高一语文学习策略方法2022

高一语文学习策略方法2022学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心任何科目学习方法其实都是一样的不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里下面是小编给大家整理的一些高一语文学习策略方法希望对大家有所帮助高一语文答题方法及技巧解题步骤

1、通读文章了解主要内容，揣摩中心思想

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确主要题型解题方法题型段意、主要内容的归纳

1、记叙文:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事

2、说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3、议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式用什么论证方法证明了（论证了）+论点读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力有的采用一个句子有的采用一段文章或整篇文章内容广泛，题材各异以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括得出结论通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解其次要初步理清文章的思路一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案二是采用“倒读法”，先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案这二种方法各有优劣我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断看要求所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点要做到细读文章的内容，机智从容答题第二遍读文章要求考生带着问题要求来细读全文在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容二看要求要学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测原文中有明显的可以用来回答问题题干的准确答案的原话，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料果断作答对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解三看要求要是遇到问题的题干中重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思，以方便阅读理解和回答问题用原文答题法做题要牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张尽量利用原文语句注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案大多数题目在文章里是能够抠出答案的当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文这里，提供十六字诀的解题方法供你参考字不离词汉语中一词多义现象相当普遍在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思如:道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理小编推荐高考语文小说阅读答题方法及技巧词不离句在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用这类要求有以下几方面情况一词多义这在文言文中是常见的如策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句如“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思它在不同的语言环境中则表现为不同的意义在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释句不离段也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置段不离文段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点看分值答题法可以从试题的分值中推测答题的要点如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数例如陕西省中考题目前一般有哪几种消暖雾的’方法文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）答案是3种“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”文中提到的属于第二种高一语文学习方法分享

1、基础知识的积累与运用基础知识的内容重在积累，关键是运用包括汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分A、养成查字典的好习惯B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背；在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内谷D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少

2、文言文阅读文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵针对这些老师提出了一些相关的要求比如在翻译中要求信、达、雅等在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法

3、怎样写应试作文作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求这些都有助于学生取得好成绩高一年级语文学习方法

1、多读阅读课文是复习的第一步通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点不同类型的课文需要不同的读法教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度阅读速度，也是近几年高考考查项目之一

2、多划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教

3、多查查什么呢？查工具书字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高

4、多问“三人行，必有我师焉”复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通

5、多写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低

6、多练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能

7、多想复习的内容可以通过“想”来巩固可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。