第一单元口语交际《应对》教学设计-部编版语文八年级下册

口语交际应对教学目标.在案例中理解常见的应对技巧.在具体实践中运用常用的应对技巧，增强应对的能力教学重难点在具体实践中运用常用的应对技巧，增强应对的能力教学过程导入新课经过课前导学，我们已经知道了应对的概念以及应对的两个重要前提，那就是认真倾听和判断态度但仅仅是准确判断了对方的态度，我们就能做到从容应对了吗？如果我们遇上有意的嘲讽、调侃甚至刁难，又或者是遇上了一些尴尬的事情时，该怎么办呢？显然，为了让我们的应对更加自如和精彩，我们还需要掌握一定的应对技巧应对技巧学习师在课堂导学环节中，我们已经了解到常见的应对技巧有这样几种自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等下面我们来看一下大家对于应对技巧的掌握的怎么样请同学们打开读屏软件，做我发在班级群中的练习每组再派一个低视生来讲台上来进行PK（全盲生利用装有读屏软件的平板电脑做练习，低视生一体机前操作）L一次，德国某空军俱乐部举行盛大宴会招待空战英雄，一个年轻的士兵斟酒时，不慎将酒泼到乌戴将军的秃头上顿时，士兵悚然，会场寂静，人们预感到这里将要发生一场不小的地震乌戴将军悠悠然，轻抚着士兵的肩头说“小兄弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”请判断乌戴将军的应对技巧（单选）A.自嘲B.巧换概念C.转换话题D.归谬评价Ao乌戴将军的应对前提是年轻的士兵不小心，并不是故意的这个时候他已经非常害怕了将军以自嘲的方式化解了尴尬，应对的极好听了将军的话，全场人员，包括那个害怕到发抖的士兵都松了一口气，将军也给全军树立了一个宽宏大量的好印象.《天天向上》有一期节目，安排的一个环节是邀请吴京来秀他的太极功夫结果吴京轻轻一推，就把人推好远天天兄弟中有一个主持人趁机说吴京这功夫，都能把人推回老家了欧弟说“把我也推回去吧，我台湾的”汪涵立刻接话“台湾我们不推，我们往回拉……”请判断汪涵的应对技巧（单选）A.转换话题B.巧换概念C.自嘲D.针锋相对评价Bo汪涵采用的是巧换概念的应对方式把台湾的地理概念和国际概念转换联系在一起，风趣幽默，增添了节目的效果同时也避免了可能会产生的政治错误.加拿大前外交官切斯特•朗宁出生于中国襄阳朗宁竞选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国的血统”朗宁道“你们是喝着牛奶长大的，身上一定有牛的血统”请判断朗宁的应对技巧（多选）A.自嘲B.归谬C.转换话题D.针锋相对评价BDo首先，朗宁采取的应对方式是归谬如果反对派所说的“喝了中国人的奶，身上就有中国血统”成立，那么“喝牛奶长大，身上就有牛的血统”自然也成立朗宁以其人之道还治其人之身，巧妙地驳斥了对方的谬论其次，反对派来者不善，明显不怀好意，朗宁有力还击，也运用了针锋相对的应对技巧4•著名的女主持人杨澜为某市的一次大型文艺晚会担任主持人，不小心在下台阶时摔了下来她对台下的观众说“真是马有失蹄，人有失足呀我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不是那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们!”请判断杨澜的应对技巧（多选）A.自嘲B.归谬C.转换话题D.巧换概念评价ACo杨澜采取的是自嘲和转换换题的应对方式，很巧妙地化解了自己的尴尬，也顺理成章地完成了自己的主持工作巧妙自然，又活跃了现场的气氛学生做完练习之后，核对答案，请学生对他们的应对方式进行点评应对小剧场口语交际的学习，最终还是要落实到实践中，大家能够在实践中运用我们所学习的应对技巧，才算是真正的学以致用下面进入“应对小剧场”环节学校决定面向全校学生招募学生会干部，方宁同学非常想去试一试这一天，他来到学生会办公室进行面试请同学们根据以上情境小组合作，分角色进行情景剧表演，演示应对过程对话设计可以尖锐些，但不能无理取闹注意运用上我们所学到的应对技巧机选小组进行情境表演另一小组进行点评小组点评点评的重点落在是否理解了对方的意图，是否合理使用了应对技巧以及语言表达是否得体上课堂小结从以上的活动中，我们可以看出，应对需要敏捷的思维，应对需要幽默的态度，应对还需要宽阔的胸怀、渊博的知识……但老师还需要提醒大家的是，提高应对能力非常重要，但如果你把善于应对理解成巧言令色，油嘴滑舌，尖酸刻薄，那就是大错特错、应而不“对”了经过这节课的学习，希望大家都能做一个机智、幽默、大度、渊博的人，好好地享受我们的生活板书设计应对前提一一认真倾听判断态度自嘲归谬应对技巧巧换概念针锋相对转移话题。