第6课时 评析致敬“最可爱”《谁是最可爱的人》作业评价单大单元教学七年级语文下册部编版

七年级下册第二单元第6课时《谁是最可爱的人》分层作业单——核心任务评析致敬“最可爱”一一第一部分基础与巩固（必做）

一、语段综合

1.阅读下面的文字，按要求作答电影《长津湖》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，选取战争中的重大事件，深刻诠释了爱国主义精神、革命英雄主义、革命乐观主义精神展示中国人民志愿军不畏艰难困苦、坚韧不拔的风骨，体现舍生忘死、向死而生的民族血性、革命忠诚精神和国际主义精神影片场面气势恢宏，情节感人至深，，，是近年战争题材创作的又一部甲（A.标杆B.表率）之作、里程碑之作它丙砥砺我们的奋斗意志伟大的抗美援朝精神跨越时空、乙（A.历久弥新B.历历在目），需要我们永续传承、时代发扬

（1）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）甲乙

（2）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）

①以开创性的战争题材电影样式

②并赋予其新的时代光彩

③深刻展现抗美援朝精神精髓

④引领观众走近父辈、走近英雄A.

①②④③B.

①③②④C.

②①③④D.

①④③②

（3）请仿照段中画横线的句式，拟写出两个分句，使句子内容丰富，语意连贯

2.阅读下面的文字，按要求作答1950年6月，美国han

①（A.悍B.捍）然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴*（A.puB.fu）朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战中国人民志愿军经过.本文叙写了父亲与排箫的几件事情，通读全文，用简洁的语言在

①②处补全相关事情☆弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫O☆

②O☆临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去.文中画线的部分有什么用意？请结合内容简要分析副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面.小说中“胆小鬼”罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义？结合文中面波浪线的句子，说说你的阅读发现第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析、.【答案】1

①.A

②.A2D3人物鲜活生动效果震撼人心【解析】【小问1详解】甲标杆测量用具；比喻学习的榜样表率好榜样根据题中“近年战争题材创作”这一语境可知，”电影《长津湖》”应是战争题材创作的又一学习榜样，故选A“标杆”乙历久弥新指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值历历在目过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前根据主语“抗美援朝精神”可知，这种精神通过电影的展现更显其价值，故选A“历久弥新”【小问2详解】本题考查语句的衔接与排序空前主语“它”指的是电影《长津湖》，这是以战争为题材的影片，故首先排

①；接着

④写影片的上映引领观众走进战争年代的父辈、英雄；在影片中观众感受到革命先辈们身上的抗美援朝精神，排

③；结合后句“砥砺我们的奋斗意志”可知，这种抗美援朝精神在新的时代被赋予了新的时代光彩，故

②与后句相衔接故顺序为

①④③②，选D【小问3详解】本题考查语句仿写围绕“影片”，按照“名词+四字短语”组成主谓短语的结构进行仿写共写两个分句，这两个分句又形成并列结构示例人物个性鲜明，故事激奋人心.【答案】

（1）

①.

①A

②.

②B2）

①.甲A

②.乙A

（3）【示例】《谁是最可爱的人》是魏巍随军采访后写的一篇通讯【解析】【小问1详解】悍然（hanran）蛮横的样子据此，

①处选A；奔赴（benfu）奔向某地据此，

②处选B【小问2详解】“传颂”指传扬歌颂；“传诵”指辗转传布诵读、称道（多指好的事迹、故事）；结合甲处所填词语是用于形容“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼被人们传扬歌颂，故应选填A“传颂”；“家喻户晓”指家家户户都知道，形容人所共知；“路人皆知指人人都知道，比喻人所共知的野心；结合乙处所填词语是用于形容《谁是最可爱的人》这篇文章人人都知道，故应选填A家喻户晓二【小问3详解】“《谁是最可爱的人》是魏巍写的随军采访后的一篇通讯”语序不当，可将“写的”放至“一篇通讯”前，删去一个“的二.【答案】

（1）

①.cui

②.juan

①.谁是最可爱的人

②.魏巍

①.前赴后继

②.前边的倒下了，后边的紧跟上来，形容不怕牺牲，英勇奋战

（4）示例向英雄人物致敬【解析】【小问1详解】木题考查注音

①璀璨读音为cuican意思形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽也用于人或事物

②镌刻读音是juanke镌，雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上【小问2详解】本题考查作家作品识记由“抗美援朝”“东方精神”可知，可以联想到我们学过的课文《谁是最可爱的人》，《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登后入选中学语文课本，影响了数代中国人从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”【小问3详解】本题考查成语前赴后继读音是qianfuhouji汉语成语，意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去英勇斗争，不怕牺牲【小问4详解】本题考查拟写标题拟写时，可按照“人物（对象）+事件”的格式，本语段首句是中心句，表达了英雄的时代内涵和向英雄人物致敬的思想感情，分述部分，列举了不同历史时期的感动，表露了时势造就了英雄，向英雄致敬的思想据此拟写示例礼赞英雄人物

