高中英语学习方法总结7篇

高中英语学习方法总结7篇高中英语学习方法总结7篇学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果下面我带来的高中英语学习方法总结，希望大家喜欢！高中英语学习方法总结篇1这学期我担任小学四班级的英语教学，由于刚刚接手四班级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历现将本学期四班级英语的教学工作总结如下

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率爱因斯坦曾说过“爱好是的老师:托尔斯泰也曾说过“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习爱好工的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生强烈的求知欲，就会专心学习，反之，没有爱好，_进行的学习会扼杀他们把握知识的意愿因此，培育、提高、持续学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件基于这一点，我在教学中比较留意激发学生的学习爱好，透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的游戏，像“吊死鬼”、whatsmissing、

1、利用直观教学利用图表、实物、动作、手势、肢体语言等教学方法创设一个相当清晰的情景，情景设置要留意真实性，有效性，铺垫不能冗长，要单刀直入，典型，简明，有利于感官直接感受、理解新授的词义

2、可联想同义、近义词、反义词在学习某一个新词或词组时，若该词或词组与先前所学的词或词组意义相同或相近时，老师可引导学生采纳同义、近义联想的方法进行学习，使学生灵活运用

3、创设学习情境教学中，老师可以创设学生感爱好的学习情境，加深学生对单词的记忆例如，在教学初中英语连接版的时，我让学生扮演对话中的角色，学生表演的很生动，其他的学生则专心的听，课堂气氛很活跃课后，大部分的学生都能进行相互对话，对文中的生词也能记忆的很清晰

4、用拼读规章和构词规章高班级可利用构词法知识1）利用前缀如教fairusual学生已把握了unfairunusual要向他们解释前缀un的含义是“against”的意思2）利用后缀如在学生已学过readwrite的基础上，指出后缀-er的含义，学生就很容易推测出readerwriter的意思来3）利用分析合成词的方法如在学生学过class与room的基础上，就很自然推测出class—roomreading一room的含义来利用这种方法可以扩大学生的词汇量

三、记忆单词的有效方法

1、通过音标记单词老师应该教会学生通过音标来记单词在教完48个音标后，就对音标进行归纳，让学生熟记

2、按读音规章记单词学生把握48个音标后，就开头教开音节和闭音节的读音规章教学过程中，要留意常见的字母和字母组合的读音例如，

3、按构词法记单词大多数的单词拼写都是有规律的，老师可以引导学生按构词法记忆单词例如，

4、通过背诵课文记单词通过背诵句型、对话和课文记单词是一种有效的方法在教句型、对话和课文时，要把关键的单词和词组板书，让学生笔记，背诵，结果大部分的学生都能背了要记的内容学生不仅把握了的单词，又记了词性和用法，对其写作的能力也有提高

5、教会学生将单词分门别类来记忆

四、词汇的检查方式词汇的检查方法多种多样

1、可以让学生把图与词连线；

2、在语篇中把单词挖空再回归语篇等；适合高班级的学生

3、课前检测时，用归类法回忆本课所学单词；

4、进行单词接词，猜词游戏

5、结合当天所学的话题设置一个情境或编一段短文，从中挖去部分单词再让学生去填完整（类似完形填空），这是一个不错的方法；当然情境的设置一定要恰当，否则学生会无从下手；

