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文本内容:
课题1《燃烧和灭火》教学设计【教学目标】
一、知识与技能
1、认识燃烧的条件和灭火的原理
2、了解探究燃烧的条件的实验
二、过程与方法
1、学习运用比较、观察、实验等方法归纳得出燃烧的条件
2、学习运用主动探究的方法，设计实验，归纳得出灭火的原理
三、情感态度与价值观
1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲
2、增强日益生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全的措施【教学重点】认识燃烧的条件和灭火的原理【教学难点】
1、燃烧条件和灭火原理的应用
2、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力【教学方法】多媒体教学、探究教学、小组讨论【教学器材】实验仪器镜子、烧杯、试管、气球、橡胶塞、打火机、坦烟钳、剪刀实验药品红磷、白磷、碳酸钠、稀盐酸、水、蜡烛、酒精【教学过程】培养学生归纳知识的能力引起学生注意并思考问题培养学生通过对比、观察、思考、得出结论的能力再次验证燃烧要发生三个条件缺一不可，引起学生注意引起学生注意，火的两面性，同时形成防火意识论得出相应的灭火原理学生实验学生小组展示探究结
3、总结灭火的根本果其实就是破坏燃烧条件之一
5、提问学了本节课，你学到了什么？分析对应的灭火原理【板书设计】可燃物
6、总结我们要知道火的产生的三个条件缺一不可，以及灭火的原理，当发生火灾时，不要惊慌，采用正确的的逃生方法，同时也要向背后默默付出的伟大的消防员致敬！归纳总结并回答氧气培养学生归纳总结所学知识的能力提醒学生正确对待火灾，对背后默默付出的消防员表示由衷的敬意燃烧和灭火教学流程教师活动学生活动设计意图引入表演白布烧不燃魔术观看提高学习兴趣激发求知欲授课
1、展示图片前面学归纳找出燃烧的共同习和生活中燃烧现象特征，得出燃烧的概念
2、设置疑问燃烧需要哪些条件呢？思考
3、演示实验观察实验、分析原因、引导学生对比并分析实验思考并得出燃烧要发生二个条件缺一不可
一、探究燃烧的条件
4、播放钻木取火视频，提问视频中成功观看得到火的关键做法有哪些？思考1过渡虽然火的发现和使用给我们人类带来了很大的便利，但同时也给我们带来了灾难播放1987年大兴安岭火灾图片、2015年天津爆炸事件图片观看所以在用火的同时也要学会灭火
2、组织学生小组为单位，想尽可能多的方法使蜡烛熄灭，并讨。
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