高中语文的知识点归纳

高中语文的知识点归纳高中语文的知识归纳1常见标点符号4条破折号的作用有

①表解释说明；

②表意思递进；

③表话题转换；

④表声音延长；

⑤表语音较大的停顿或中断；

⑥表语意的跳跃或转折；

⑦表总结上文；

⑧用在副标题前；

⑨表事项的列举分承省略号的作用

①表引文或引述的话有所省略；

②表重复词语的省略；

③表列举同类事物和序数词语的省略;

④表静默或思考；

⑤表说话断断续续；

⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽使用省略号应注意

①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；

②省略号后面一般不用点号冒号的作用A用在“说”、“想”、“是、“证明”、“宣布”、“例如、“如下”等词语的后边，表示提取下文B用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说C用在称呼语的后面，表示提起下文D用在总括性话语的前边，以总结上文引号的作用A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调高中语文的知识归纳2

（一）某句话在文中的作用

1、文首开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境

1、比喻、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特性

2、排比有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式强调了+对象+特性

3、设问引起读者注意和思考；答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考反问强调，加强语气等；

4、对比强调了……突出了……

5、反复强调了……加强语气

（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词不行因为该词准确生动具体地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么不能因为⑴与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致⑵该词与上文是一一对应的关系⑶这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

（六）段意的归纳.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）.议论文回答清楚议论的问题是什么，的观点怎样格式用什么论证方法证明了（论证了）+论点高中语文的知识归纳3修辞手法讲解8个手法.比喻

（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”即抓住两种不同性质的事物的相似点用一事物来喻另一事物比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成构成比喻的关键甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立比喻的作用主要是化平淡为生动；化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁2比喻的种类

①明喻典型形式是甲像乙本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结例如收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山”

②暗喻典型形式是甲是乙本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结例如马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系

③借喻典型形式是甲代乙不出现本体，直接叙述喻体但它不同于借代借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点例如放下包袱，开动机器

④博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻例如层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美.比拟1比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富2比拟的种类

①拟人例如杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

②拟物例如咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑.借代1借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替它强调两事物间的相关点其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情⑵借代的种类

①特征代本体例如大胡子凶神恶煞地吼叫着

③专名代泛称例如我们的时代需要千千万万个雷锋

④人名代著作例如我们要多读点鲁迅

⑤部分代整体例如吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣

⑥结果代原因例如专弄文墨，为壮士捧腹

⑦原料代成品例如五十年间万事空，懒将白发对青铜

⑧地名代本体例如延安还是西安？要划清这种界限.夸张⑴夸张的特点及其作用!夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示⑵夸张的几种形式A、扩大夸张例如飞流直下三千尺，疑是银河落九天B、缩小夸张例如五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸C、超前夸张例如看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了.对偶⑴对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等其作用有便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅⑵对偶的几种形式

①依内容分可分为正对、反对、串对正对上下句意思相似、相近、相补、相衬例如天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇反对上下句意思相反、相对例如宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王串对又称“流水对”上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系例如为有牺牲多壮志，敢教日月换新天

②依形式分可分为工对、宽对所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入也就是说形式要求稍宽松一点

③依结构分可分为成分对偶和句子对偶成分对偶例如山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩.排比1排比的特点及其作用。