统编六年级语文下册《汤姆·索亚历险记（节选）》教学设计

统编六年级语文下册《汤姆•索亚历险记（节选）》教学设计学习目标.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力.了解《汤姆・索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣.初步了解汤姆・索亚的历险经历，感知他的性格特点.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展人物和情节交流活动，加深对作品的理解学习重点初步感知人物形象与精神，能够交流发表感受，激发起课外阅读的兴趣学习难点通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展人物和情节交流活动，加深对作品的理解课时安排1课时教学过程

一、导入新课，激发阅读兴趣.我们刚刚阅读完两部世界名著《鲁宾逊漂流记》及《骑鹅旅行记》中的节选，主人公的历险经历跌宕起伏今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆・索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已（板书课题《汤姆・索亚历险记》）这部书是马克・吐温的四大名著之一马克・吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑（板书马克・吐温美国作家）.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆・索亚的天性得到充分发挥让我们来看看他实现了怎样的梦想

二、分享交流小说梗概，了解主要内容.组内分享，说说这部小说主要写了什么（小说描写了以汤姆・索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历）.推测汤姆会遇到哪些惊险的事情你想验证自己的推测结果吗？

三、浅显探讨小说.通过分享小说梗概，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活）

2.梳理本文的主要情节孩子失踪，悲痛欲绝

（1）脱险回家，欢乐庆祝（2-3）讲述经历，开心得意（4-6）看望伙伴关心乔埃（7-16）

四、课文品读，阅读精彩.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容（精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上先悲后喜，充满了喜剧气氛接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中）.快速阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江・乔埃及镇上的人们）.分组朗读第1自然段和第

2、3自然段，感受汤姆和贝奇脱险前后人们的心情.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识分组交流

（1）读第4自然段，体会汤姆的性格特点

（2）理清汤姆和贝奇脱险的过程你对汤姆有了怎样的认识？

（3）读第7-16自然段，感受汤姆的性格特点

五、升华主题.探究作者塑造汤姆・索亚这个人物形象的目的.班级内展示就印象深刻的人物和情节交流感受（结合细节描写谈感受）

六、拓展延伸推荐阅读《哈克贝利・费恩历险记》

七、作业设计.课外阅读《汤姆・索亚历险记》原著.把这本书介绍给你的朋友说清楚推荐的理由.摘抄你认为精彩的语段

八、板书设计扬姆•索亚历险记（节选）「孩子失踪，悲痛欲绝勇敢乐观汤姆・索亚历险记J脱险回家，欢乐庆祝足智多谋工1一（节选）讲述经历，开心得意顽皮可爱＜看望伙伴，关心乔埃J富有爱心。