美术老师教学计划

美术老师教学计划美术老师教学计划1教学目的

1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画

2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质

4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动教学进度安排1―6周简易绘画

1、手拉手去秋游

2、拾落叶

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色

2、欣赏自己和同学创作的美术作品

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品［综合、探索］学习领域

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程

四、教师在教学中应遵循以下教学原贝I

1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣

2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质

4、创造性原则年级第二册美术课程教学计划充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性

5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法

五、教学进度周次课时课题教学重难点11画自己捕捉人物形象的主要特征22长呀长鼓励创新，表现生动画面31太阳学习用泥塑的方法表现太阳41漂亮的瓶子如何使瓶子的大小及外形美观51/L.、口洗裸抓住洗澡的特点大胆想象62船在感知中用有特征的形构成船72手形的联想研究手形的装饰与组合81狮子大王利用观察、比较方法抓住狮子特征1可爱的动物巧妙运用各种材料表现动物101介绍我喜欢的玩具对观察到的玩具特征做出描述111春天的色彩涂色方法及整体的色彩倾向121用春天的色彩装扮自己巧妙利用材料及创新表现131我们身边的线条线的组织141下雨了感受人间亲情、友情151童话城堡城堡的外形美感与创新151钓鱼制作、装饰的方法161好吃的水果引导学生表达自己真实独特的感受162伙伴理解不同背景下的艺术作品172花的世界探索运用各种材料、手法创新181美术测试181美术测试美术老师教学计划4为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下

一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展

二、学情分析初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高

三、基本内容分析本册划分为五个单元，共16课时，内容如下第一单元《走进美术世界》主要通过欣赏活动，让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识，能够积极表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活密切相关第二单元《多彩的校园生活》通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解，基本掌握其相关的步骤方法，并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习让学生在共同的.绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作的快乐，体验成功的喜悦第三单元《传递我们的心声》通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，认识设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的密切联系，激发参与校园文化生活的热情第四单元《美丽的校园》通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校园的了解，激发学生热爱生活、热爱学校的情感和发现美、创造美的愿望第五单元《物以致用求艺尚美》通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生认识设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念

四、课时安排第一单元2课时第二单元约4课时第三单元约4课时第四单元约4课时第五单元约2课时

五、具体措施

1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法

2、认真备课、上课，注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣，学习有收获

3、积极发挥学生的创新、创造能力，培养高素质有特长的人才

4、加强特长生培养，成立兴趣小组，利用课余时间，更好地培养其艺术才能

5、经常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高

6、注意联系生活，联系实际，到生活中发现美、创造美

7、教学活动中注重德育渗透，努力做好教书育人，培养行为美、心灵美的高素质人才美术老师教学计划5新学期又开始了在现有课程改革的基础上，艺术课程改革将进一步进行面对社会发展和教育改革中艺术学科的实际情况结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基础，密切关注40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量为了更好地完成本学期的教学目标和任务，本学期的工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念运用新理论指导日常教学工作，使艺术教学工作取得新的突破

二、教学目标

（一）低年级段.能够进一步了解色彩，用彩笔画出具有儿童特色的作品学习简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣

3.能从优秀的儿童作品中吸收一些营养，补充自己，让学生主动了解作品的主题和内容安排，锻炼自己的欣赏能力和水平

3、小汽车和公共汽车

4、美丽的树

5、鱼宝宝的漂亮衣服

6、热闹的大马路

7、枕头

8、会变的的圆形

9、会变的三角形

10、我们来做操

11、冬天来了学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画对线描基本技法和色彩的搭配训练7——11周学习折纸方法和简易的制作

1、红花送给好老师

2、蔬菜造型

3、橘皮小制作

4、小船

5、双色转片

6、黄瓜灯

7、小兔乖乖.可以尝试用不同的绘画工具创作绘画，感受不同的美.让学生尝试画自己喜欢的主题锻炼学生的想象力和创造力，给学生一个自由想象的空间

（二）中高年级段

1.让学生欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表达能力，掌握各种形式的绘画技能

3.掌握中国传统绘画的基本绘简单的素描，让学生更好地了解中国传统绘画，增强民族自豪感

4、对术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难

三、教学措施

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地

4、在新课改形式下，转变观念，努力学习新课标相关理念领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力

