第8课时《木兰诗》 美读涵咏识木兰作业评价单大单元教学七年级语文下册部编版

七年级下册第二单元第8课时《木兰诗》分层作业单-核心任务美读涵咏识木兰一一第一部分基础与巩固（必做）

一、积累与运用i.下列加点字词注音全对的一项是（）A.机杼zhu*B.辔头pei*C.阿姊ziD.金柝tud军帖tie■胡骑qi红妆zhuang云鬓bin可汗kehan・♦啾啾jiu*溅溅jian铠甲kai.下列句子中没有错别字的一项是（）.选出下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项

（1）双兔傍地走（）A.走马观花B.茶走味了C.车刚走D.走亲戚••••

（2）安能辨我是雄雌（）*A.坐立不安B.安敢如此C.安的什么心D.安个头衔••••

（3）木兰当户织（）A.罚不当罪B.当着大家谈一谈C.当之无愧D.当干部.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B.双兔/傍地走/安/能辨我是雄雌C.万里赴/戎机，关山度/若飞D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将.对下列各句修辞手法及其作用的分析不正确的一项是（）A.阿爷无大儿，木兰无长兄（对偶，突出了木兰的忧虑）B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（设问，突出了识别的困难）C.东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭（排比，写出了操办的急切渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D.旦辞爷娘去，暮宿黄河边（对偶，突出战事紧急）.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军很多年，经历了千百战斗有的死了，有的胜利归来B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了.根据课文内容填空⑴夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是O⑵描写边塞夜景的句子是，O⑶描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，⑷用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是o⑸表明成语“扑朔迷离”出处的句子是O.巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大阅读下面材料，回答问题中午12点多，趁着午间休息，某中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到学校上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名父子俩对未来充满希望“熬过这几年，以后一定会好起来的！”

（1）给这段文字拟一个恰当的标题

（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话要求不少于30字，至少运用一种修辞手法书虫养育恩，不能忘亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去感念爱，懂得爱好娃娃，想捐钱给你！观天下不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活:

二、课内精读木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织不闻机杼声，唯闻女叹息问女何所思，问女何所忆女亦无所思，女亦无所忆昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？.诗人用语一字传神请赏析诗歌中“愿为市鞍马，从此替爷征”“愿驰千里足，送儿还故乡”两句中“愿”字的妙处.诗歌第6段主要运用了什么描写方法？请简析其作用第二部分拓展与提升（选做）

一、阅读下面的文字，回答后面的问题学生会为可爱女英雄花木兰制作海报，请你和同学们一起对海报上的古诗进行研讨题木兰庙［唐］杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉

①几度思归还把酒，拂云堆

②上祝明妃

③【注释】

①与画眉与女伴一起梳妆打扮

②拂云堆古地名，此处有明妃祠

③明妃即王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪昭君出塞50余年间，汉匈和平友好相处，推动了汉匈经济文化和民族融合小安我觉得这首诗选得特别好，尤其这个“作”字很传神我确实如此，这个字

①小兴“梦里曾经与画眉”这句则启示我们去想象木兰梦里的女儿情思这让我想到了《木兰诗》里“

②③”这两句，证实木兰最终实现了她的“女儿梦”，重归故里和女伴们对镜梳妆小安我有个疑问这首诗是写花木兰的，为什么最后一句又提到王昭君呢？我我想，这是因为

④小兴这些女英雄真是可爱又可敬小安我还想为女英雄花木兰加上一副对联上联为“似伟丈夫，驰骋沙场，方展英雄气概”，我那下联就对“是真女子，描摹红妆，

⑤知识卡片

（1）对联要求上、下联同一位置的词或词组的词性应相同或相近，而且上、下联语句的语法结构应当尽可能相同

（2）对联要求平仄相谐上下联平仄相反，一般不要求字字相反，但上下联尾字平仄应相反，并且上联为仄，下联为平普通话中，阴平（第一声）、阳平（第二声）为平，上声（第三声）、去声（第四声）为仄

二、阅读下面的文字，回答后面的问题姚思廉忠烈贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹日“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书日“想卿思节之风，故有斯赠”大业末，思廉为隋代王侑

①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧兵士将升殿，思廉厉声谓日“唐公

②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下须臾，高祖至，闻而义之，许其扶代王侑至顺阳下，思廉泣拜而去见者感叹日“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！”（节选自《贞观政要•忠义第十四》）【注释】

