教研年度工作计划集合七篇

教研年度工作计划集合七篇教研年度工作计划篇1

一、指导思想以提高教学质量为目标，以集体备课研究为平台，积极开展各类学习、研讨活动，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础

二、学情分析高二学生基础比较薄弱，并且本学期进行专业分流，有些同学对待政治科目会出现对待副科的态度，不予重视，良好的学习习惯有待养成从上学期经济生活的学习情况看，整个年级政治平均分仍比较偏低，学生学习政治的积极性不强高三学生相对学情稳定，但是基础知识仍然脆弱这个时候更要加强教研组内的教师信息沟通，前期用“文火”慢熬，中期稳定每个班内的尖子生、中上层学生学情，后期给“吊车尾”学生加把“强火”（确保高考评估能够接近有效分）

三、具体工作

（一）严格按照学校的要求，提高课堂教学质量，加深对新工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来3配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报

三、本学期主要工作安排九月

1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查

2、各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学教研计划十月

1、教师上公开课及评课

2、检查教师备课，学生作业的批改情况

3、教师间研讨活动十一月

1、期中测试

2、教师上公开课及评课

3、检查教师备课，学生作业的批改情况十二月

1、教师上公开课及评课

2、教师研讨活动

3、检查教师备课，学生作业的批改情况一月

1、各教师写好教学总结、案例

2、期末考试

3、教研组工作总结我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平教研年度工作计划篇4围绕全区教育的中心工作，以质量提升和队伍建设为工作重点，认真履行“研究、指导、管理、服务”的职能，促进全区教学质量，教学管理进一步提升

一、教研开展

1、完善建立教研员教研工作交流制度，定期交流教研工作开展情况，相互借鉴，共同提高

2、优化“区、片、校”三级教研网，强化联片教研，确立片长、教研室联系人，各教研片精心设计联片教研活动形式、内容、目标追求有效教研

3、启动学科教研联系学校制度，教研员深入联系学校，进入课堂，参加校本教研，命题研究，质量分析做到“四定”（定学校、定时间、定内容、定目标），有效指导学科联系学校的课堂教学，提升教师教学水平和学科教学质量，强化学科教师队伍建设

4、开展校本教研活动方案设计竞赛，汇编优秀校本教研活动案例，指导校本教研有效开展

二、教师培养

1、为市、区“学科带头人、优秀青年教师”成长搭建平台每学期做到“四个一”，即“一节公开课、一篇论文、一个讲座、一次教学评析”

2、开展以镇、直属校为单位的团体课堂教学竞赛，规定团体参赛人数、学科、年龄分设团体奖和各学科各年龄段各人名次促进各镇、校在教师队伍整体培养上多下功夫

三、质量监控

1、研讨、论证、优化小学部分年级质量调研机制，做好数据统计与分析工作，及时分析反馈学科教学现状

2、开展命题研究，认真组织期中、期末质量检测，认真完成阅卷、数据统计、质量反馈等工作

3、迎接“省中小学生学业水平测试”，做好相关年级复习、模拟等准备工作

4、依托小数报、七彩语文、学英语报，尝试开展学科竞赛活动

四、常规管理

1、继续加强学科教学视导和随机教学综合视导和预约教学综合视导，发挥视导对学校教学的规范和引导作用，重点加强对薄弱学校，规模学校重点年级的学科教学，常规管理情况进行视导、矫正

2、强化对技能科教学检测的管理，关注期中、期末期间各校技能科的课程开设情况，规范技能科期末考试

3、迎接市教育局对我区小学课程计划情况进行常规检查附月度主要工作九月份

1、各学科制订教研工作计划

2、调查技能科教师配备相关要求的落实情况

3、各学科召开教研组长，分管主任，中心组成员会议

4、召开业务辅导员，二中心以上校长会议十月份

1、教学综合视导

2、迎接省中小学生学业水平测试十一月份

1、组织期中质量调研与检测

2、召开期中质量检测分析会

3、开展课堂教学竞赛十二月份

1、教学综合视导

2、检查技能科课程管理情况元月份

1、组织期末质量调研与检测

2、期末质量检测分析中学认真学习贯彻市、区会议精神，进一步规划、完善工作策略，总的指导思想是继续抓实初中，强化课例研究，深入典型学校，认真剖析问题，以点带面，切实提高全区课堂教学效益；加大高中监管力度，认真研究高中课改、考试方案，采取积极措施，引导各高中校本教研的有效开展，着力于中心备课组和各校备课组建设