6、能利用实物展现的就尽量用实物让学生去利用实物来相互提问或填空，更能激发学生的爱好总之，在英语词汇教学中应尽早向学生讲解英语词汇的基本规律，指导学生逐步把握一些英语词汇学习的基本的、正确方法高中英语学习方法总结篇5每一个高分背后都有一种方法，或者说是一个故事，对于闫璐来说，英语4级获得97分也可以算是高分了，只不过今日我想换一个讲故事的方式，那就是关于修练英语4级高分的六脉神剑的故事少商剑一一氛围少商剑经由“手太阴肺经”，以大拇指使出一招一式大开大阖、气派宏伟，每一剑刺出，都有石破天惊、风雨大至之势故而，外语要想学得好、学得大气，语言氛围是不行或缺的关于学习英语的氛围问题，当然找个nativespeaker做partner是最理想不过了可问题是，僧多粥少假如有几个志同道合的伴侣，一样可以营造一个很好的语言环境比如同寝室的几个人，平时就可以试着用英文交谈，好处是可以随时随地的练习，又可以有一种激励的作用主要是别胆小，张不开嘴，面对同学就不要有什么不好意思的，从心理上来说，要找一个水平相当的partner这样才有可能彼此促进若是人家比你高出太多，心理上的压力就很大了，就算是自己一个人，也可以制造一个英语的环境，只要你有心比如，说一句话，心里就想想假如用英语，应该怎么说背了的单词，就尽量找机会用，在生活中遇到一个场景就马上用，这样，单词就是自己的了商阳剑--听力气走“手阳明大肠经”的食指商阳剑，剑势虽不及少商剑宏大，但由于食指景灵活，加之手腕驱使，故为六脉神剑最奇妙活泼、最轻灵迅速的一剑听力由于自身的特点，也不宜长时间强攻，而适合利用各种机会，灵活机动地练习首先，尽量抓住上听力课的机会跟着老师的教学进度走由于在课堂上精力容易集中，可以节省不少课下时间其次，在课下自己最好找一些比4级水平高一些材料练习的时候，先听

2、3遍，尽量使自己对材科的大意心中有数，工且要留意关键词之后还要试着复述，甚至尽力仿照其语音语调，或者用自己的话总结文章大意，碰上一些经典、有用的句子还应该北下来，若是你反复听熟

5、6盘听力模拟练习，并能做到真正仿照，那么听力得到18分应该是没有什么悬念的当然，要想夯实基础，还要把精听、泛听结合起来上课跟着老师精听，精听有利于将听说读写结合起来，全方位地提高英语水平平时在课下则要多多泛听，利用睡觉前，吃假和走路的时间听最后，在考试中要防止题中的“陷阶千万不要一听到一个年月、数字或者发音清晰的词就果断下笔，由于这些往往是命题人设计的隐阱，答案可能在后头另外一定要留意文章的第一句话，比如说“这是关于……的对话”，“这是在……场合下发生的”等，把握住整体的环境，“上当受骗”的情况就会尽量避开了中冲剑一阅读人手五指，以中指为最长，故而气运“手厥阴心包经”、由中指指尖发出的中冲剑横扫六合、所撼八荒，最为气概雄迈同样，占40分的阅读理解解也是你是重要的分数增长点要是这个“巨无霸”得到32分以上，你基本可以横扫4级考试，至少及格没有问题了阅读未动，先行记忆词汇没有必要死背词汇表由于毕竟4级考试是很基础的考试，词汇都是平时比较常用的、出现率特殊高的，所以最好把单词放在一定的语言环境下来记忆课本是最好的阅读材料，练习之前先看一下文后的单词表，看的同时联想单词的其他用法、意义以及派生词，然后开头读课文，在课文中体会、理解单词的意义和用法，遇到重点难点的词语和用法，用特殊颜色的笔标记出来，以便在日后复习时特殊对待它们，既强化了记忆又提高了效率关于做阅读理解的方法，建议最好还是先粗看文章，留意细读段首句，以便把握大概的意思，然后再看问题，根据问题从文章中直接查阅相关的句子和段落，找出答案由于4级考试是比较重视细节的，所以“检索查找”是个好方法很多同学总是埋怨读了数百篇文章，水平却总是不见增长，那是由于他们只追求“大”阅读量一一泛泛地读一遍对对答案了事要记住精做一篇文章要剩过泛泛地看十篇所以每一篇都要精心做，做过一套题还要把错误的地书标出来，做过四五套题之后就能总结出自己常在哪些方面出错——是细节题、推理题，还是全文梗概题花上一个小时对自己常出错的题型做个统计，在队后做题时就会特殊留意准时订正思路如此这股，做上十几套，你的错误率就降低To关冲剑一写作关冲剑，气运手少阳三焦经”，通过无名指指甲外侧发出由于凡人五指之中，食指最是灵活，无名指却最为笨拙，因此关冲剑以拙滞古朴取胜写作正如关冲剑，朴实无华一最能反映一个人运用外语的水平，且不易投机取巧因此，写作要从严要求一少用大众饲，多写复杂句一用几个比较难的词汇，再用几个很漂亮的带从句的句子，这样整体上就给人一种很“高屋建领”的感觉在平时练习的时候，你可以先写一篇文章，然后试着通过字典，把文中的“平凡饲”用n个“精彩饲”替换掉，把简洁句事例成复杂的从句同时也要有意识去背一些句子，在考场上稍加改造即可派上用场高中英语学习方法总结篇6听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区分的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分背诵单词要达到的目标是把握单词的发音、拼写和意义即音、形、意而对于把握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点熟悉，那就是它们都是标准化考试一一标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地削减了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所把握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标也就是说，在把握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采纳一定的科学方法来做到我们大体可以把英语词汇分成两类本地词和外来词本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简洁词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词中级水平的英语学习者目前所把握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词复合词具有自己的鲜亮特点，即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构词干和前缀主要表示一个单词的意义和规律关系，而后缀则主要表示一个单词的词性据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，口由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜亮的对比！除了根据字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”终生都不会忘记联想法是指根据已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想如“ST”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义其联系在于跺脚与盖邮戳都有相像的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出类似这样的情况在英语词汇中还有很多比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既把握其意义和发音，又把握其详细用法和区分所在对于一个英语学习者来讲，假如他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们留意克服听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础自己的风格就是首先从摹仿中得来的说是与听亲密联系的，但是它的要领却与听恰恰相反它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少听和说都需要留意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的听和说的另外一个共同点是它们都以把握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语读的关键在于“跳动”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力在跳读的开头阶段，你可能会遇到意想不到的阻力和打击但是假如你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸当然跳读也要具备一定的条件和娴熟程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的至于详细条件是什么、需要达到什么样的娴熟程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错他的作文能力也一定不会低它与说和听一样，都需要持之以恒由于你不但在提高自己的英语水平，而且也在熬炼表达能力译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高译的关键在于实践，由于除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过详细的翻译实践却是难以把握的初中英语学习方法指导在经历了小学简洁的英语学习之后，进入到初中开头正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好从而专心快乐地投入到学习中去

