研究小学英语教学方案

研究小学英语教学方案近年来，随着全球化进程加速以及国家对于外语教育重视程度的提高，小学开始逐渐普及英语教学但是，小学阶段的英语教学具有学生基础相对薄弱、教学内容和方式需要更具针对性等特点，在教学上存在一些难点和问题因此，研究小学英语教学方案成为时下教育界需要着重关注的问题

一、教学目标由于小学生的英语基础薄弱，因此在制定教学方案时，首先应明确教学目标小学英语教学应以培养学生的英语兴趣、普及英语知识和培养英语语感为目的教学方案应在注重语音、语法、词汇知识的掌握的同时，也应着重培养小学生的英语应用能力在课堂上创设情景活动，让学生在仿真交际环境下，习得英语技能，这是一种巧妙有效的教学方法

二、教学内容在教学内容上，应根据小学生的认知水平和学习特点，确定一套符合小学生认知规律的英语教材小学英语教材不能太过死板，应该亲切、幽默，也不应该忽视英语的语音、语法和基础知识英语教学的基础就是拼音发音，而与其在中国市场上流行的“拼音ABC”等教材不同的是，在小学教育阶段，学生接触到的是英语语音，并应该“先发音，后读音”所以我们应该在学生的语音方面下功夫，通过互动朗读来保证学生基础语音的准确性和流利性同时，在词汇、语法方面，小学生需要先掌握基础的词汇、基本的语法知识在此基础上，逐步引导学生从简单到复杂，由浅入深地掌握学习内容此外，也应该注重授课方式，化抽象为具体，在教学中培养学生的阅读、听力、口语、写作等英语综合应用能力

三、教学方法在教学方法上，应该以学生自主学习和互动式教学为主首先应该尊重学生的个性，因人而异的教学方法能更在课程中引导每一位小学生尊重并发掘自己的优势；其次，通过游戏交流活动、生活情境体验等方法使课堂互动性加强通过展示学生对新知识的理解和运用，让学生在教学中深入理解英语学习方法和技巧

四、教学评估在教学评估方面，应该兼顾知识量和知识质量采用合适的评估方法，全面、科学地评估学生的英语学习情况除了课程考试外，还应该结合课程设计考察相关知识的实践运用能力和沟通能力同时，也应该注重对学生自主学习的评价，激励学生在单元学习之后的自主知识巩固和归纳总之，小学英语教学方案的研究应该着重考虑到小学生的认知特点，并兼顾语音、语法和词汇知识的综合学习在教学方法上，应该培养学生的英语应用能力，引导学生自主学习和互动交流同时，在教学评估方面，应该兼顾知识量和知识质量，注重学生自主学习的评价只有把教学方案制定得合理，才能为小学英语教学奠定稳健的基础并达到教学目标第PAGE页共NUMPAGES页。