二、

（一）【答案】

1.示例一自强、奉献、守信示例二信仰坚定、自强不息、无私奉献

2.朱彦夫认为，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他残缺的身躯还能不能干点事儿【解析】【1题详解】本题考查信息概括与提炼能力要仿照材料二的关键词时行提炼从【材料一】“伤势稳定后，倔强朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生”“抱着残而不废的决心，他回到了家乡一切从零开始，苦练各种生活自理能力，拿出抚恤金办扫盲夜校……乡亲们推举他当村党支部书记”等可知，这是一个自强的人；从“他拄着双拐、拖着

8.5公斤的假肢，用立行、跪行、爬行、滚行的方式爬山头到乡间用残缺的血肉之躯一点点托举起张家泉村的未来”可知，这是一个乐于奉献的人；从“为完成当年指导员如果你活着，要把战友们的故事和名字写下来，带回祖国’的临终嘱托，他年近60决定动笔，历时7年，完成了长篇小说《极限人生》J可知，他还是一个守信的人，有着强大的而坚定的信仰由此可得自强、奉献、守信，（或是信仰坚定、自强不息、无私奉献）【2题详解】本题考查句子的转述转述句是指将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述可能是第一人，也可能是第二人，还可能是第四人这要看句子中的实际情况根据这一原则，可把句子里面的“我”改为朱彦夫（或“他”），对标点符号进行相应的变化，另外转述的对象是“小明”示例小明，朱彦夫说过，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他这残缺的身躯还能不能干点哪怕是最微小的事情

（二）【答案】

1.A

2.示例一绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神，大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观精神财富示例二极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神，少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富

3.

①抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争

②抗美援朝给予我们丰富的精神财富

③抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力

④抗美援朝精神在新时代得到了传承【解析】【1题详解】A.有误，根据材料一“2020年9月27日，第七批117位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱”可知，“共有117位中国人民志愿军战士英勇牺牲”理解不正确故选A.【2题详解】本题考查图文转换材料二中的图表一“新时代是否仍应继承与发扬抗美援朝精神”，数据显示

96.20%的人认为“是”，只有

3.80%的人认为“否”；图表二“你认为抗美援朝赋予我们什么精神财富”数据显示选择“顽强乐观”“坚持正义”“心怀祖国”的人超过60%选择“立场坚定”的人有

37.80%据此概括作答绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神，超过60%的人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富；或极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神，少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富【3题详解】本题考查概括能力根据材料三“面对强权，低头是永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来”概括为抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争根据“一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力”概括为抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力根据“新冠疫情期间，一群群逆行而战的年轻的白衣战士就是最可爱的人！”概括为抗美援朝精神在新时代得到了传承根据“真希望有更多这样纪录片，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下”概括为抗美援朝给予我们丰富的精神财富，让孩子们心怀感恩

（三）【答案】

1.

①.战斗过程

②.战场面貌

③.壮烈

2.D

3.

①中国人民志愿军是英勇无畏、坚韧刚毅的从【文本一】中志愿军战士与敌人的战斗中可反映出来；从【文本二】中志愿军战士面对高地极寒的恶劣环境仍坚守阵地中可感受出来

②中国人民志愿军是忠诚于祖国的从【文本一】中志愿军烈士们遗体的姿势可看出他们对敌人的恨，对祖国的爱；从【文本二】中志愿军战士行军途中着急的心理和坚守高地时的坚持中可感受出来【解析】【1题详解】此题考查对材料内容的理解与概括文本一是总分总的结构文章第一句是总写，点明时间和此次战役的缘由从“当他们赶到书堂站时”到“让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”都是在描述战斗过程，战士们先生是高喊口号，一次又一次地把敌人打死在阵地前面，到后来勇士们子弹打光了，就向敌人扑去，与敌人同归于尽从“据这个营的营长告诉我”一直到“以致把有些人的手指都掰断了”都是在描述战后的战场面貌，战士们拼尽一切阻拦敌人，遗体都保持着奋战的姿势最后一句总结此战的意义故小空1填“战斗过程”，小空2填“战场面貌”，小空3有引号，故应从文章中引用词语根据原文开头“一场壮烈的搏斗就开始了”，可填“壮烈”【2题详解】此题考查材料的理解与分析D.有误文本一是是描述了抗美援朝战争中的某一场志愿军进攻敌军的战争文本二描述的是抗美援朝战争中志愿军接到要去

