心理治疗学中级《基础知识》（题库）考前点题卷二

心理治疗学中级《基础知识》（题库）考前点题卷二［单选题］

1.影响态度转变的因素包括说服者、接受者（江南博哥）以及沟通信息下列不易使接受者改变态度的人格因素是A.依赖性较强B.社会赞许动机强C.自我评价较高D.畏惧权威E.习惯于遵从参考答案C参考解析依赖性强的人比较容易说服；自尊水平高、自我评价高的接受者不容易转变态度［单选题］

2.通过组织规定的通道进行信息传递，这种沟通方式属于A.平行沟通B.正式沟通C.双向沟通D.上行沟通E.下行沟通参考答案B参考解析本题考查了正式沟通的概念，正式沟通是指通过组织规定的通道进行信息传递［单选题］

3.社会化是指A.从自然人成长为社会人的过程B.在社会环境中生活C.与他人一起交流D.按领导要求努力工作E.遵从社会规范参考答案A参考解析本题考查了社会化的概念，社会化是指从自然人成长为社会人的过程［单选题］

4.以下哪项不属于亲和动机的作用A.满足个体某些社会性需要B.获得信息C.减轻心理压力D.提高抱负水平E.亲和可使个体避免窘境参考答案D参考解析影响抱负水平的主要是成就动机，而非亲和动机［单选题］

5.社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是C.亲密距离D.个人距离E.演讲距离参考答案D参考解析题干描述的距离为

0.45〜

1.2m属于个人距离［单选题］

41.角色失调不包括A.角色冲突B.角色不清C.角色中断D.角色扮演E.角色失败参考答案D参考解析角色失调包括角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败等［单选题］

42.医学伦理学的无伤原则，是指A.避免对病人的躯体伤害B.除了一些必要的试验外，要避免对病人的任何身心伤害C.避免对病人的身心伤害D.避免对病人的心理伤害E.避免对病人的任何身心伤害参考答案E参考解析无伤害原则是医学伦理学的一个重要原则，所谓无伤害是指避免对病人的任何身心伤害［单选题］

43.从动物到人类的心理演变过程指的是A.动物心理的进化过程B.人类心理的进化过程C.民族心理的进化过程D.个体发展心理的进化过程E.种系心理发展的过程参考答案E参考解析动物和人属于不同的种系，故从动物到人类的心理演变过程是种系心理发展过程［单选题］

44.把对儿童的躯体虐待可说成是“玉不琢不成器，树不伐不成材”、“打是疼骂是爱”属于心理防御机制中的A.幽默B.升华C.反向形成D.认同E.合理化参考答案E参痴军析合理化是指一个人给自己的行为或处境寻找能为自我和社会认可的理由的做法［单选题］

45.罗杰・斯佩里所做的“割裂脑实验”证明了A.右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B.右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C.对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势D.对于右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势；左半球空间知觉占优势E.无论是左利还是右利手，都是左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势参考答案C参考解析罗杰・斯佩里所做的“割裂脑实验”证明了对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势［单选题］

46.有关代沟问题，最合适的说法为A.年轻人与年长者之间存在难以逾越的鸿沟B.代际间的价值观、态度和行为方式差异甚至冲突，可以通过互相学习、沟通而得到澄清和改善C.在传统社会中，年轻人被迫向年长者学习，所以代沟现象比现代还明显D.现代社会知识的增长异常迅猛，大家应朝前看，不必向上一代学习E.若要避免代沟的消极影响，应该消除代际之间的知识和技能差异参考答案B参考解析本题考查了代沟的概念，代沟是指代际间的价值观、态度和行为方式差异甚至冲突，可以通过互相学习、沟通而得到澄清和改善［单选题］

47.如果儿童在家庭中经常得到双亲的爱、肯定和鼓励，长大后最可能出现的行为是A.惧怕权威，人云亦云B.善于沟通，有亲密关系C.表面友好，但内心距离很大D.孤僻自卑，自我封闭E.竞争性、攻击性强参考答案B参考解析儿童在家庭中经常得到双亲的爱、肯定和鼓励，长大后最可能出现的是善于沟通，有亲密关系［单选题］