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练另外，对部分不自觉的同学还执行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读潜力在批改作业方面，要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注对普遍性错误，在全班重点讲解、分析针对个别学生的作业就执行面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量

三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的对话激励他们在同学们面前大胆表演有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语引起爱好视听结合也便于加深初学印象，强化记忆

四、挖掘学生潜力，培育学生自信心阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格学习方法小学的英语学习其实是简洁的，单一的，它没有完整的知识系统小学英语学习最主要的就是积累简洁常用的词汇诸如:bananahousefamily等等，另外就是树立对外国语言的学习爱好，这是小学英语学习的最主要功能然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助

1.单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话Whatisyourname（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，由于单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住另外记忆单词要利用一切可能的方法去记住，比如分类记忆我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词.语法的学习初中是开头学习系统语法知识的重要阶段这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，由于毕竟从简洁开头吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜别对待，并时常翻阅此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展.文章的学习现在的教材文章普遍较难所以阅读文章难度是相当大的学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来这样就可以有的放矢课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵为后面的写作打基础加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性因此课后也要多读些课外文章建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版英汉对比着看，一定会有爱好和提高.写作的学习写作学习请大家牢牢记住下面两句话“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章在详细联系方面，我们并不需要写太多字数的文章由于初中生的作文并不需要写太复杂的句子仅仅是简洁句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了高中英语学习方法总结篇7英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一班级就已经开设了英语课但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想打算，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢？以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果.专心背单词，背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处；我建议用适合自己的学习方法，当然用电脑记忆单词也是个很好的方法，这样既能把握单词正确的读音对听力也是非常有帮助的.假如你想在英语能力上有提高，以下几点应留意，A多读，有时间和毅力的话，多记些常用语；B多听，可以听广播，听英语的有声读物，有一个好方法也很有效果，就是多看英语电影，可以先从简洁的看起，渐渐来，一般故事类电影的语言和语速非常适合C多写，可以用英文记日记，结交英文笔友，可以结交很多伴侣D多说，有条件的话，熟悉一个外国伴侣，不仅可以和他们练习口语，还可以了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知识；没有条件的可以自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法；也可以找英语好的人一起共同探讨共同进步！其实我自己悟出的一个道理学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程只要刻苦没有办不到的方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是最适合自己的希望我的建议能给帮助.想学好英语，首先要培育对英语的爱好“爱好是最好的老师”，爱好是学习英语的巨动力，有了爱好，学习就会事半功倍我们都有这样的阅历喜欢的事，就容易坚持下去，不喜欢的事，是很难坚持下去的而爱好不是与生俱来的，需要培育有的同学说“我一看到英语就头疼，怎么能培育对英语的爱好呢？“还有的同学说“英语单词我今日记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了”这都是缺乏信心的表现初学英语时，没有把握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的士气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习乐观性也逐渐降低，自然也就不会取得好成果但是，只要在老师的帮助下，熟悉到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习开头时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等时间长了，懂得多了，就有了爱好当然，学习起来就有了动力和欲望然后，就要像农夫一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果毕竟是Nopainsnogains嘛！练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就要想基本功扎实，必须全神贯注地专心听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”