1071.1高地阻击陆战1师南撤的任务后，立即向着目标高地艰难穿插前进的过程，并非是对战斗过程的描述故题干中文本一】【文本二】都是描述了抗美援朝战争中的某一场志愿军进攻敌军的战争”说法错误故选Do【3题详解】此题考查人物形象的分析与概括解答此题需要根据文本一“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”，以及文本二“大雪遮盖了一切，欧阳云逸和他最后的部队遭受着前所未有的磨难没有一个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风”可知，中国人民志愿军是坚韧刚毅、英勇无畏的，面对困难面对死亡永远不低头、不退缩、不惧怕，总是迎难而上完成任务根据文本一“虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”可知，战士们深知自己的奋战和牺牲的有意义的，是为了祖国和人民根据文本二“极度的严寒摧残着大家的身体和意志，更折磨着他们饥饿的神经部队没有一点可以果腹可以提供热量的食物，饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极致”在环境极其恶劣艰苦的条件下依然在坚守，可见战士们对祖国的一片的赤城之心据此作答即可第二部分《拓展与提升》答案解析、【答案】

1.庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象一一双望的到来通过描写秋雨降、天气凉，引出庆莲给双望做棉鞋，表现了庆莲久盼双望不归内心对他的无限挂念、关心之情C“大嫂”在文中起到了渲染气氛的作用，她多次对庆莲的安慰与鼓励，烘托出庆莲对未婚夫的思念，使得庆莲这个人物形象更加鲜明增加了故事的真实性与可信性，使得故事情节的展开与细节的描写有了可依托的基础“守望”是对心上人的思念与渴盼，是对胜利的守望、对和平与美好生活的守望【解析】【1题详解】考查概括事件读文可知，故事的起因是双望加入志愿军队伍，奔赴朝鲜参加抗美援朝战争双望与庆莲一对恋人从此分离故事的经过是双望一去就音信全无，只乘庆莲在家中对他百般牵挂思念还托大嫂打听消息，为双望做了很多双鞋故事的经果是战争结束，双望回到家中，两人相聚可概括为庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象一一双望的到来意近即可【2题详解】考查赏析环境描写画线句描写了秋雨过后，天气转凉的季节变化因为天气转凉，所以庆莲才会想到给双望做棉线季节变化，时光流转，然而双望却归期无定，所以此处环境描写还表现了庆莲对双望的牵挂和思念之情【3题详解】A.“是因为她怕娘担心双望的安危”有误，她是怕母亲担心自己；B.根据第

④段中的“那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使她想，若是自己能听懂鸟语多好”可知，“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”引起了庆莲对双望的思念与牵挂，并不是“更加烦躁、厌恶”；D.文章多次写到庆莲做鞋子的情节，以此为线索贯穿全文，庆莲为双望做鞋子，表现了她对双望的思念与牵挂，与表现她坚信双望一定会回来并不是“无所事事，想借此打发时间”；故选Co【4题详解】考查分析人物作用第

⑦段中的“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你”，第⑩段中的“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来”，前一句是大嫂对庆莲的安慰，后一句是对庆莲的鼓励从这些话语当中，可以从侧面衬托出庆莲对双望的思念与牵挂，也使庆莲的形象更加鲜明生动，真实感人【5题详解】考查分析语段作用末段点明了庆莲的身份，说明故事的后续结局，庆莲与双望结婚，生儿育女，生活幸福“我”是文章的作者，而文中的庆莲”是作者的奶奶这就增强了故事的真实性与可信性正是因为庆莲是作者的奶奶，作者是亲耳听到了奶奶的回忆才创作了这篇文章，这就是使故事的情节和某些细节，如庆莲为双望做鞋子，大嫂安慰并鼓励庆莲等细节有了真实的基础【6题详解】考查赏析题目的含义文中的庆莲与双望是一对恋人，双望去前线后音信全无，庆莲在家中等候着他回来所以“守望”的含义是对心上人的思念与渴盼根据第⑩段中大嫂说“仗总会打完的”可知，“守望”的含义是对胜利的希望根据第⑩段中的大嫂说的“你把日子过好，等他回来”，第⑪段中的“她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过”可知，“守望”的含义是对和平与美好生活的守望

二、【答案】

1.