48.弗洛伊德对心理性欲发展阶段的划分，主要是依据A.儿童器官的发育所具有的特点B.不同年龄的人表现出的不同特征C.前人关于心理发展的研究D.力比多发展过程中所投注的客体的不同E.人格发展的不同特点参考答案D参考解析弗洛伊德对心理性欲发展阶段划分的主要依据是力比多发展过程中所投注的客体的不同［单选题］

49.再社会化是指A.儿童与青少年期的社会化B.初步社会化后的继续社会化C.没有取得合格社会成员资格的个体的再教化D.老年人适应变化的能力培养E.道德社会化参考答案C参考解析本题考查了再社会化的概念，再社会化是指没有取得合格社会成员资格的个体的再教化［单选题］

50.关于正确的共情，说法错误的是A.共情是以人为中心疗法的关键点B.共情是指治疗师是从自身参照标准来理解患者的感受C.共情不等同于了解也不等同于同情D.共情具有不同水平类型，有初级的共情和高级准确的共情E.要达到正确的共情，治疗师要首先放下自己主观的参照标准，设身处地从当事人的参考标准来看事物和感受事物参考答案B［单选题］

51.关于脑电生理活动，陈述正确的是A.神经元间的信息传递都是通过电传递完成的B.神经元只有动作电位，没有静息电位C.脑电活动可单独用于对异常的心理活动的诊断D.脑电图可用于描记脑自发电位E.事件相关电位属于脑自发电位参考答案D［单选题］

52.下列各项中，不属于心理学研究领域的是A.实验心理学B.生理心理学C.神经生物学D.临床心理学E.认知神经科学参考答案C［单选题］

53.下列关于大脑各部分及其功能的观点，正确的是A.额叶是脑发展最晚的部分B.题叶主要与时间整合有关C.枕叶是听觉中枢所在之处D.丘脑的主要功能是调节自主神经系统功能E.边缘系统是重要的感觉和运动的中继站参考答案A［单选题］

54.个体对特定对象以一定方式作出反应时所持有的评价性的、较稳定的内部心理倾向，这是指A.动机B.需要C.价值观D.态度E.知觉参考答案D［单选题］

55.有关态度与外显行为的关系的观点，错误的是A.态度是行为的准备状态，是行为的反应倾向，与行为密切相关B.态度可以决定行为的发生C.一般的态度可以预示一般行为D.特殊的态度可以预示特殊行为E.态度测量与行为发生时间间隔越小，它们之间的一致性程度越高参考答案B参考解析虽然态度提供了行为发生的可能性，但不是决定行为发生的全部因素，所以选项B的说法不正确［单选题］

56.能达到较好的说服效果的畏惧信息的强度应该是A.无强度B.轻微强度C.中等强度D.高强度E.极高强度参考答案C［单选题］

57.班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了A.符号互动理论B.观察学习理论C.社会交换理论D.场论和群体动力学理论E.人际交往的三维理论参考答案B［单选题］

58.道德社会化的内容不包括A.道德学习B.道德情感C.道德判断D.道德观念E.道德行为参考答案A［单选题］

59.下面包含“似动现象”的情况是A.两条等长的直线，一条垂直于另一条的中点，那么垂直线看上去要比水平线长一些B.长检间注视一个亮点会产生亮点越来越大的感觉C.精神病人看到玉皇大帝降临D.电影中的武术对打E.物体投射在墙上的阴影好像一只兔子参考答案D参考解析似动现象是指人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象［单选题］

60.用目标手段相互依赖理论来解释竞争与合作的产生的学者是A.阿希B.多伊奇C.班杜拉D.海德E.凯利参考答案B参考解析美国社会心理学家多伊奇用目标手段相互依赖理论来解释竞争与合作［单选题］

61.是一种最古老的疗病方法，主要使用人类处于童年时期占优势的初级思维方式的是A.气功B.巫术C.求佛D.催眠E.暗示参考答案B参考解析巫术是一种最古老的疗病方法，主要使用的是人类处于童年时期占优势的初级思维方式［单选题］

62.个体对他人的外表有良好印象时，会对他的人格品质倾向于肯定评价请问这种现象属于的心理效应为A.从众效应B.首因效应C.光环效应D.近因效应E.投射效应参考答案C参考解析光环效应是指个体对他人的外表有良好印象时，会对他的人格品质也倾向于给予肯定评价［单选题］

