第12课桂花雨第一课时

课时复备时间上课时间主备人王志远

①默读课文，联系课文内容理解生词的意思

②围绕着“桂花”课文主要讲了哪几件事？尝试用小标题概括

③画出不理解的词句，标出问题有答案了吗？和小组的同学交流一下，选一个代表来说说

2、自学交流1请学生选读感兴趣的段落2你用什么方法理解了哪些词语的意思？3说说课文围绕“桂花”主要写了哪几件事？4提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论

3、快速读课文，根据小标题给课文分段

4、小结一1二2-3三4四5-6

四、总结提升拓展延伸

1、课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的怀念及对家乡的热爱之情

2、指名有感情的朗读全文

五、指导写字

1、“糕”，左窄右宽，左边是“米字旁”，右边是“羔”

2、“帮’，上面是个“邦”下面是个“巾，巾字底”写得扁些教后笔记:课题

12、桂花雨（第一课时）复备栏教学目标

1、自学课文中的新词；有感情地朗读课文

2、理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事

3、想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情教学重难点重点理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事难点想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情教学过程

一、明确目标（出示目标）学习目标

1、自学课文中的新词；有感情地朗读课文

2、理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事

二、指导预习（自主学习）

1、自学课文中的新词；有感情地朗读课文

2、想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情

三、互动点拨

（1）课内同伴互助

1、齐读课题

2、读了课题，你有问题要问吗？学生讨论

（2）教师精讲点拨

1、进一步自学，出示自学要求-----。