①介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖；

②.回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝；.从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，视死如归的英雄气概，为下文写罗耀祖牺牲，吴炳坤回国后去罗家归还排箫，替战友尽孝做铺垫.罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄，为了战争胜利，为了国家的安全，他毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀胸怀祖国自有一股英雄气，他是坚强的、是勇敢的战士爱国是永恒的主题，作为中学生的我们，要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，长大后报效祖国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰【解析】【1题详解】本题考查对文章情节的概括能力解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节结合第

②段内容，“父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后喻喻地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完又晕了过去”可概括为弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物一一排箫；结合第

⑤段内容“排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖俩人一起参加过抗美援朝战争父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里”可以概括为介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖；结合第

⑧段内容“吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母”以及第

⑨段内容“看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终”可概括为回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝；结合结尾段内容“他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想说，让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去？父亲点点头，放心地闭上了眼睛”概括为临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去【2题详解】本题考查对文章内容的理解结合第

⑥段内容“连长的牺牲激发了大家的斗志”，“副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面”，“丝毫没有犹豫”表现了战士们视死如归的英雄气概从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，为了赢得战争胜利斗志昂扬，英勇无畏的品质结合第

⑥段内容“吴炳坤入伍不到一年，排在中间”“每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼”可知，交代了吴炳坤与战友罗耀祖的渊源，为下文写回国后吴炳坤去罗家归还排箫，替战友尽孝做铺垫【3题详解】本题考查对文章理解与感悟结合题干内容，胆小鬼’罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义”，结合文章第

⑥段内容“胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言”可知，罗耀祖已做好心理准备英勇赴死他之所以会如此急迫的交代遗言，可以看出作为战士的他，为了祖国而战，为了胜利而战，并不在意自身的安危结合文章第

⑥段内容“于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀这次说完，他没有哭”，可知，罗耀祖能成功炸毁敌方地堡，源于他的一颗爱国心爱国是一个亘古不变的话题，胸怀祖国自有一股英雄气，更加突出了罗耀祖作为战士的大无畏的革命精神和视死如归的英雄气概对于现代社会的我们而言，要怀一颗感恩之心，如果没有像罗耀祖这样抛头颅、洒热血的战士，就没有我们如今的幸福生活我们要学习革命先烈的精神，热爱我们的国家，努力学习，为中华之崛起而读书！浴血奋战，拼来了山河无恙，家国安宁《谁是最可爱的人》是魏巍写的随军采访后的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为里（A.传颂B.传诵）此文现已是三（A.家喻户晓B.路人皆知），流传中外，被选入全国中学语文课本，鼓舞、教育了几代人

（1）根据拼音为

①处选择正确汉字，为

②处加点字选择正确的拼音（只填序号）

①②

（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）甲乙

（3）文中画线处有语病，请写出修改后的句子

3.阅读语段，按要求完成下面各题

①英雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标

②看到长征的历史图片，我们会惊叹将士们“风雨浸衣骨更硬”的顽强不屈；聆听抗战的动人故事，我们会感佩众军民“一寸山河一寸血”的前仆后继；翻阅抗美援朝的文献资料，我们会为这“东方精神”而骄傲

③岁月变迁、时代更迭，薪火不断

④英雄的故事不但镌刻在历史的画卷中，也在我们的时代生动演绎

（1）给下面加点的字注音

①璀璨（）

②镌刻（）••

（2）第

②句中画线句子的内容，可以联想到我们学过的课文《》作者是

（3）请找出第

②句中的成语，并解释意思

（4）请给上面的文段拟个小标题

二、非连续文本阅读

（一）阅读下面材料，完成下面小题【材料一】2021年，电影《长津湖》把人们带回抗美援朝那段峥嵯岁月在战斗中，朱彦夫的连队战友或战亡，或冻亡，17岁的朱彦夫是唯一的幸存者当增援部队发现他时，他的肠子流出体外，左眼球被击穿，四肢冻成了冰块在经历47次手术、昏迷93天后，他苏醒了，但他失去了双手双脚，仅剩下视力

0.3的右眼伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生他说“休养生活不能抒发自己的心情，我想回村考证一下，我这残缺的身躯还能不能干点哪怕是最微小的事情”抱着残而不废的决心，他回到了家乡一切从零开始，苦练各种生活自理能力，拿出抚恤金办扫盲夜校……乡亲们推举他当村党支部书记从此，他拄着双拐、拖着