①代王侑you隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻克长安，立杨侑为帝

②唐公唐高祖李渊起初的封号.解释文中加点词的含义1惟2许.翻译文中画线句子忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！.细读文章内容，说说姚思廉的“忠烈”表现在哪些方面用原文回答第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析

一、积累与运用.【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累特别是形近字、多音字要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习C项正确其他各项错误的应更正为:A项，“帖”应读tiLB项，“骑”应读jiD项，“燕”应读ydn.【答案】C【解析】A项，“贴”为“帖二B项，“渡”为“度”；D项，“辩”为“辨二.【答案】1A2B3B【解析】1“走马观花”与“双兔傍地走”两句中的“走”都是“跑”的意思B项，“走”是“变了，失去原样”的意思C项，与现代汉语常用意思相同，就是“行走”的意思D项，“走”是“串门，拜访”的意思、2“安敢如此”与“安能辨我是雄雌”两句中的“安”都是表反问，“怎么”的意思A项，“安”是“安稳、安定”的意思C项，“安”是“存着、怀着”的意思D项，“安”是“安置”的意思3“当着大家谈一谈”与“木兰当户织两句中的“当”都是“对着”的意思A项，“当”是“应当”的意思C项，“当”是“担当、承受”的意思D项，“当”是“担任”的意思.【答案】A【解析】B项，双兔/傍地/走，安能/辨我/是雄雌C项，万里/赴/戎机，关山/度/若飞D项爷娘/闻/女来，出郭/相/扶将.【答案】B【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用要求学生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞不仅如此，还要求考生对修辞手法作出准确的判断B项，“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用的是反问的修辞手法.【答案】A【解析】将军与壮士们征战十年身经百战后凯旋归来该句运用了互文的手法.【答案】

1.1万里赴戎机2关山度若飞

3.2朔气传金柝.寒光照铁衣

5.3将军百战死

6.壮士十年归

7.4策勋十二转

8.赏赐百千强

9.5雄兔脚扑朔

10.雌兔眼迷离【解析】试题分析古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字此题耍注意“戎”“柝”“勋”“朔”等字词的书写.【答案】117岁孝子背着父亲上学2示例为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息你的行动温暖了亲人，感动了世人！一一叶富源，没有困难能难倒你！【解析】1本题考查给文章拟写标题要以最精练的文字将文章中最重要、最新鲜的内容提示给读者拟叙事类的文章标题的一般格式为“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”可抓住材料中“背着爸爸去上学”一句整理2以“热爱生活”的网友身份跟帖，写儿句赞美、鼓励的话要求不少于30字，至少运用一种修辞手法此题为开放性试题，要根据叶富源“背着爸爸去上学”的事迹给予评价和赞美写出事件的意义用语要诚恳，语言要简练生动，有感染力，修辞要鲜明

二、课内精读【答案】

1.第一句中的“愿”写出了木兰毅然决定女扮男装、代父从军，表现了她勇敢坚毅、报效国家的英雄气；第二句中的“愿”写出了木兰得胜归来面对高官厚禄时，毅然决定回到家乡，表现了她不慕高官、眷恋家乡、热爱亲人的女儿情意思对即可

2.铺陈排比第6段先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，铺排描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动构成排比，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱表现她归来后情不自禁的喜悦之情意思对即可【解析】【1题详解】本题考查赏析词语“愿为市鞍马”中的“愿”是愿意的意思木兰愿意去集市上买马鞍和马匹，替代父亲去征战“愿”写出了木兰毅然决定女扮男装、代父从军的心理表现了木兰勇敢坚毅、报效国家的英雄气“愿驰千里足，送儿还故乡”中的“愿力是希望的意思木兰得胜归来面对高官厚禄时，希望回到家乡表现了她不慕名利、热爱家乡、热爱亲人的女儿情【2题详解】本题考查内容理解第6段写木兰归家后的热烈场面描写方法运用铺排铺排，是铺陈、排比的简称，将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪第6段先以父母姊弟各自的举动，铺排描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动构成排比，表现她归来后情不自禁的喜悦之情【点睛】参考译文纺织机的声音一声接着一声传出，木兰对着房门织布听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息问木兰在想什么问木兰在惦记什么木兰没有在想什么也没有在惦记什么昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，替代父亲去征战在集市各处购买马具第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声不远万里奔赴战场，像飞一样地越过关塞和山脉北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）给木兰记很大的功勋，赏赐很多财物天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊每间房都打开了门进去看看脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，在面部贴上装饰物走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？第二部分《拓展与提升》答案解析、【答案】