63.下面有关短时记忆的描述错误的是A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码B.容量有限，大约为7加减2个单位C.复述是短时记忆信息存储的有效方法D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟E.短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘参考答案A［单选题］

64.不会出现在非常意识状态中的情况为A.智力提高B.原始思维占优势C.时间知觉改变D.情绪改变E.躯体感觉改变参考答案A参考解析在非常意识状态下，人会出现原始思维占优势、时间知觉改变、情绪改变和躯体感觉改变［单选题］

65.建立治疗关系的技巧不包括A.正确的共情B.尊重C.无条件积极关注D.真诚E.营造相互适应的氛围参考答案E［单选题］

66.小G同学现在念初三，在学习过程中，能运用抽象逻辑思维，对一些问题进行假设并进一步验证假设小G同学这时的思维特点进入了A.形式运算思维阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.抽象运算思维阶段E.后运算思维阶段参考答案A参考解析按照小G的学习阶段和在学习中能够运用抽象逻辑思维的特点，按照皮亚杰的观点，其思维特点进入了形式运算思维阶段［单选题］

67.下列有关知觉特性的陈述，错误的是A.知觉过程就是在背景中分出对象的过程B.对象与背景的转换与注意的选择性有关C.知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉D.理解可以帮助人们把不完整图形的缺失部分补充起来E.听觉无恒常性参考答案E［单选题］

68.以下不属于影响态度转变的因素的是A.说服者B.改变者C.沟通信息D.情景E.态度测量的方法参考答案E［单选题］

69.沟通过程由7个因素构成，分别是信息源、信息、通道、信息接受者、障碍、背景以及A.交流B.传递C.传达D.反馈E.接受参考答案D［单选题］

70.符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是A.精神分析学派B.符号主义学派C.互动意义学派D.艾奥瓦学派E.符号意义学派参考答案D［单选题］

71.态度的功能有

①认知功能

②适应功能

③自我防卫功能

④情感功能A.

②④B.

②③④C.

①②③D.

③④E.

①②④参考答案C［单选题］

72.勒温提出的行为公式是指A.行为是环境与心理的函数B.行为是环境与人的函数C.行为是自我与他人的函数D.行为是个体与群体的函数E.行为是能量交换的表现参考答案B参考解析勒温提出的行为公式是指行为是环境与人的函数，用公式表示为B二fPEo［单选题］

73.认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是A.吉布森B.皮亚杰C.斯金纳D.斯腾E.巴甫洛夫参考答案C参考解析按照斯金纳的操作条件反射的相关理论，他认为强化是儿童获得语言的主要机制［单选题］

74.对研究文化与心理卫生的关系重要性最小的是A.文化精神病学、文化心理学B.文化人类学、医学人类学C.民族学、社会学D.文化哲学E.体质人类学参考答案E参考解析体质人类学是研究人类群体体质特征及其形成和发展规律的一门科学，与研究文化和心理卫生的联系最小［单选题］

75.以下关于凝聚力与工作效率的关系说法不正确的是A.工作效率与凝聚力的高低和诱导的正负方向有关B.在高凝聚力和正诱导下，生产率最高C.在高凝聚力和正诱导下，生产率最低D.在低凝聚力和正诱导下，生产率较高E.在低凝聚力和负诱导下，生产率较低参考答案C参考解析凝聚力与工作效率的关系体现在工作效率与凝聚力的高低和诱导的正负方向有关；在高凝聚力和正诱导下，生产率最高；在低凝聚力和正诱导下，生产率较高；在低凝聚力和负诱导下，生产率较低［单选题］

76.“一个人通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程”是指下列哪个概念的定义A.印象形成B.印象管理C.印象期待D.印象制约E.印象控制参考答案B参考解析印象管理是指一个人通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程［单选题］