8.5公斤的假肢，用立行、跪行、爬行、滚行的方式爬山头到乡间，用残缺的血肉之躯一点点托举起张家泉村的未来为完成当年指导员“如果你活着要把战友们的故事和名字写下来，带回祖国”的临终嘱托，他年近60决定动笔，历时7年，完成了长篇小说《极限人生》【材料二】

1.仿照【材料二工用3个关键词概括【材料一】体现出的“朱彦夫精神”

2.朱彦夫是《感动中国》2021年度人物，他主动放弃优裕休养生活回村干事的话语掷地有声请把【材料一】画线句子的内容转述给同学小明

（二）【材料一】2020年9月27日，第七批117位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱国人用“山河已无恙，英雄归故乡”“志愿军烈士，祖国接你回家了”的标语欢迎烈士回家70年前，朝鲜战争爆发，以美国为首的所谓“联合国军”将战火烧到了鸭绿江畔为了保卫和平、抵抗侵略，在新中国成立伊始各方面存在严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢得了胜利和尊严【材料二】纪念抗美援朝胜利70周年问卷调查结论【材料三】下面是幸福社区民众观看抗美援朝纪录片《英雄儿女》后在微信群里的对话幸福社区微信群漫卷诗书太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头是永远得不到尊重和自由独立的，唯有敢于斗争才能站立起来雪狼是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力智者新时代也有最可爱的人新冠疫情期间，一群群逆行而战的年轻的白衣战士就是最可爱的人！山河:@雪狼@漫卷诗书@智者真希望有更多这样的纪录片，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下

1.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）A.在两年零九个月的抗美援朝战斗中共有117位中国人民志愿军战士英勇牺牲B.抗美援朝，这是一场中国人民志愿军为了保卫和平、抵抗侵略的正义战争C.在抗美援朝胜利70周年之际，民众对是否要继承与发扬抗美援朝精神展开热议D.幸福社区部分居民认为《英雄儿女》能让年轻一代真正了解历史，有教育意义.阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论.抗美援朝有哪些意义？请根据以上材料简要概括

（三）【文本一】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人一场壮烈的搏斗就开始了■■■■敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭这场激战整整持续了8个小时最后，勇士们的子弹打光了蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人掘倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人（选自魏巍《谁是最可爱的人》）【文本二】

①1950年11月末，在东线受到中国人民志愿军重创的美陆战1师，终于等来了上面的撤退命令，命令要他们回过头来向南、向他们登陆的地方“前进”

1071.1高地就成为陆战1师南撤的最后一道屏障，一旦越过了

1071.1高地，就再也没有什么能够挡住他们“转过头来向后进攻”的步伐了

②志愿军在长津湖地区取得重要战果的同时，部队减员严重，只能向

1071.1高地派出了一个营的阻击部队命令下来以后，欧阳云逸没有丝毫耽搁，立即向着目标高地穿插前进

③雪已经停了，大雪掩埋了所有的一切，道路上雪深及膝、崎岖难行，走起来非常费劲战士们深一脚浅一脚小心翼翼地摸索着往前走，稍不留神，就有可能掉落到白雪覆盖的深谷之中，所以部队行军的速度十分缓慢

④欧阳云逸很着急，因为照这样走下去，不知道何时才能赶到目标高地军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快的速度抢占目标高地，绝不放美国人逃过去欧阳云逸的另一个难题是食物极度匮乏饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆这些土豆都是煮熟了的，可是在眼下早已冻成了冰疙瘩暮霭渐起的时候，异常孤寂和荒凉的

1071.1高地已在他们的脚下

⑤

1071.1高地上银装素裹，一片冰封雪冻的景象

⑥大雪遮盖了一切，欧阳云逸和他最后的部队遭受着前所未有的磨难没有一个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着美国人的到来极度的严寒摧残着大家的身体和意志，更折磨着他们饥饿的神经部队没有一点可以果腹可以提供热量的食物，饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极致（选自王筠《滚烫的冰雕》，有删改）.【文本一】叙述志愿军战士参加松骨峰战斗的事迹，主要描写了和，突出战斗的“”特点.结合【文本一】【文本二工选出下列表述不正确的一项是（）•••A.【文本一】画线句中加点词“匆匆”“很低”，写出战争的紧急和我军面临的不利形势B.【文本一】最后一句揭示了这场战争的意义，字里行间流露出对志愿军战士的景仰之情C.【文本二】多处进行环境描写，写出当时战争环境极度恶劣，反映出战争的艰难D.【文本一】【文本二】都是描述了抗美援朝战争中的某一场志愿军进攻敌军的战争

