高一语文高效学习方法技巧

高一语文高效学习方法技巧语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握都需要科学有效的复习方法而且任何一门学科都需要语文作为基础下面是小编给大家整理的一些高•语文高效学习方法技巧希望对大家有所帮助高一语文高效学习方法

一、写一手好字，讲一口标准流利的普通话写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅体现语文的基本功，也是高考的需要，现在高考作文耍求中明确规定每一个错别字扣一分上不封顶；卷面不洁也要适当扣分而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写其实，如果你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面（卷面）清洁如果你的字现在没有写好，现在开始练习还来得及俗语说，〃练字不过百LT就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就开始练字如果说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就体现了一个人素养说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素质

二、养成零打碎敲勤积累的好习惯我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了，不夸张地说，到时千金不卖平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上对于学习，欧阳修善于利用〃三上〃的时间，即〃马上、枕上、厕上〃，郑板桥则利用〃舟中、马上、被底〃的零星时间读书背诵古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴

三、养成勤于朗读背诵好习惯朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径朗读可以放到课前预习中每篇课文都朗读2—3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，边朗读不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率关于背诵俗话说〃挖到篮子里才是菜〃，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用因此，必须想方法记住知识记忆知识，可分为内储和外储记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩

四、养成勤于联想、勤于练笔好习惯语文复习的内容可以通过〃想〃来巩固可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空当你〃山穷水尽〃之时，通过联想，也许会步入〃柳暗花明〃之境关于练笔，只要有利于练笔的都可以写，日记、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以写要注意把观察能力的训练与感受能力、思考能力的训练结合起来，练笔要写得具体、生动，要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到〃我手写我心〃这样考试时才能有素材，有思路，有情感

五、养成勤查词典资料的好习惯读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书最常用的工具书为字典、词典如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》《成语大词典》等工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的高一年级语文学习方法及技巧

1、勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书要学好语文，光读儿册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵古人勤奋读书的精神值得大家学习

2、勤做读书笔记读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆做读书笔记有以下几种方法1摘抄、摘录，2做卡片，3提耍钩玄，4写读后感

3、勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯一车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书最常用的工具书为字典、词典、辞典如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等工具书不仅可以在碰到疑难问题时杳阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的

4、勤于朗读背诵朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了背诵耍下苦功夫可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘

5、勤于独立思考思考是掌握知识的中心环节养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题思考是从问题开始的因此，引起思考的办法就是多问几个为什么其次要善于分析综合分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化所谓思维定势就是一种固定的思维模式好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想

6、勤于求教探讨要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师问同学，问家长，问一切可能了解情况的人学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩

7、勤于写日记日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力因此，只要有利于练笔都可以写写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出・•定的道理而被人称颂的写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养只要有决心，良好的习惯就一定能养成这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽高一语文学习方法分享

1、基础知识的积累与运用基础知识的内容重在积累，关键是运用包括汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写包王，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分A、养成查字典的好习惯B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组圆练习C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背；在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少

2、文言文阅读文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵针对这些老师提出了一些相关的要求比如在翻译中要求信、达、雅等在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法

3、怎样写应试作文作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求这些都有助于学生取得好成绩。