6、进行美术作品展览我作为美术老师，一个新的学期到来了，也是要对自己的美术工作去做好规划，来让自己能更好的去把这一学期美术的教学工作来做好，同时自己也是要能有所收获和成长美术的教学，除了要按照课本的要求去让学生们学会欣赏美术，锻炼画画的能力，同时也是要让他们对于美术是感兴趣的，是懂得欣赏美的，可以说更是一个引导的作用而不仅仅只是教会他们如何的.来画画，知道哪些美术的知识，培养他们对于美的认知，愿意去欣赏愿意去对美术感兴趣其实也是更加的重要，所以在课堂上也是会更加的自由一些，同时也是给予学生们更多的一个发挥空间，同时对于一些美术相关的比赛也是引导部分对于美术感兴趣愿意参加的学生去参加，一些有天赋的学生也是要做好积极的引导，让他们对于美术更加的感兴趣，愿意去做，愿意去学，肯下苦功夫，兴趣主要也是对于所有的学生，但是一个有美术天赋的学生，如果想在这一行有所发展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花费时间在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收获同时除了做好教学，自己也是要去不断的学习，这样不但是能教好学生，自己也是会有能力也是给学生们以身作则，自己作为老师不能只靠课本去教学，自己也是要有自己的理解和一些延伸，这些除了经验之外也是需要自己不断的去学习才行的同时作为美术老师我也是知道，只有自己对于美术的理解更为深刻，那么再去做引导，再去和学生们聊美术的时候也是会更加的自信和有把握，虽然他们只是小学生，但是我也是要有不断累积的经验和丰富的美术知识，不断成长是我们老师必须要去做的虽然自己带的班级比较的多，不过我也是会认真尽责上好每一堂的美术课，去让学生们对于美术有更了解，愿意来学，愿意去欣赏绘画，而不是觉得美术是一件枯燥无趣的事情要做的工作有很多，同时自己也是要去进步，这一学期，时间并不是太长，自己也是要去珍惜，要重视起来，同时自己也是相信可以做好教导的工作，从而让更多的学生了解美术愿意来学好美术，在美术里面找到自己的快乐从这一门课程里面感受到美的一个享受和体验美术老师教学计划6

一、指导思想进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的

二、教学目标.创新精神培养目标1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命

（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识3逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的‘能力4初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力5逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平.实践能力培养目标1初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能2初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联3能初步将习得的美术知识及技能运运用到社会生活实际之中，解决具体问题4初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息5积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务

三、教学重点难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现

四、主要教学原则

（一）全面性原则

（二）主体性原则

（三）实践性原则

（四）发展性原则

（五）民主性原则

（六）开放性原则

五、教学内容进度初一期中授完初级中学美术教科书第一册1——8课；期末授完初级中学美术教科书第一册9——15课；初二期中授完初级中学美术教科书第三册1——8课；期末授完初级中学美术教科书第三册4——15课美术老师教学计划7

一、学情分析

1、从学生习惯、生理等分析:该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如

二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力

2、从掌握知识情况分析与措施这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的.创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力

二、教材分析本册教材的教学理念在于运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

三、教学重点难点

（一）重点了解现代设计的特点学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品

（二）难点掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情

四、具体措施

1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力

4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识

五、个人展望将初中美术学科理论知识明朗的教给学生，做好衔接与过渡利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力

六、教学内容及进度安排略美术老师教学计划8

一、学生的情况分析二年级的学生也是由以游戏为主的学习方式，转为以学校正规教育为主的学习生活的开始第一学期已经过去，在二年级学生们的造型能力就有了新的变化，陈海伦在美术方面是一个发展不错的学生，它的造型能力甚至远远高于六年级的一些学生，在上学期我的异界临摹课上，他上角的作品，线条流畅、大小比例和图片基本一致在新学期将要开展的美术社团里，素描成为了一项基本内容，虽然只有二年级，我感觉还是很合适的陈兴雯和杨义政在美术方面也是很突出的，一个是绘画清晰，一个是想象丰富，都是很有发展水平的学生作为美术老师，二年级所面临的最主要课题就是如何把全体学生们的造型能力提高，本学期我会带领学生加强形的练习，提高他们的绘画水平