77.严格地基于实证研究的人格理论为A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知学派D.人本主义学派E.特质学派参考答案B参考解析实证研究是法国哲学家孔德在19世纪中叶首创的，行为主义学派主要基于实证研究共享题干题小B今年6岁，最爱玩玩具枪，一跟妈妈去商店就嚷着去玩具柜台一旦发现喜欢的玩具就非让妈妈买不可如果妈妈不买，他的拿手好戏就是坐在地上哭妈妈又是哄又是吓唬，怎么都不行，有时妈妈没办法也就给他买了他妈妈却为此很犯愁［单选题］

1.依斯金纳的理论要想改变小B的行为，他妈妈比较恰当的方式是A.对小B哭闹不予理睬B.不要再给小B买玩具C.给小B讲道理D.不要再带小B去商店E.不要给小B钱参考答案A参考解析

1.按照斯金纳的操作条件反射理论，小B哭闹时妈妈的哄和吓唬的行为实际上是对小B行为的强化

2.要纠正小B的这种不良行为，按照操作条件反射的理论，最好的方法就是对其哭闹行为予以忽视［单选题］

2.依斯金纳的理论小B哭闹时，妈妈又是哄又是吓唬妈妈的做法实际是对小B的A.纵容B.惩罚C.鼓励D.支持E.强化参考答案E参考解析

1.按照斯金纳的操作条件反射理论，小B哭闹时妈妈的哄和吓唬的行为实际上是对小B行为的强化

2.要纠正小B的这种不良行为，按照操作条件反射的理论，最好的方法就是对其哭闹行为予以忽视一只老虎很爱吃狗肉而不吃其他食物，饲养员为纠正其习惯，在每次喂它狗肉时总是在狗肉里放一种又苦又难闻令它呕吐的药，这样，每次老虎吃狗肉时都会呕吐，喂了一段时间后，这只老虎一看见狗肉就要呕吐，即使它还没吃［单选题］

3.饲养员采用的方法是A.斯金纳的操作条件反射B.巴甫洛夫的操作条件反射C.桑代克的经典条件反射D.斯金纳的经典条件反射E.巴甫洛夫的经典条件反射参考答案E参考解析该饲养员把无关刺激和有关刺激结合起来应用以纠正老虎的不良进食习惯，应用的原理是巴甫洛夫的经典条件反射［单选题］

4.研究该理论的学者发现的高级神经活动的基本规律除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有A.无条件反射和条件反射B.两种信号系统C.经典条件反射和操作条件反射D.动力定型E.强化和消退参考答案D参考解析巴甫洛夫通过研究发现高级神经活动的基本规律除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有动力定型某小学五年级学生，学习成绩不是特别理想，尤其是英语，期末考试刚刚及格，在学习上对自己没有信心他的爸爸、妈妈针对他自信心不足的特点，一旦他多记住几个外语单词，或在生活中用一些简单的外语句子说话，就马上表扬鼓励他，说他有进步该学生对外语的学习兴趣逐渐有了提高，成绩也有所改善［单选题］

5.他爸爸、妈妈所运用的强化的特点是A.实物强化A.满足个体某些社会性需要B.减轻心理压力C.学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束D.提高抱负水平E.可使个体避免窘境参考答案C［单选题］

6.《社会学习和模仿》的作者是A.米勒，班杜拉B.米勒，沃尔特斯C.班杜拉，沃尔特斯D.米勒，多拉德E.沃尔特斯，多拉德参考答案D［单选题］

7.米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得A.家庭教育B.本能遗传C.学校教育D.模仿E.观察学习参考答案D［单选题］

8.20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了A.《社会学习和模仿》B.《社会心理学导论》C.《社会心理学大纲与资料集》D.《社会学习理论》E.《社会学习的强化》参考答案A［单选题］

9.社会心理学家勒温K.Lewin认为A.行为是环境的函数B.行为是人与人的函数C.行为是环境与人的函数D.行为是时间与空间的函数E.行为是领导方式的函数参考答案C参考解析德国心理学家勒温是拓朴心理学的创始人，他提出了行为是环境与人的函数［单选题］