一、履行课程建设、管理职责，提升学校办学规范化程度

1、配合教育局基础教育科开展全区初中课程设置情况普查督促学校全面落实上级课程、课时方案，强化执行国家课程计划的严肃性

2、开展对学校执行课程计划的研究与指导组织教师认真学习并实施省、市教研部门印发的《学科教学建议》，合理分解课时，统一各学科教学进度要求，制止盲目加班加点、大幅超越进度的行为

3、培植校本课程开发与研究的典型学校，帮助学校提升办学层次，打造办学特色

二、廓开思路，沉入课堂，追求教学指导的实效性

1、强力推进“课例引领，行动跟进”的课堂教学研究策略课堂教学的‘研究与指导是我们区县教研员的基本职责定位本学期各学科教研员在完成基本听课量的基础上，结合课题研究，都要提交至少一份典型课例分析，做到个案分析与面上指导有机结合，教研室将打通学科界限，每月举办一次课例分析会，先行积累经验，下学期将向全区推广

2、推行教研员联系学校制度自本学期始，每位学科教研员联系两所学校（初中），其基本职责是深入联系学校学科教研组帮助他们制定教学、教研方案，全学期至少两次参与学科教研组活动，教研员自身在联系学校听课不少于20节组织学科教师听课、评课，帮助联系学校总结成功经验，查找薄弱环节，完善学科组建设，期末向学校提交建议报告

3、充分利用网络平台，更好地发挥名优教师的教学示范、辐射作用各学科要加强中心组建设，挖掘名优教师的教学经验、智慧，借助城域网平台，推广他们的教学成果同时也要变革教研方式，节约教研成本，充实“资源库”内容，激活“直播”、“点播”功能

4、完善视导制度，提高视导的指导、规范效应在规定学科视导数量的基础上，努力提升视导质量，要能视导一校，发掘一个典型课例，总结一条经验，提供一个参考建议，提升整个学科组

5、加强对初中教研片工作的指导，提高联片教研的针对性和有效性联片教研是我区初中教研的重要形式，它使广大教师真正成为教研活动的主人联片教研展示更广泛、借鉴更直接，交流更具体，因此受到广大教师的普遍欢迎也正因此，我们才更需要引导联片教研向更高层次发展明确教研主题，继续营造骨干引领示范、教师广泛参与的良好氛围，打造精品课例，切实为更多教师提供施展教艺的舞台，给一线教师创造更多观摩、借鉴、交流的机会，为大面积提高全区课堂教学效益而努力

三、强化教学质量监控，做好检测、分析、评价工作

1、认真分析—年中、高考相关数据，总结得失，为新一届初、高中毕业年级工作提出积极意见、建议；评选—年中、高考优秀学科、先进个人，为局总结表彰会提供相应材料

2、加大对高中教学监管的力度，拟定高中区级期末统一检测、分层推进评价实施办法

3、认真做好市初一年级数学调研测试组织和分析反馈工作做好省第二次义务阶段学生学习质量检测的相关组织工作，重新学习第一次质量检测的《评价结果》分析报告重视对“调查问卷”暴露出来的问题整改情况的监督检查

4、认真利用好一年中考网上阅卷反馈数据，总结反思教学、教研的得失，有效指导初中教学附主要工作月度安排表9月

1、—年中、高考分析反思，评定优秀学科、先进教师

2、出台教研员联系学校相关工作要求，确定对应联系名单

3、组织七年级数学市调研测试，做好相关分析

4、组织高三摸底考试、阅卷、分析、反馈工作

5、组织各学科教师参加市08中考分析报告会10月

1、组织省第二次初中学业水平调研测试，重新学习省第一次调研分析报告，对照调查问卷中暴露的问题提出整改意见、建议

2、组织市、区先进教研组（备课组）评选活动

3、开展教研员深入典型学校阶段工作交流

4、第六周视导周，视导高中1所、初中2所11月

1、组织初中期中考试，做好阅卷、分析、反馈工作

2、安排部分学科市、区学科竞赛活动

3、在部分学科尝试教师命题竞赛评比

4、开展各学科课题进展情况交流研讨12月

1、第十四周为视导周，安排综合视导、学科视导

2、与兄弟区县教研室进行工作交流

3、开展课例评析交流活动20_年元月

1、组织市、区统一检测、阅卷

2、总结全学期工作，提交相关表册

3、举行高中教学工作专题研讨教研年度工作计划篇5

一、指导思想以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能根据《澄迈县义务教育阶段教学质量目标管理实施考核办法》和《澄迈县第三中学质量管理（标准）》的要求，实行“精细化”的管理，进一步深化义务教育课程改革，促进学生全面发展，推动义务教育阶段教学质量均衡稳步提升，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展