一、“心到二在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于乐观状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会

二、“手到”学英语，一定要做课堂笔记由于人的记忆力是有限的，人不行能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程常言说，“好记性不如烂笔头:老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常便利的

三、“耳到”在课堂上，专心听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要专心听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培育自己纯正地道的英语口语听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短

四、“眼到”在专心听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展现等大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻

五、“口到”学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴尤其是早读课同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到熬炼，也就很难练就一口纯正的英语所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、乐观参加同学间讨论和辩论，课下对不清晰的问题准时提出，要克服害羞心理，不耻下问对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力仿照其语音语调以订正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚瓜烂熟利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教沟通、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野也提高了我们的阅读水平.学英语，词汇的记忆是必不行少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要记忆单词关键有二一是持之以恒每日坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，常常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固把握需要留意的是，一旦开头，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不行三天打鱼两天晒网二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法把中学生应把握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显这样每日记40—80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如把单词记住，了解词性、词义，把握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去就像学游泳，光学理论不下水应用，不等于把握了这门技术不必要搞题海战术但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不行少的先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高鹫远，光想着一口吃个胖子基础知识把握后，可以做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习特殊提倡同学们打算一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的把握可以达到事半功倍的效果.英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要留意听、说、读、写、译全面进展英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程学习英语，无论如何，勤奋是不行少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，专心对待学习中的挫折和失败失败并不行怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振对考试的失败，冷静分析，专心思考，只要对胜利布满信心，擅长总结阅历教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞J每当学生用英语讲完后，我就给予他们激励，让他们感到自豪，有一种成就感对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到激励，从而使他们都觉得，只要自己专心跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性在课堂沟通中，少批判，多表扬少指责，多激励，努力找到学生的优点

五、留意过程评价，调动学生专心性在对学生的评价方面，我透过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、、

0、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的专心性我也深刻体会到激励要比惩罚有效得多

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大

2、在教学方面我发现自己构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气我就应多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，构成自己独特的教学风格

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平高中英语学习方法总结篇2高中对同学们来说已是开头了人生新的起点，对英语学习也一样，也要迈上一个新的台阶希望大家意识到初高中的学习特点是很不一样的高中的学习更留意自学和知识积累学习时所接受的信息量又很大，不太可能像初中时一节课就可以把所学的知识完全把握，高中的学习更应留意温故而知新，这除了一定的练习，大量的课外阅读也是非常必要的下面我就详细和大家谈谈学习英语中要留意的地方和一些详细做法，希望同学们能从中总结出适合自己的方法，在学习上取得很大进步・明确几个观点

1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科

2、英语是练会的不是学会的也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高

3、英语新课标下的英语学习的目的是要培育学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务・高中三年英语学习的侧重点不同高一班级重点在培育爱好，熬炼听说能力，把握基本的阅读方法，同时留意培育良好的学习习惯高二班级坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力高三班级提高语言知识的正确性和综合性，并努力提高做题技巧・学习中要留意的几点DOSANDD0Nts