10.根据其社会意义来划分，动机可以分为B.即时强化C.间接强化D.延迟强化E.固定间隔强化参考答案B参考解析

1.该学生的爸爸、妈妈在其学习上有好的表现时就鼓励他，所采用的这种方法是正强化

2.该学生的爸爸、妈妈在其学习上有好的表现时就立即予以正强化，这属于即时强化［单选题］

6.该学生的爸爸、妈妈在帮助孩子过程中所运用的方法是A.替代强化B.正强化C.负强化D.自我强化E.无强化参考答案B参考解析

1.该学生的爸爸、妈妈在其学习上有好的表现时就鼓励他，所采用的这种方法是正强化

2.该学生的爸爸、妈妈在其学习上有好的表现时就立即予以正强化，这属于即时强化共享答案题A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格［单选题］

1.将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格参考答案D参考解析选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献达尔文的《一个婴儿的传略》

（1876）一书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》一书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视〃中年危机〃，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌共享答案题A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格［单选题］

2.提出前半生和后半生分期观点的心理学家是A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格参考答案E参考解析选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献达尔文的《一个婴儿的传略》

（1876）一书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》一书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视〃中年危机〃，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌共享答案题A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格［单选题］

3.《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌，该书的作者是A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格参考答案C参考解析选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献达尔文的《一个婴儿的传略》

（1876）一书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》一书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视〃中年危机〃，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌共享答案题A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格［单选题］

4.重视〃中年危机〃的心理学家是A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格参考答案E参考解析选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献达尔文的《一个婴儿的传略》

（1876）一书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》一书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视〃中年危机〃，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌共享答案题A.心理活动在哪个方向上进行活动B.在看一本有趣的书而没有听见旁边的喧哗声C.人群中一位衣着艳丽的女士吸引了很多人的目光D.心理活动在一定方向上活动的强度和紧张度E.因为要赶紧买到考试书籍，所以就连自己最喜欢的漫画书也视而不见［单选题］

5.是指注意的集中性A.心理活动在哪个方向上进行活动B.在看一本有趣的书而没有听见旁边的喧哗声C.人群中一位衣着艳丽的女士吸引了很多人的目光D.心理活动在一定方向上活动的强度和紧张度E.因为要赶紧买到考试书籍，所以就连自己最喜欢的漫画书也视而不见参考答案D参考解析

1.注意有指向性和稳定性两个特点，集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度

2.不随意注意是指没有预定目的，被动地、自然而然地发生的注意它不需要做出任何努力共享答案题A.心理活动在哪个方向上进行活动B.在看一本有趣的书而没有听见旁边的喧哗声C.人群中一位衣着艳丽的女士吸引了很多人的目光D.心理活动在一定方向上活动的强度和紧张度E.因为要赶紧买到考试书籍，所以就连自己最喜欢的漫画书也视而不见［单选题］

6.是指不随意注意A.心理活动在哪个方向上进行活动B.在看一本有趣的书而没有听见旁边的喧哗声C.人群中一位衣着艳丽的女士吸引了很多人的目光D.心理活动在一定方向上活动的强度和紧张度E.因为要赶紧买到考试书籍，所以就连自己最喜欢的漫画书也视而不见参考答案C参考解析

1.注意有指向性和稳定性两个特点，集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度

2.不随意注意是指没有预定目的，被动地、自然而然地发生的注意它不需要做出任何努力共享答案题A.《纽伦堡法典》B.《赫尔辛基宣言》C.《希波克拉底誓言》D.《大医精诚》E.《伤寒杂病论》［单选题］

7.西方最早的经典医德文献是A.《纽伦堡法典》B.《赫尔辛基宣言》C.《希波克拉底誓言》D.《大医精诚》E.《伤寒杂病论》参考答案C参考解析这两题考查了医学伦理学相关的一些著作，其中《希波克拉底誓言》是西方最早的经典医德文献；《纽伦堡法典》制定有关人体实验的基本原则共享答案题A.《纽伦堡法典》B.《赫尔辛基宣言》C.《希波克拉底誓言》D.《大医精诚》E.《伤寒杂病论》［单选题］

8.制定有关人体实验的基本原则的是A.《纽伦堡法典》B.《赫尔辛基宣言》C.《希波克拉底誓言》D.《大医精诚》E.《伤寒杂病论》参考答案A参考解析这两题考查了医学伦理学相关的一些著作，其中《希波克拉底誓言》是西方最早的经典医德文献；《纽伦堡法典》制定有关人体实验的基本原则共享答案题A.额叶B.枕叶C.顶叶D.丘脑E.边缘系统［单选题］

