有关幼儿园托班游戏教案5篇

有关幼儿园托班游戏教案5篇幼儿园托班游戏教案（篇1）活动目标

1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走

2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣活动准备场地上有一个大圆圈音乐磁带律动《找朋友》活动过程

一、热身运动模仿操《小手和小脚》教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

二、基本部分

1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作师宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作（双脚踮起，双臂上举）矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是边说小动物爱吃什么，如“小兔子爱吃胡萝卜”等

3.将各种“食物”放到“开心农场”合适的位置上如胡萝卜和春笋在泥土里，小鱼在池塘里，小蘑菇在大树下，等等建议.游戏开展一段时间后，教师可以替换动物形象，亦可根据孩子的兴趣换成其他材料，如可换成小汽车，孩子可玩小汽车运货的游戏.第3种玩法一般安排在活动最后，主要目的是让孩子学习整理材料教师要引导孩子根据经验和图示将材料收纳整齐怎么走路的？我们一起来学一学，走一走（下蹲着向前走）

2、教师介绍游戏玩法宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作

3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动

三、音乐活动幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐愉快地表演《找朋友》幼儿园托班游戏教案（篇2）

一、设计意图托班的幼儿年龄都在2—3岁之间，他们从家庭进入幼儿园成为托班集体中的一员，是自然人向社会人的过渡，这一时期是幼儿精细动作发展的敏感期，在心理、生理方面对新环境的适应能力较弱，为此我们设计此类活动以培养幼儿在入园初期的安全感和自主感；发展幼儿触摸觉

二、活动目标

1、初步培养幼儿对环境变化的适应能力以及愿意参加集体活动的积极情感

2、培养幼儿精细动作（二指捏、穿线）的手眼协调能力，发展幼儿触摸觉及手膝爬行的动作协调性

三、活动准备适合爬行的垫子若干张、质地不同的穿线玩具（有线圈的布制水果、木珠、钥匙圈玩具）、适合托班幼儿练习穿的线绳、包捆玩具的彩带、塑料包装纸、装玩具礼包的小筐若干

四、重难点分析

1、重点是让幼儿充分用手触摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及钥匙圈毛绒玩具的不同质地

2、难点是让幼儿学习用二指捏的方法解“蝴蝶结”、拨开糖纸以及手眼协调的穿线

五、活动过程

1、教师组织幼儿伴随音乐在垫子上向前手膝爬行，启发幼儿观察活动场所的新环境

2、教师以游戏口吻告诉幼儿“今天还有许多娃娃也来到这里，找找看他们在哪呢？”出示“玩具大礼包”让幼儿自由猜想礼包里是什么？（发展幼儿的猜想语言）可让幼儿用手摸一摸（满足幼儿的好奇心，提供触觉感知的机会）

3、教师以“开小门铃”的形式解开系礼包的彩带，引起幼儿对出现的包有糖纸的玩具再次进行猜想教师再次让幼儿触摸，充分感受

4、教师示范用二指捏的方法拨开糖纸，请幼儿观察玩具特征，说出玩具名称，并引发幼儿的积极情感

5、教师请每位幼儿取三个小礼包，练习解彩带、拨糖纸，请幼儿充分动手触摸三种穿线玩具，初步感知玩具的形状、颜色、软硬，伴随音乐伸展身体

6、游戏“玩具娃娃坐火车”，鼓励幼儿穿线，练习手眼协调根据幼儿的需求，及时补充玩具材料

7、教师将每位幼儿穿好的玩具火车系在一起，在“开火车”的音乐中，让幼儿再次感受新环境

六、活动延伸充分利用各种玩具，开展多种形式的《和玩具娃娃做游戏》的活动，进一步发展幼儿的触摸觉幼儿园托班游戏教案（篇3）活动目标.练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力.锻炼动作的灵活性活动准备.音乐快乐游戏.人手一个塑料圈活动过程.跳水坑

（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞

（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出

（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行.跳虫舞

（1）启发幼儿说说什么虫会跳

（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子.幼儿自由玩圈，做放松运动结束幼儿园托班游戏教案（篇4）

一、教学背景本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子

二、教学目标

1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩

2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶

3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展

三、材料准备娃娃家娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区印染屋各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店烂泥、饼印、抹布、颜料等糖果加工厂泥、糖纸、糖果盒等打扮瓶娃娃瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮生活区喂一喂根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干串一串利用各种各样的管子串链子（要求能看图片有序的串）扣一扣扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）建构区各种积木、管子、各种罐子表演区各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区放置教师录制的“幼儿园的一天”（如吃饭、洗手、玩玩具等环节）磁带，听辨不同的声音与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演益智区钓鱼（点数配对）

四、教学过程

（一）导入1师小朋友，这是什么？（瓶子）那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢？（幼儿发表）教师小结原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧！

（二）交代要求，幼儿进入活动区游戏

1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家

2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样

3、幼儿自选区角进区活动

4、教师指导重点

①观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰0对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导®观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导

（三）结束游戏评价游戏

1、整理玩具，结束游戏

2、今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？

3、表扬认真游戏的幼儿幼儿园托班游戏教案（篇5）设计意图这个游戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动我们希望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调能力、大动作及语言的发展在此基础上，我们增设了“开心农场”不仅让孩子有了更多表达的机会，而且锻炼了孩子的精细动作，培养了孩子收纳玩具的习惯材料及制作方法在KT板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米坂、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及“食物”相粘贴在KT板上制作“开心农场”图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等玩法.利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食物”粘贴到软球上在一定的距离之外将软球准确地投向小动物的嘴巴.先说说想给哪个小动物喂食，然后选择小动物喜爱的食物粘贴到软球上，再将软球投向相应的小动物嘴巴要求是边操作。