1、要点滴积累，不要急于求成记住ROMEISNOTMADEINONEDAY!急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果急于求成往往表现为对自己提出过高的要求这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去爱好记住TENMINUTESEVERYDAYISBETTERTHANTENHOURSINONEDAY!敬重记忆规律，反复是关键记住ALWAYSKEEPANENGLISHBOOKATHAND!利用点滴时间与其他学科穿插地进行早晨是学习英语的大好时间.要树立信心，不要妄自菲薄“即使是天才，他诞生时的第一声啼哭也不是动听的音乐”听别人说的好，就急，自卑，否定自己要知道别人也是练出来的任何时候起步都不晚要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程要勇于犯错，才能提高.要做到博闻强识，不要只认课本许多语言教育专家指出语言能力的强弱与把握语言材料的多寡成正比语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不行缺少的语言学习环节背诵要背肯定是正确的东西不要脱离上下文记单词留意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的好玩的东西.要主动出击，不要坐等人教要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网.要学会总结学习中要揣摩规律，擅长仿照，了解背景知识，分辨语言应用环境.乐观参加各种有关英语学习的课外活动・详细学习方法

1、听说结合训练1）听说结合训练是沟通的需要2）听说结合训练也是学习规律的要求高效学习的过程是:存储，记忆和激活（灵活运用）的过程听懂，并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程3）听说结合训练能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子这样遇到实际需要，就可以不假思考的脱口而出能说出一口流利的英语，不仅培育了成就感，也促进了语言的学习开头时可跟录音读，保证发音正确由于许多同学听力差并不是由于把握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解

2、阅读训练:阅读应该是高中三年中最应重视的部分了由于它是培育英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径而近年来的高考也越来越重视这方面的考察因此，课外阅读时可采纳半精读与泛读的方式半半精读选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材要持之以恒要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的泛读自助餐及书报杂志读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识读时留意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄

3、课堂学习课堂上要乐观参加，不能做被动的听众提高课堂效率珍惜每一次练习机会预习熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点听讲老师设计的课堂活动是有目的的别人答题时自己不能不听不练记笔记理解W记住W灵活运用因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录信任同学们会找到适合与自己的学习方法，在英语学习上更上一层楼！高中英语学习方法总结篇3留意英语单词的记忆大家都知道，英语老师作为在英语学习上面的过来人，而且还是为人师表的存在，怎么可能在学习上面坑学生呢？他们一直在教育我们要留意记忆英语单词你是否把英语老师说的话当真？是不是当成耳边风忽视过去了？英语单词是英语学习的基础，也是大家最为依仗的东西，没有英语单词我们在英语的很多方面都是寸步难行英语单词将陪伴你的整个英语学习生涯，可见英语单词在你英语学习中的重要性吧？培育自己的英语思维在英语的学习中，大家一定要尽可能的多去接触英语，去了解英语，去用英语的思维来学习英语语言之间，还是存在一定的差异的我们中文认为的一些事，但是在英语中却并不一定是中文认为的这样为了培育自己的英语思维，大家可以多去看看英语报、英语杂志等等英语原创性资源，都可以作为大家培育自己英语思维的好来源同时，日常生活中，你也可以尝试着多用英语对自己说话，这样也能成为你培育自己英语思维的好方法学会利用网络优势在现代的学习，其实是个很便捷的利用网络，你可以游览于世界各地的文化中，你能接触很多的异地文化、学习沟通阅历等等英语的学习，你可以利用网络寻找跟你志同道合的英语学习者，彼此沟通阅历，猎取对自己学习英语有益的信息；可以利用网络找母语为英语的伴侣，从源头上面教育你学习英语初二的英语学习目的还是多在应试上面，所以在听力、阅读、写作上面，大家还可以在网络上面寻找对应的资源供自己利用，现在很多的网站都提供免费的英语听力下载、作文范文、阅读材料等等，大家完全可以好好利用网络去寻找高中英语学习方法总结篇4

一、学生学习词汇存在的问题

1、学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音

2、在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的联系在记忆词汇的时候，没有通过读音和字母的关系来记忆单词，常常是死记硬背单词与字母的组合

3、在记忆单词意义的时候，过分留意该单词所对应的汉语意义的记忆，往往完全靠死记硬背把握单词

二、进行词汇教学的有效手段。