二、总体思路总体思路是“围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，促进四个提高”“围绕一个中心”即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量“突出两个重点“一是教学过程的管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施“加强三项研究“，一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入实施新课程改革；二是加强如何发挥“名师”效应，提高我校教师整体素质的研究；三是加强教研机制的创新研究，倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制“促进四个提高”，一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高；三是促进教研队伍水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科教师教学水平和教学水平的‘提高

三、工作要点

1、开展有效教学深化课程改革，提高教学质量

2、加强师德师风学习

3、贯彻落实《澄迈县第三中学教职工坐班管理制度》

4、充分利用网络资源，丰富课堂教学内容

5、加强骨干教师管理，开展骨干教师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动

6、开展中青年教师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动课程标准的理解，特别是要结合本学期“师生成长共同体”为契机，发动学生积极性，强化课堂实践参与性引导学生形成正确的.政治观点，树立正确的政治方向；促进学生了解并体验有序政治参与、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的技能；培养学生思想政治素质，增强学生的公民意识、国家观念和开拓国际视野

（二）健全集体备课，落实“合作教学、和谐教学”的措施（固定每周四下午第1-2节课为教研活动时间，高

二、高三备课组长负责考勤重要活动要“有图有真相”）高

二、高三备课组长要记录每位老师负责收集资料的板块任务，并督促组员提交任务完成时间表，提高备课效率，努力实现资源共享组成员加强沟通，互相听课，利用好教师共享平台，互相分享交流资料（学期末各备课组要有“数字”说话）

（三）根据学校的要求认真完成学校布置的任务（每学年完成组内成员数听评课），通过对学校优质课（政史地各1人次）的观摩、研讨，积极参与市级以上的优质课比赛（包括高职德育）

（四）加强对学生情况的分析，提高学生动手操作能力，提高自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质题目，突破重难点；强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，参与政治生

7、落实领导、教师听课、评课制度，及时反馈听课情况要求教师每学期至少听课15节，领导每学期至少听课20节

8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参加全国竞赛的初赛、决赛的组织和辅导工作

9、组织学生参加澄迈县20—年中小学电脑制作活动

10、做好学生参加“第五届海南省‘七巧科技竞赛活动”的组织和辅导工作

11、报送一节英语课优秀资源应用案例参加“首届全国基础教育数字资源应用交流推广活动”评比

12、加强网络教研，为师生提供一个交流平台

13、做好教案、教学与研训工作手册的月检工作

14、收集上送教师的论文参加县教研室组织的征文评比活动

三、目标与措施

（一）教研组管理扎实有效开展主题教研活动，不断推进课堂教学改革，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地

1、优化教研常规管理，提高工作的实效性

（1）根据学校实际，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教学教研计划2教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作

3、坚持集体教研活动定时间、定地点有计划地开展科组活动语文组安排在星期二上午第

1、2节课；理化生组安排在星期二下午第

5、6节课；数学组安排在星期三上午第

2、3节课；政史地组安排在星期三下午第

5、6节课；英语组、图音体组安排在星期四上午第

1、2节课内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获活动内容记录及时上报教科室

4、各教研组要根据学校安排，做好组员坐班管理和考勤登记工作

5、教研组长要认真组织教师参加省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动教师要积极在学校博客上发表自己的原创文章，每篇得

0.2分，每学期最高限2分，在绩效工资中进行奖励

6、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平新的教育形势要求教师不能墨守陈规要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人要求每位教师课后要认真写教学反思，学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动，获奖情况纳入绩效工资奖励

（二）有效教研课的开展

1、落实有效教研课，组织好骨干教师“示范课”引领活动和青年教师“达标课、优质课”教学研究活动做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案（课件），有记录

