及他们在阁子中甜蜜的生活这一层从侧面写，对前一层既是补充，又是深化这一段记叙，语言平实，而无限伤感溢于言外
四、课堂小结作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，却抒发了深挚的感情正如明人王锡爵所评“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外二。
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