高一英语定语从句考点汇总，高一英语学习有方法

高一英语定语从句考点汇总，高一英语学习有方法定语从句作为英语语法，在学习过程中属于中较难理解与掌握的部分，也正是由于其复杂程度较高、逻辑性较强、理解难度很大，屡屡让童鞋们在考试中丢分数、失信心、丧斗志！接下来小编为大家整理了高一英语学习的内容，一起来看看吧！高一英语定语从句考点汇总概念定语可以由形容词、名词、代词、分词、不定式以及介词短语等来担任，也可以由一个句子来充当，充当定语功能的句子称为定语从句定语从句“三要素”.先行词被定语从句所修饰的名词或代词

①指人的先行词

②指物的先行词★先行词还可以是前面整个句子所叙述的事情Hehaspassedthedrivingtestwhichsurprisesallofus.which替代前面所叙述的事情先行词.关系词引导定语的词1关系词的作用

①替代前面的先行词替代作用

②连接主句和定语从句连接作用

③在定语从句中作句子成分成分作用2关系词的分类

①标准根据关系词在从句中做的句子成分种类

②关系代词在从句中做主，宾，表，定that/which/who/whom/whose/as

③关系副词在从句中作状语When/where/why如运用拼读规则和音标学习生词；预习新课内容，了解大意，回答有关问题;找出难点并做上标记；听录音、模仿跟读等2）听课听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容学生听课要主动、积极，跟上老师的思维，坚持做到紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习、和巩固；要集中精力，听懂老师的讲解；积极参与课堂教学活动，如回答问题、参与对话、角色表演、复述等3）课堂笔记做课堂笔记是掌握知识过程中的一个重要环节，但大部分高一学生却不会做课堂笔记做课堂笔记一定要有取舍，切忌抄板书，应在听懂老师讲解的基础上，择其重点边听边记，努力提高听课效率，力争在课堂上解决知识问题4）课堂小结课堂小结有助于回顾和整理课堂所学的重要内容进行课堂小结时，老师常采用自我小结、做练习、听老师小结和重温课本等多种方式在进行课堂小结时，应积极加入老师组织的各种活动中，充分发挥自己的自主性进一步与老师和同学分析讨论，以深化对问题的认识，在互动、探究式的学习氛围梳理好每一节课的内容5）作业课外作业是巩固、应用知识和提高能力的一种手段，也是课堂教学的必要补充，必须独立完成，引导学生一定要认真对待作业，态度端正，方法正确，一般学生采用先做再看书，很少采用先看书再做的方式，而且，有一部分学生仍有抄别人作业的行为，这说明这些学生还没有形成基本的学习习惯从教学的连贯性来看，一般应在完成作业前先看书，待比较清晰地掌握了所学的知识后，再通过完成作业来自检学习情况，强化对有关内容的记忆英语作业分为口头作业和笔头作业，对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等口头作业十分重要6）复习复习是加深对所学知识系统理解和巩固的过程，是提高语言应用能力的重要环节复习应根据自己的知识、缺漏和学习特点选择合适的方法，作到事半功倍的效果复习分为常规复习和考前复习要让学生坚持常规复习，每天抽出一定的时间，对当天所学的内容进行及时的消化与巩固，如有不懂的，应及时地请教同学和老师，绝不能不懂装懂，此外还应注意收集错题，尤其是带有知识性错误的题目，定期再做，自己做好查漏补缺;考前复习一定要有针对性，采取针对自己知识缺漏的情况，在老师的指导下自我选题进行自测.定语从句用来做定语，修饰限定先行词的句子定语从句的分类.限制性定语从句对先行词起限定修饰作用Heisateacherwhoworksatourschool..非限制性定语从句对先行词起补充说明作用先行词与定语从句之间有逗号隔开BeijingwhichisthecapitalofChinaisabeautifulcitywithalonghistory.比较Hehastwosonswhoworkinthesamecompany.Hehasonlytwosons.Hehastwosonswhoworkinthesamecompany.Perhapshehastwomoresons定语从句的10个难点.关系代词的省略限定性定语从句1关系代词在定语从句中作宾语Sheisthegirlwhom/thatIlovedbefore.可以省略whom/that2关系代词在定语从句中作表语Heisnolongertheboythatheusedtobe.可以省略that3关系代词作介词宾语，介词在从句句尾时可以省略Housingpriceisaproblemthat/whichpeopleareinterestedin.比较Housingpriceisaprobleminwhichpeopleareinterested.止匕时只能用which且不能省略.先行词是人that/who的区别1用that的情况

①以疑问词who开头的句子中Whoisthemanthatisshoutingthere

②关系代词在从句中作表语时Sheisnotthegirlthatsheusedtobe.