9.其主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响A.额叶B.枕叶C.顶叶D.丘脑E.边缘系统参考答案E参考解析

2.边缘系统的主要功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌也有影响共享答案题A.额叶B.枕叶C.顶叶D.丘脑E.边缘系统［单选题Ho.人的智力、计划性、记忆、语言表达等功能与下列哪个有关A.额叶B.枕叶C.顶叶D.丘脑E.边缘系统参考答案A参考解析

2.边缘系统的主要功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌也有影响共享答案题A.自我强化B.外部强化C.直接强化D.间接强化E.替代强化［单选题］

11.个人依据强化原理安排自己的活动或生活每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的报酬直到最终目标完成，这称为A.自我强化B.外部强化C.直接强化D.间接强化E.替代强化参考答案A参考解析

1.这两题考查了强化的有关概念，替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样；自我强化是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的报酬直到最终目标完成

2.这两题考查了强化的有关概念，替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样共享答案题A.自我强化B.外部强化C.直接强化D.间接强化E.替代强化［单选题］

12.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为A.自我强化B.外部强化C.直接强化D.间接强化E.替代强化参考答案E参痴军析

1.这两题考查了强化的有关概念，替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样；自我强化是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的报酬直到最终目标完成

2.这两题考查了强化的有关概念，替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样共享答案题A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳・埃默森D.勒温E.班杜拉［单选题］

13.提出公式B二fPE=fLSP的学者是A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳・埃默森D.勒温E.班杜拉参考答案D参考解析这三题考查了心理学家及其贡献，其中勒温提出公式B二fPE=fLSP；社会交换理论的创始人是霍曼斯；符号互动理论的创始人是詹姆斯和米德共享答案题A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳・埃默森D.勒温E.班杜拉［单选题］

14.社会交换理论的创始人是A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳・埃默森D.勒温E.班杜拉参考答案A参考解析这三题考查了心理学家及其贡献，其中勒温提出公式B二fPE=fLSP；社会交换理论的创始人是霍曼斯；符号互动理论的创始人是詹姆斯和米德共享答案题A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳・埃默森D.勒温E.班杜拉［单选题］

15.符号互动理论的创始人是A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳・埃默森D.勒温E.班杜拉参考答案B参考解析这三题考查了心理学家及其贡献，其中勒温提出公式B=fPE二fLSP；社会交换理论的创始人是霍曼斯；符号互动理论的创始人是詹姆斯和米德共享答案题A.在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科的创立者B.构造主义的提出者C.机能学派的代表人物D.行为主义的创始人E.格式塔学派的代表人物［单选题］

16.冯特为A.在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科的创立者B.构造主义的提出者C.机能学派的代表人物D.行为主义的创始人E.格式塔学派的代表人物参考答案A参考解析

1.铁钦纳1867—1927年为英国心理学家，构造心理学的主要代表，是构造主义的提出者

2.冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科共享答案题A.在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科的创立者B.构造主义的提出者C.机能学派的代表人物D.行为主义的创始人E.格式塔学派的代表人物［单选题］

17.铁钦钠为A.在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科的创立者B.构造主义的提出者C.机能学派的代表人物D.行为主义的创始人E.格式塔学派的代表人物参考答案B参考解析

1.铁钦纳（1867—1927年）为英国心理学家，构造心理学的主要代表，是构造主义的提出者

2.冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科A.生物性动机和社会性动机B.物质动机和精神动机C.长远的、概括的动机和短暂的、具体的动机D.主导动机和辅助动机E.高尚动机和卑下动机参考答案E参考解析动机有几种不同的分类方法，按照其社会意义来划分，动机可以分为高尚动机和卑下动机［单选题］

11.提出态度形成包括服从、认同和内化三个阶段的美国学者是A.拉皮埃尔B.霍夫兰C.贾尼斯D.凯尔曼E.海德参考答案D参考解析美国学者凯尔曼在1961年提出态度形成包括服从、认同和内化三个阶段［单选题］