2、走出去学习，学习先进的教育教学方法

3、教研组长、教师要及时把公开课材料上送归档

（1）教学设计；

（2）教师公开课登记表；

（3）公开课评课记录表

（三）发挥骨干教师示范引领作用我校现有省级骨干教师培训对象1名，县级骨干教师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名做好“师徒”帮带工作，根据澄迈县教师研训中心“关于20—年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神，我校选派骨干教师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学，并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动，桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习充分发挥骨干教师示范引领作用，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍

（四）开展多维度教师培训

1、通过基地培训、自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，教师互动，精品示范，课题带动，成果交流等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进教师主动积极适应新课改

2、组织教师参加校本培训活动，促进教师专业水平的提高

（五）初三毕业班工作研究中考考试方向，从内容把握、课堂教学、尖子培养、临界生辅导、模拟测试等方面，做好中考备考工作教研年度工作计划篇6

一、目标认真学习市局两院和校教务处的本学期工作计划，注重校际信息交流、本组各备课组之间的传承以及备课组内的相互学习，认真贯彻落实教学研究院提出的“促进有效学习”课堂变革为核心，强化教师对“基于学情、学为中心”的课堂教学体验；开展初高中学段教学衔接的研究，了解高中学段的真实需求，进一步提高教学针对性和有效性，努力减轻师生不必要的课业负担各项教研活动的设计以提高教师的基本素养和义务教育阶段学生英语学习的兴趣为宗旨，发扬本组的工作态度“热情、友爱、责任、合作”

二、工作要点和具体实施方案根据本组的目标和实际情况，本学期本组将重点做好下列几件事

（一）常规工作认真贯彻集体备课的思想，并以此为基础发挥教师个性，探索不同年级英语实效课堂的各种课型模式根据教务处的安排，备课组商议推出最合适的老师进行自分教学的各种课堂展示各年级段的侧重点如下

1、初一年级--关注起始教育--主要落在上好衔接课让学生明白初中英语学习的任务、树立学好初中英语的信心

2、初二年级--关注本年级学生的特点，着重说明重视本年级学习的重要性，尽量抑制英语学科学习的两极分化现象，并培养学生的中考意识，在承接原来备课组自分教学的基础上继续修改补充完善“自分教学电子书包应用”

3、初三年级-一总结前几届英语学科有效复习做法的基础上本学期的课堂，计划好中考复习的进度和课堂基本模式，争取让学生在一模前对英语学科的中考有总体的认知和把握

（二）队伍建设本组教师没有近三年毕业的新教师，其中高级职称的超过组员的一半，然而因为我市近三年的初高中分流现有五位高中教师留任初中，其中有两位老师处于待产期，因此现有两位新老师在初一年段代课此外，有一位美国籍的本科生在我校任七八年级的口语教学鉴于实际情况，本学期的师资队伍建设将着重在以下几个方面努力

1、适时关注指导七年级备课组活动的规范开展，让新两位代课的新老师尽快融入

2、切实发挥高级教师的示范作用我们将根据学校的要求让高级教师参与开展各级各类的示范课、搞好组内讲座的同时，尽量能让本组高级教师在市直兄弟学校乃至全市有一些影响

3、落实原高中教师在初中教学中独特的作用初高中的英语学习有相当的区别，但作为一个学科，它的教和学又应该是连贯的我市初高中分流大环境造就的五位高中老师留任初中，可以用高瞻远瞩的视角来看待初中的教学因此，在高中老师努力适应初中学生的基础上，应该让任教过高中的老师就初高中衔接、新高考的改革对初中英语教学的影响等问题进行思考，并转变成为自身特有的教学风格

4、探索美籍外教对本校学生学习兴趣以及本组教师听力口语提高的作用外教由于生长的环境完全不同于我们本土教师，如何让外教适应我校的英语教学，同时也让本组老师们受益，值得本组为之努力思考