3.结合【文本一】【文本二】内容，说说你对中国人民志愿军的认识第二部分拓展与提升（选做）

一、阅读下面的文字，回答后面的问题守望尹小华

①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东

②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的那谁在家时，庆莲常能见到他比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事

③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了庆莲这样一想，就紧张起来枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么力、？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁

④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使她想，若是自己能听懂鸟语多好

⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问“有双望的消息吗？”

⑥“没有”

⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你”

⑧厌莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默

⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你大嫂的话，给了庆莲一些盼头大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多⑩几场秋雨过后，天气转凉庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来”⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了……⑭后来，庆莲成了我奶奶（选自《中国纪检监察报》有删改）.请用简洁的语言概括小小说的主要内容.从环境描写的角度分析第⑩段划线句子.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（）A.第

②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危B.第

④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶C.结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心D.文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间.简要分析“大嫂”在文中的作用.分析第⑭段在全文中的作用.理解标题“守望”的含义

二、阅读下面的文字，回答后面的问题父亲的排箫李伶伶

①吴战在病房守了三天，父亲终于醒了吴战的心并没有放松下来八十八岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跌，一下子把自己掉到了生命垂危的状态

②父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后喻喻地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去

③排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上吴战想了想说，要不我回去取一越吧，咱爸的情况可能回不了山东了大哥罗援沉默了一会儿，点点头

④吴战立即动身，乘汽车，转高铁，回到山东枣庄家里吴战在父亲卧室的柜子里，找到父亲的排箫这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生轨迹

⑤排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里父亲曾给吴战讲过那段经历那次要攻克一个高地，上级下达命令，必须在天亮前占领那个高地，可敌人的火力很猛，战斗持续了六个多小时，仍然没有任何进展，眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了连长说，都背上炸药包，一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止我先来！大家还想说什么，连长已经背着炸药包拿着手榴弹冲出了战壕在我方火力的掩护下，连长匍匐前进，爬向对方的地堡眼看着连长就要爬到目的地时，被对方发现，乱弹打死

⑥连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面吴炳坤入伍不到一年，排在中间为了炸掉敌方的地堡，我方已经牺牲了三十八个人，再下一个就是吴炳坤每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼胆小鬼在他前面的战友刚跳出邀盘遒送聂炳坤交代了遗言他说二i曙我旦丕素告近轰其委他们会受不了的说完哭了二U全2n遁级士夏下来又觉得这话不妥，他要是牺拉，送1凝蜜苴安宁丕隹卜于是又改唾入如果我旦丕表入邃境久叁远3他心为理过我星为保卫国家牺牲的，这是我的荣也^他没有哭

⑦胆小鬼刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息胆小鬼没有迟疑退缩，勇敢地冲了出去吴炳坤的大脑瞬问一片空白那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，说不出一句话后面的战友见他站在那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么吴炳坤被拍醒了似的，回过神来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之思吴炳坤说完背好炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕就在这时，敌方阵营一阵巨响，胆小鬼竟成功炸毁敌方地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地吴炳坤觉得自己是死里逃生

⑧胆小鬼大名叫罗耀祖，山东枣庄人吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩，他没能回来，父母都受不了这个打击，一夜之间苍老了许多罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不了

⑨吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫还没还给罗耀祖的父母这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他经常用它吹老家的曲子吴炳坤不想把排箫据为己有，于是返回罗家，发现一家人正抱在一起失声痛哭，罗母一边哭一边自责，因为自己再生不出儿子，罗家到地这里断了香火，她对不起丈夫，对不起列祖列宗，最后竟哭得晕厥过去吴炳坤以前听罗耀祖说过，他们老家特别重男轻女，谁家若没个男丁，在整个村子都抬不起头来看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终罗炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓⑩吴战找到排箫后，马不停蹄地往辽宁老家赶，生怕见不到父亲最后一面当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛看到排萧，父亲的眼睛似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想说，让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去？父亲点点头，放心地闭上了眼睛⑪父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来（选自《2021年中国微型小说精选》，有别改）精神名称关键词长征精神勇于战斗、重于求实、善于团结……红岩精神爱国、团结、奋斗……航天精神特别能吃苦、特别能攻关、特别能奉献……。