③先行词被theverytherighttheonly修饰Thisistheverypersonthatwearelookingfor.2用who的情况

①先行词是oneonesanybodyallnonethose等Thosewhowanttogotothecinemawillhavetowaitatthegateoftheschool.

②句子中有两个定语从句，一个用了that另外一个用whoWhoistheboythatwonthegoldmedal

③在therebe结构中Therearemanyyoungmenwhoareagainsthim.

④在非限定性定语从句当中Tomwhoismybestfriendhasgoneabroadtostudy..先行词是物that/which的区别⑴用which的情况

①在非限定性定语从句中Shelostthegamewhichdepressedhergreatly.

②关系词置于介词之后，作宾语ThepenwithwhichyouwriteisJacks.

③先行词是that或定语从句中套定语从句，一个关系词用that另一个用which.LetmeshowyouthenovelthatIborrowedfromthelibrarywhichisnewlyopentous.⑵用that的情况

①先行词是不定代词如alllittlefewmuchanythingeverythingnothingnonenoone等Shedidallthatshecouldtohelpus.

②先行词被alleverynosomelittlemuchtheonlyheverytherightthelast等所修饰时ThisistheverybookthatIwant.

③先行词中既有人又有物时Shedescribedinhercompositionsthepeopleandheplacesthatimpressedhermost.

④先行词前有序数词或形容词最高级修饰时ThisisthebestbookthatIhaveeverread.ThisisthefirstfilmthatIveseensinceIcamehere.

⑤定语从句中套定语从句，其中一个关系词以用which另外一个用thatHebuiltafactorywhichproducedthingsthathadneverbeenseenbefore.

⑥当主句的主语是疑问词which另一个用thatWhoisthepersonthatisstandingatthegate.As引导定语从句用法DAs既可以引导限制性定语从句也可以用于非限定性定句中充当主语，宾语，表语等常用于以下句型当中:Such/so…・.as---.像…・.一样thesame….as…和…...同样的Acomputerissousefulamachineaswecanuseeveryday.Heisnotthesamemanashewas.2引导非限制性定语从句，此时译为“正如，像”等可以放在句首句中或句末AsIremembertherewereanetbarhere.TaiwanisaninseparablepartofChinaasisknowntoall.★thesameas...和thesamethat...引导定语从句的区别ThisisthesamebikethatIlostyesterday.同——事物ThisisthesamebikeasIlostyesterday.同类事物.关系副词的运用1When在定语从句中做时间状语，先行词为表示时间的timeday等IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing.when=onwhich2Where在定语从句中做地点状语，先行词为表地点的placespot等Canyoutellmetheofficewhereheworkswhere二inwhich3Why在定语从句中做原因状语，先行词只有reason.Idontwanttolistentoanyreasonwhyyouwereabsent.why=forwhich★关系副词=相应的介词+关系代词★Where引导的定语从句还可以修饰抽象空间的名词如case情形，situationposition位置，stage阶段point地步等Whatarethesituationswherebodylanguageistheonlyformofcommunication在哪些情况下身体语言是唯一的沟通方式此时where=inwhich

6.几个特殊的先行词way在定语从句中做状语时的三种引导方式that/inwhich/不填Thewayinwhich/that/不填heexplainsthesentencetousisquitesimple.比较Thewaywhich/that/不填hetoldtouswasquitesimple.★way在定语中作tell的宾语2先行词timetime表示“次数”时，用关系代词that引导定语从句Thisisthefirsttimethatthepresidenthasvisitedthecountry.time作“一段时间”讲时，应用关系副词whenThiswasthetimewhentherewerenoradiosnotelephonesornoTVsets★此时when=duringwhich在..期间3先行词reason当在定语从句中作状语时，定语从句的4种引导方式why/forwhich/that/不填Thisisthereasonwhy/forwhich/that/不填hecannotcomehere.比较Isthisthereasonthat/which/不填heexplainedtousforhisabsencefromtheconference.★reason在定语从句中做explain的宾语.介词+关系代词★该结构的关系代词只有两种即介词+which指物介词+whom指人★该结构介词的选用原则1根据定语从句中谓语动词的习惯搭配ThisisthebookonwhichIspent$

8.ThisisthebookforwhichIpaid$

8.2根据先行词的搭配习惯IrememberthedaysduringwhichIlivedthere.IrememberthedayonwhichIgraduatedfromuniversity.3根据整个句子所表达的意思来决定Thecolorlessgaswithoutwhichwecantliveiscalledoxygen.4英语中为了强调某一名词，不定式前面也可以加上关系代词Hereisthemoneywithwhichtobuythepiano.Sheistherightpersononwhomtodepend注意

①如果介词后移，关系代词可以省略Thepersonwhom/who/thatyouwillwritetoisTodd.