（三）学科特色探索适合本校实际的英语学习活动，努力使之成为改变我校英语学习氛围的契机本学期，我们将分年段做开展活动

1、初一年级--重视习惯的培养一练习英语书法和大声朗读并伺机开展比赛（本学期或者下学期进行）

2、初二年级--重视英语语感的培养一每天背诵3句英语基本句型

3、初三年级--重视应试技巧和英语素养的结合--重视在语篇中进行有效词汇拓展

（四）外教参与本组教师教研活动并做主题的发言，并参与组织学生课外活动教研年度工作计划篇7

一、工作思路积极配合市、区和学校的各项相关工作认真展开在认真完成上级下达的各项任务的基础上，继续全面深入的学习新课程理论，以提高课程实施水平为重点，在课程实施过程中发现问题，积极通过交流、研讨等方式寻找解决问题的策略与方法通过开展伯超乡村学校少年宫等活动，全面提高学生的艺术素养；通过集体备课，上评优课，学科研讨，论文撰写等多种途径，促进教师专业发展；为进一步推进学校、教师、学生全面、和谐发展作出应有的贡献

二、本学期的任务目标

1、按表上课，不使美术书法教学成为虚设，而使美术书法教学落到实处

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平

3、通过组织研讨和交流活动，使全体美术、书法教师互相学习取长补短，不断提高专业素质

4、通过各种竞赛活动的开展，激发学生学习美术和书法的.兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术、书法特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术和书法，从而全面提高教学质量

三、方法和措施

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动

2、通过听评课和研讨会，促进全体美术、书法教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平

3、鼓励教师充分利用现代化教学媒体和自制教具进行教学发挥直观教学的作用

4、结合本校实际情况，举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活

5、组建伯超少年宫国画小组和书法小组，积极开展活动，培养和发展学生特长

四、教研活动安排三月份

1、制订美术、书法教学计划

2、各少年宫小组正常活动

3、创作一批书画作品四月份

1、集体备课交流、研讨

2、准备作品，参加武进区中小学艺术节活动

3、参加消防主题绘画作文比赛五月份

1、优质学校督导评估活动

2、教学常规执行情况检查六月份

1、雪小六一艺术节活动

2、撰写美术、书法教学工作总结

3、组织期末考核活

（五）优化教学方式与学习方式，扎实开展三环六步教学方法，结合本学期“师生成长共同体”为契机，严格执行“五个一”，落实“每周一读、每周一记、每周一评，教师每周一批阅，教研组每周一检查”确保提升学生对文综学科学习的积极性，强化课堂实践参与性为学生创造更多的讨论机会，把学生分成6-8人小组，对课堂上的相关观点进行讨论，并由学生负责点评，产生不同思想、观点的撞击

（六）成立政治研究性学习小组，培养学生学习的兴趣，引导学生关注政治现象，挖掘学生的潜能本学期计划与语文教研组、校教务和政教处联合组织“爱国主义讲演比赛”、“中国优秀文化典籍（诗歌）诵读”征文大赛

（七）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕“综合探究”活动开展的研究，在平常的教学中注意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多使用多媒体教学

（八）认真批改每次作业，并及时讲解同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固教研年度工作计划篇2

一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量

二、主要工作内容和措施

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动针对教学中存在的问题重点研究比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场

（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域即“生活课堂生活”再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思

三、活动安排九月份

1、制订语文教研组工作计划

2、各位老师制定教学计划、安排教学进度

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（20_年9月30日下午）

5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集

6、七年级教师的教学开放日活动（20—年9月23日上午郭华华老师第三节课，朱娜老师第二节课）

7、配合教务处做好推普工作十月份

1、程世琦老师主持的第二次专题研讨（20_年10月14日下午）

2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动

3、八年级教师的教学开放日活动（20—年10月21日上午高明老师第三节课，蒋吉虎老师第四节课）

4、世琦老师主持的第二次专题研讨（20_年10月14日下午）

5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课（20—年10月14日下午）十一月份

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作

2、殷宗印老师主持的九年级语文集体备课（20—年10月28日下午）

3、继续深入研究课题，做好相关记载，写好研究笔录

4、组织教师参加学校的常规教学活动十二月份

1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课（20_年H月4日下午）

2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课（20_年11月4日下午）一月份

1、撰写教学总结和论文

2、期末资料整理、汇总

3、写好教研组期末总结

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作教研年度工作计划篇3紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划

一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思教育家第多惠斯说“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”让书香与教师一路同行要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师多读书，读好书，形成丰厚的.文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行鼓励语文老师勤于笔耕希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的加强教研论文撰写工作写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思

2、规范语文教学常规管理

（1）备课有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬

（2）上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益

（3）作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

（4）辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题

3、促进教师专业发展

（1）加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训I切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革

（2）加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对。