二、教材内容分析教材包括二十个课题教学安排同样考虑了幼小衔接的内容音美结合，手工制作等多种教学形式，十二年级的学生会对美术有一个重新的认识同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要主要内容本教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与

三、改进教学方法的措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求

2、美术教学应注重对学生审美能力的培养美术教材第一课时《听音乐画画》这本书中还有许多结合的课程，让同学们不仅在美术中学习美术，更能从音乐中寻找绘画的乐趣

3、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实

8、茄子猪

9、方便日历牌

10、小吊饰训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；12——14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品

1、金色秋天

2、瓜果和蔬菜

3、民间剪纸提高对美的欣赏力和个性品质15——20周手工活动

1、泥工一盘点心

2、茶具

3、动物

4、桌子椅子各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具教学用具油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等教学方法示范法，演示法，临摹法，讲授法，谈话法，讨论法践能力，教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解

4、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面

5、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学

6、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力

7、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

8、应以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

9、课堂现代教育技术运用的教学随着现代科技的迅猛发展教学手段日趋先进，从录音机、幻灯机、投影仪、到如今的录象机、激光技术、多媒体等，已成为推动美术教学发展的动力它直观、易操作、利用声、光、电给学生不同的感官刺激，从而可达到用常规手段无法达到的教学效果美术老师教学计划9课题鲜花送老师学习领域设计—应用课时2课时教学目标

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识

2、培养学生丰富的想象力

3、培养学生对师长的敬爱之情教学重点设计漂亮的花瓣造型教学难点把一片片花瓣组成一朵花教学准备教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等教学活动过程第一节

一、引导阶段放音乐《每当我走过老师窗前》问每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴）出示范例我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义

二、发展阶段

1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣

2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣制作时鼓励学生使用重叠剪的方法

3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花

三、讲评让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的布置回家搜集适合表现植物的废旧材料观察更多的植物造型第二节

一、引导阶段出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折折纸成球等特殊表现法

二、发展阶段

1、奇思妙想启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物几个需要在制作之前讨论的方面

①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？

②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？

③还可以利用哪材料对其进一步加工？

④本组同学如何发挥各自专长进行合作？

2、情感升华阶段引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师并向老师说一句感激的话

三、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁

四、课后拓展在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物札记在上第一课时，我发现许多学生将剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看于是我布置学生在第二课时每人带一个透明的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五颜六色，美极了学生将做好的花插在瓶子里，高兴的不得了，同时地面桌面也干干净净了美术老师教学计划10

一、班级情况分析本班有37人，学生都具有一定的学习美术的方法，具有一定的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;但也有少数学生懒得带学习工具，这是需要在今后的教学中改进的

二、教学目标

1、学会运用形、色、肌理和空间等美术语言

2、选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性

三、教学重点、难点

1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的.方法设计新颖的门或亭

2、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比

3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品

4、学平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品

5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美能力

四、教材分析我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜每一课都有侧重点，都能够涉及到“造型表现”、“设计应用”、“欣赏？评述“、“综合探索”四个学习领域中的一个方面教材的可操作性强，贴近生活注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识

五、教学具体措施

1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会

2、积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，创造性的运用美术语言

3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观

4、评价体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

5、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流教学要求学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样美术老师教学计划2

一、所教年级学生现状分析五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

二、本册知识系统和结构本册教材分:造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等课程以培养学生的求新、求异为目的形式多种多样

三、教学目的和教学重点、教学难点目的教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识重点了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育

四、教学措施

1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境

2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位

3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革

4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣

五、教学进度周次教学内容课时万绿丛中一点红2课时色彩的和谐课时美丽的纹样2课时礼品的外套2课时远近的奥秘2课时国庆节风景写生2课时鸟语花香2课时水墨画动物2课时陶泥的世界2课时图文并茂2课时形体切挖2课时会跳的玩具2课时绘画日记2课时同上2课时电脑美术2课时美术学习记录袋2课时元宵节里挂彩灯2课时珍爱国宝一一古代的陶泥艺术2课时期末考试美术老师教学计划3

一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响美术还可以促进学生的个性形成和全面发展

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣（造型、表现）

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣（设计、应用）

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示（综合、探索）

三、教学内容［造型、表现］学习领域

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果认识常用颜色

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物［设计、应用］学习领域

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习

4、安全地使用材料和工具［欣赏、评述］学习领域。