12.心理学的研究角度不包括A.神经生物学的研究B.社会学的研究C.行为的研究D.认知的研究E.心理分析的研究参考答案B［单选题］

13.要解决角色冲突，就要正确地进行A.角色选择B.角色不清C.角色中断D.角色失败E.角色期待参考答案A［单选题］

14.男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明A.性别，性格，性别角色B.性别，性征，性别角色C.性，性征，性别角色D.性，性格，性别角色E.性，性别，性别角色参考答案E［单选题］

15.关于文化，错误的表述是A.主要指家庭和学校教育的内容B.与自然存在、自然现象相对的人文性存在和现象C.包括人的活动方式、物质财富和精神产品D.包括一个群体所共有的语言、传统、习惯和制度E.包括物质工具和制造物参考答案A参考解析文化是指与自然存在、自然现象相对的人文性存在和现象，其包括的内容比较广泛［单选题］

16.儿童社会性发展的非常重要的途径是A.伙伴交往B.父母交往C.朋友交往D.亲戚交往E.异性交往参考答案A参考解析从儿童社会性发展的规律与特点来看，儿童社会性发展的非常重要的途径是伙伴交往［单选题］

17.人格被基因影响的最强支持来自于A.养育在一起的同卵双生子B.分开养育的同卵双生子C.养育在一起的异卵双生子D.分开养育的异卵双生子E.养育在一起的非双生子参考答案B参考解析分开养育的同卵双生子研究的结果最能支持人格可以被基因影响的证据［单选题］

18.角色采择是指A.按照个体与他人的关系的规律不断调整自己的行为B.按照别人的期望不断调节自己的行为与塑造自己C.按照社会角色的一般模式对人的态度行为提出要求D.态度或行为偏离了角色期望E.许多角色集于一身参考答案B参考解析角色采择是指个体用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能［单选题］

19.安斯沃斯等通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型有一类儿童当离开母亲后焦虑，但母亲回到身边又反抗母亲的爱抚，被称为A.回避型依恋B.安全型依恋C.平静型依恋D.反抗型依恋E.焦虑型依恋参考答案D参考解析按照安斯沃斯的观点，儿童当离开母亲后焦虑，但母亲回到身边又反抗母亲的爱抚属于反抗型依恋［单选题］

20.在罗杰斯Rogers的人本主义理论中，个体的基本动机力量为A.力比多libidoB.自我egoC.实现趋向D.高峰体验E.认知和谐参考答案C参考解析在罗杰斯的人本主义理论中，个体的基本动机力量为自我实现的趋向［单选题］

21.“行为是环境与人的函数”这个观点提出的学者是A.麦独孤B.多拉德C.米勒D.霍曼斯E.勒温参考答案E参考解析行为是环境与人的函数是德国心理学家勒温提出的［单选题］

22.关于文化变迁相关的适应问题，错误的说法是A.所谓“边际人”是由于文化适应不良所致B.弱势群体和个人是易感者C.新文化与母文化有巨大差异时更易出现此类问题D.文化变迁剧烈时，心身障碍的发病可能增加E.“代沟”不属于适应问题参考答案E参考解析本题考查了文化变迁的相关问题，其中代沟属于代际间的文化不同而产生的适应问题［单选题］

23.塞尔曼Selnlan提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段6〜12岁为A.单向帮助阶段B.双向帮助阶段C.亲密共享阶段D.最高友谊阶段E.友谊发展阶段参考答案B参考解析按照塞尔曼Selnlan提出儿童友谊发展五阶段理论，第三阶段6〜12岁为双向帮助阶段［单选题］

24.美国学者舒茨以人际需要为主线提出人际关系的三维理论，并提出根据主动表现和被动表现两种形式，可形成六种人际关系的取向请问与被动感情式符合的行为表现是A.主动与他人交往，积极参与社会生活B.期待他人接纳自己，行为往往退缩孤独C.喜欢控制他人，能运用权力D.对他人显得冷淡，负性情绪多，但期待他人对自己亲密E.期待他人引导，愿意追随他人参考答案D参考解析按照舒茨的理论，被动感情式的特点为对他人显得冷淡，负性情绪多，但期待他人对自己亲密［单选题］

25.在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是A.以惩罚和服从为定向阶段B.以维护权威和社会秩序为定向阶段C.社会契约定向阶段D.以朴素的利己主义为定向阶段E.以普遍的伦理原则为定向阶段参考答案C参考解析在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是社会契约定向阶段［单选题］