（1）

①杜甫；

②会当凌绝顶；

③落红不无情物；

④化作春泥更护花；

⑤安贫乐道，志向高洁；

⑥莲之出淤泥而不染；

⑦濯清涟而不妖

（2）

①.“作”既显示了木兰女扮男装的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄弯弓征战（英勇善战）的形象

②.当窗理云鬓

③.对镜帖花黄

④.木兰和王昭君都是女儿身份且离家别亲到边塞，虽然她们的身份、经历以及到边关的原因不相同，但是她们都担起了国家、民族的重大责任，为国家纾难表达了杜牧对她们的敬慕之情而这等国家大事竟然由女儿家来承担，也含蓄地批判了统治阶层需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国的行为

⑤.示例尽显伊人风姿【解析】【小问1详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字本题中注意“凌、落、淤、濯、涟”等字词的书写第五空《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣【小问2详解】第一处考查从炼字的角度赏析语句“弯弓征战作男儿”意思是手挽强弓南征北战扮做男子汉“作”有“扮做”之意，点明了木兰女扮男装的特殊身份，又体现其巾帼不让须眉，挽弓征战的形象第

二、三处考查内容理解“梦里曾经与画眉”意思是但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹容易联想到《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜帖花黄（面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄）第四处考查内容理解“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”意思是有多少次思念着回故乡还手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君木兰替父从军，王昭君出塞，木兰与王昭君都是女子，她们都远离家乡，远离亲人，为了国家来到边塞，或征战，或和亲，都担起了对国家、民族的重任，表现了诗人对她们的仰慕，同时使国家和平的重任竟让柔弱的女子承担，含蓄委婉的批判了统治阶层需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国的行为第五处木题考查对联的填写拟写对联时应注意

①字数相等；

②词类相当；

③结构相应；

④平仄相对，仄起平收；

⑤内容相关所填内容应对应上联中的“方展英雄气概”，其中“方”为副词，“展”为动词，“英雄气概”为偏正短语；所写内容应该体现“是真女子，描摹红妆”，即木兰身为女子的姿态，可拟写为“尽显娇娥风姿”，其中“尽”为副词，“显”为动词，“娇娥风姿”为偏正短语;“姿”为一声，为平声，符合上联为仄，下联为平”的原则【答案】1・

①.只，只有

②.答应.真是忠义刚烈的人啊，仁义的人有勇气，说的正是他啊！.

①代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧

②卿等不宜无礼于王候【解析】【1题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等

（1）“惟思廉侍王”的句意是只有姚思廉侍奉代王惟只，只有

（2）“许其扶代王侑至顺阳下”的句意是答应他扶代王杨侑到顺阳阁许答应【2题详解】本题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位同时，还要注意查看有无特殊句式在此题中，要注意“忠烈（忠义刚烈）、仁（仁义）、此（这）、谓（说，说的）”的意思，必须翻译出来【3题详解】考查对文章内容的理解与筛选在理解文意的基础上，筛选符合题意的语句作答姚思廉担任隋代王杨侑的侍读，当义军攻克京城时，“代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧”，可见姚思廉的“忠烈”；当兵士将要到殿上捉拿代王，姚思廉严厉地对士兵说“唐公发动合乎正义的兵变，本意在于匡复王室，你们不应该对代王无礼！”可见，文章中姚思廉所说的“唐公举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”也表现了其“忠烈”的特点【点睛】参考译文贞观元年，唐太宗曾经镇定地谈论到隋朝灭亡的事情，感慨叹息道「姚思廉不顾生命危亡，来表明臣子应有的节操，即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”当时姚思廉在洛阳，于是（太宗）寄给他三百段丝帛，并给他写了一封信说“怀念着你忠孝大节的风骨，因此有这些馈赠”隋朝末年，姚思廉担任隋代王杨侑的侍读，等到义军攻克京城时，代王府的许多幕僚大多都受到惊吓逃散了，只有姚思廉侍奉代王，不离开他的身边兵士将要到殿上捉拿代王，姚思廉严厉地对士兵说“唐公发动合乎正义的兵变，本意在于匡复王室，你们不应该对代王无礼！”众人敬服他的言行，就稍稍退却，排列在殿堂的台阶下不久，唐高祖来了，听了别人的讲述后认为他很忠义，答应他扶代王杨侑到顺阳阁，姚思廉哭泣看拜谢离开看到这件事的人都感叹地说“真是忠义刚烈的人啊，仁义的人有勇气，说的正是他啊！”。