②有些含有介词的动词短语介词不能提前如lookfor/after;takecareof;sendfor;hearfrom/of/aboutdealwith等Thisisthebabythatyouwilllookafter..定语从句的主谓一致1当先行词是oneof+复数名词，定语从句的位于动词要用复数形式TheGreatWallisoneoftheworld-famousbuildingsthatdrawlotsofvisitoreveryyear.2当先行词是theonly+oneof+复数名词，从句谓语用单数形式TheGreatWallistheonlyoneofthebuildingsontheearththatisseenfromthemoon.3先行词如果是整个句子，定语从句的谓语动词用单数GreatchangeshavetakenplaceinChinaasisknowntoall.Hehaspassedthedrivingtestwhichsurprisesallofus..定语从句的转化定语从句可以转换为-ing或-ed形式ThegirlwhoisdancingnowjustreturnedfromTaiwan.IlovethestorieswhichwerewrittenbyHemingway.Theman（whostands）standingthereismyfriend..定语从句的解题方法

（1）判断从句是否为定语从句（先行词，关系词，定语从句）

（2）准确判断先行词在定语从句中的成分（主、宾、表、定、状）从而正确选定使用关系代词或关系副词注意

①关系代词whose的用法Whose在定语从句中做定语当先行词是人whose=the+名词+ofwhom当先行词是物whose=the+名词+ofwhichDoyouknowtheboywhoseparents/theparentsofwhomareonholidayIdlikearoomwhosewindow/thewindowofwhichfacesthesea.

②That引导定语从句，名词性从句和强调句型的区别定语从句中的that:关系代词，在后面的定语从句中做句子成分名词性从句中的that从属连词，只起连接主从句的作用，在从句中不做句子成分强调句中的that运用于itis/was…that..结构；判断标准去掉强调句型结构，成分仍然完整比较ThisisthebookthatIamlookingfor.（that引导定语从句）ItisatBashumiddleschoolthatIhavestudiedforthreeyears.（that和前面的itis构成强调句型）Thefactthathestolethemoneysurprisedallofus.（that引导名词性从句一同位语从句）Thathewillcometotheconferencehasexcitedallofus.（that引导名词性从句一主语从句）Weallexpectthattheywinformembersoftheirteamarestronger.（that引导名词性从句一宾语从句）Thereasonforyourfailureisthatyoulackconfidenceinyourself.（that引导名词性从句一表语从句）高一英语学习有方法1注意学习动力的培养学习动力的培养包括学习需要、动机、兴趣、效力和情感等非智力因素的开发随着中国加入WT0大部分学生已意识到英语的重要性，认为学习英语很有必要，学生有这样的学习动机，教师应正确引导，培养学生克服困难的信心和毅力，充分调动学生的主观能动性而且，高一大部分学生喜欢英语，认为英语非常有趣兴趣是最好的老师，教师应充分利用这一优势，开展形式多样的教学活动，如英语角、英语演讲比赛、英语诗歌朗诵会、英语歌曲等，使学生的兴趣得以长期保持，从而主动、积极地学习英语、学好英语2注重对学习方法的指导学习方法的指导包括引导学生掌握预习、听课、课堂笔记、课堂小结、完成作业、复习、参看课外资料等正确的学习方法1）预习预习是学习方法的问题，也是学习习惯的问题课前预习是听好课的基础，也是培养学生自主学习能力的有效方法之一高一大部分学生没有养成自觉预习习惯有的学生是老师要求预习就预习和想起来就预习，而且预习的方法大都是把新课内容看一遍，而通过预习找出重点和疑难点的学生却比较少预习时优等生经常采取找问题的方法中等生和学习困难生基本上采用把新课内容看一遍的预习方法，而且只停留于完成老师布置的任务，学习主动性较差还有的学生根本不预习，可见，预习是高一学生英语学习过程中相当薄弱的环节因此，要逐渐培养学生的自主预习的良好习惯预习的内容很多，。