26.皮亚杰设计了一个试验，得出了“幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点”的结论这个试验幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点A.小孩躲避警察试验B.三山试验C.习得无助感试验D.农场景观试验E.三路迷津试验参考答案B参考解析皮亚杰的三山试验得出的结论是幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点［单选题］

27.按照精神分析理论，在潜伏期中，儿童A.试图对付他们对同性父母的欲望B.试图对付他们对异性父母的欲望C.开始把性能量集中于异性同伴D.表现出口唇-施虐狂特征E.表现出对学习、体育活动、同伴活动等的广泛兴趣参考答案E参考解析按照精神分析理论，在潜伏期中（4〜6岁），儿童表现出对学习、体育活动、同伴活动等的广泛兴趣［单选题］

28.班杜拉提出的理论被称为A.本能论B.符号互动理论C.社会学习理论D.社会交换理论E.群体动力学参考答案C参考解析（无）［单选题］

29.不利于我国心理治疗应用的因素是A.重视文化背景的影响，不生搬硬套西方理论和技术B.推弃单纯的生物学取向，重视心理治疗在临床医学中的价值C.结合传统医学观念，逐步增强大众的心理卫生意识D.建立起规范的心理治疗师培训和执业制度E.将文化屏障当作操作技术问题处理，使之在专业人员水平提高后自然消失参考答案E参考解析将文化屏障当作操作技术问题处理，使之在专业人员水平提高后自然消失的做法不利于我国心理治疗的应用［单选题］

30.皮质下较高级的感觉中枢位于A.网状结构B.丘脑C.下丘脑D.小脑E.脑干参考答案B参考解析丘脑是皮质下较高级的感觉中枢，它负责多种感觉的调节和运动的调节［单选题］

31.格赛尔的双生子爬梯实验说明了A.任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”B.可重复性是孩子开心学习的基础C.发展是由环境和训练决定的，儿童内部的因素起了推动作用D.双生子在学习能力发展上是相同的E.双生子在学习能力发展上是不同的参考答案A参考解析格赛尔的双生子爬梯实验说明了任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”［单选题］

32.应该使用具体化技术的情况不包括A.患者用一些含糊笼统的概念陈述自己的问题时B.患者把对个别事情的意见上升为一般性的结论时C.患者出现理想与现实不一致，言行不一致，前言后语不一致时D.患者可能在某一概念的内涵和外延上与治疗师的理解不同时E.患者出现以偏概全的思维方式时参考答案C［单选题］

33.下面哪种治疗方法不属于行为疗法A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.合理情绪疗法D.参与示范法E.冲击疗法参考答案C［单选题］

34.某人同时找到两份工作，一份薪水丰厚，但工作内容不合心意；另一份工作专业非常对口，可薪水却太少他犹豫不决，此时他的动机冲突类型为A.双趋式冲突B.双避式冲突C.接近-回避式冲突D.多重接近-回避式冲突E.以上都不是参考答案D参考解析两份工作对于选择者来说均有利有弊，故其动机冲突属于多重接近一回避式冲突［单选题］

35.拉皮埃尔现象是关于什么的研究A.重视态度B.歧视态度C.忽视态度D.态度转变E.态度形成参考答案B［单选题］

36.在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是A.单一倾向B.单一倾向C.正反两面D.正反两面E.单一倾向参考答案E［单选题］

37.沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好A.线形B.倒U形C.倒金字塔形D.波浪形E.折线形参考答案B［单选题］

38.在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现A.心理动力场B.社会交换C.模仿和社会学习D.群体动力E.使用符号及符号相互作用参考答案E［单选题］

39.传说拿破仑可以同时做7件事，他用的是哪一种能力A.注意的转移能力B.注意的分配能力C.知觉的选择能力D.思维的敏捷能力E.超长能力的表现参考答案B参考解析一个人要同时做7件事，就要对这7件事同时注意，这说明了注意的分配能力［单选题］

40.美国学者霍尔根据对美国白人中产阶级的研究提出四种人际距离请问

1.5〜4英尺ft的距离是属于A.公众距离B.社交距离。