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文本内容:
《汉族民歌》教案
一、教学目标
1、审美感知通过聆听三首汉族民歌，感受其在方言、旋律、节奏、节拍、歌词、调式、结构等方面的特点，了解号子、山歌、小调三种不同体裁的汉族民歌风格特征，进而达到审美体验目标
2、艺术表现通过对作品音乐情绪的感受体验、对主题的演唱、对典型节奏的敲击体验、对方言强调的模仿，在参与实践表现的过程中，学会中国汉族传统民歌的部分片段
3、文化理解通过学习和了解民歌与地方语言、地域环境、历史文化之间的关系，理解民歌地域风格形成的原因，进而认识到民歌的价值和魅力，对我国民歌产生喜爱之情
二、教学重点欣赏三首民歌，感受其风格及创作方法，了解民歌体裁号子、山歌、小调
三、教学难点感受、体验号子、山歌、小调的风格特征
四、教学准备多媒体课件、相关图片、钢琴等资料
五、教学过程
（一）组织教学师生问好！
（二）欣赏导入
1、教师演唱木洞山歌《双双对对唱山歌》师请同学们聆听歌曲并思考这首歌曲是通俗歌曲、艺术歌曲还是民歌？
2、简介民歌，进入本课“汉族民歌”师民歌是人类文化中的瑰宝它源于人民的生活，反映着人民的生活，也广泛而深入地影响着人民的生活民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作今天，让我们一起走进民歌中的“汉族民歌”三学习实践探究汉族民歌号子、山歌、小调的风格特点.澧水船夫号子1欣赏《澧水船夫号子》师我们的第一站是美丽的湖南澧水，澧水是著名的湖南四水之一，张家界在澧水的中上游，亚洲第一大洞“九天洞”也在澧水边上澧水边上处处是美景，澧水的音乐会带给我们怎样的感受呢？请欣赏《澧水船夫号子》并思考A.歌曲是在干什么的时候演唱的？B.歌曲的演唱方式是怎样的？领唱者起到了什么作用？聆听过程中暂停，对每个部分作一个简单的介绍全曲分为四个部分引号、平水号子、过滩号子和平板号子这是歌曲的引子部分，即引号，慢速节奏比较平稳，曲调舒缓悠扬，展现船夫们摇船自远而近、徐徐而来的情景这是平水号子，中速徐缓，舒展优美交代了船工们的工作环境与内心情感这部分为过滩号子，速度由较快到快速音乐节奏紧凑，乐句短小、精悍音乐情绪不断高涨，展现了船夫们团结合作、万众一心、顽强拼搏，最终成功渡过险滩的情景最后这部分是平板号子，俗称“幺妹子喻嗨”，平水行船时所唱，速度平缓生动刻画了渡过险滩之后，船夫们摇橹时的坦然与舒畅2学唱“引号”部分师在刚才的欣赏中，我们知道《澧水船夫号子》分为引号、平水号子、过滩号子和平板号子四部分今天我们也来当一回船夫，一起唱一唱“引号”部分我唱领唱部分，大家唱和的部分在演唱之前，我们再聆听一遍现在我们一起唱一唱，注意歌曲要唱得“粗犷有力”3总结号子的基本特征师通过聆听和演唱，相信大家一定能说出号子的基本特征它的节奏……4拓展思考，平时生活中哪些场景会使用到号子师透过《澧水船夫号子》，我们可以看出，这些平凡的劳动者其实同时是艺术家，他们在自己的劳动和生活中创造了独特的、艺术化的劳动方式，也使得自己超出了原本单调贫乏的生活、而将自己的生活提升至艺术和美的境界随着社会的不断发展，船夫这个工种已逐渐消逝，但号子这种艺术形式依然存在，在我们的平时生活中，哪些场景会使用到号子呢？.弥渡山歌1欣赏“弥渡山歌”师感受了澧水船夫们粗犷有力的号子声，让我们移步到花灯之乡一一弥渡有东方小夜曲之称的“小河淌水”就是出自这个美丽的地方，弥渡的山歌又会带给我们怎样的感受呢？请同学们聆听《弥渡山歌》并思考A、歌曲是歌颂什么的？B、歌曲分为几个部分？2学唱“弥渡山歌”师我们也随音乐一起来学学这首情歌3师生合作演唱“弥渡山歌”师唱引腔和尾声，生唱歌曲的主体部分师让我们一起来合作演唱这首情歌，我唱引腔和尾声，大家唱歌曲的主体部分3归纳“山歌”的基本特点师在前面的学习中，我们感受到山歌的基本特点是节奏自由，旋律起伏大、音域广、音区较高，给人高亢喷亮的感受，很多山歌都属于情歌，山歌也被称为“山野之曲”.姑苏风光1欣赏师范唱“姑苏风光”师汉族民歌的常见体裁，除了我们前面学习的号子和山歌外，还有一类叫小调与号子和山歌有所不同的是，小调除了在农村流传外，在城镇集市上也多有传唱同学们听听，A、这首小调是什么地方的民歌？2简介“姑苏风光”师这是一首表现对家乡的热爱的江苏小调，是由码头调、满江红、六花六节、鲜花调、湘江浪等几个独立的曲调连缀而成的一首较为大型的叙事性歌曲本书节选的是码头调此曲在旋律音调方面具有典型的江南小调特点3用苏州话来朗诵“姑苏风光”师在老师的范唱中，同学们有没有发现，歌曲的语言很有特点？这就是所谓的吴侬软语，因软糯著称，其中，以苏州方言为代表语调平和，语速适中，发音靠前靠上，这种发音方式有些低吟浅唱的感觉体现浓浓的古意和书卷气今天，我们入乡随俗，也一起来学一学苏州方言板书出示吴侬软语板书出示吴侬软语上sang有yu天ti堂dang下有苏sou杭杭州zei西湖，苏州有山se塘dang两处qu好ha地方两处qu好ha风光4跟随录音学唱“姑苏风光”师我们感受了吴侬软语的独特魅力后，也请大家用吴侬软语小声地随录音唱一唱歌曲5总结小调的基本特征小调的基本特点题材广泛，除了我们刚欣赏的写自然风光的《姑苏风光》，还有写爱情题材的《小河淌水》，写景物的《茉莉花》等小调的旋律婉转悠扬，节奏规整，易于流传称为“里巷之曲”
（四）、拓展升华师通过几首歌曲的赏析，我们认识了汉族民歌的常见体裁号子、山歌和小调，以及它们的基本特征接下来老师要考考大家，请聆听音乐片段，说出它的体裁.课堂练习听辨歌曲（孟姜女、羊工号、槐花几时开、幸福歌、脚夫调），辨别它们分别属于汉族民歌的那个体裁.回顾总结号子、山歌、小调的音乐特点师让我们再次回顾号子、山歌和小调的基本特点.合作探究分两组讨论，说说自己熟悉的汉族民歌或带有民歌演唱特点的歌曲，并演唱片段，看哪组唱的多.课后拓展利用课余时间搜集我们重庆地区的民歌，下节课我们来唱一唱
（五）课堂总结通过本课的学习，相信同学们对我们的汉族民歌有了初步的了解，都说民族的才是世界的，希望同学们课后能够多听、多学、多唱，把我们中华民族的优秀文化传承下去！相信经过我们的传唱，民歌会继续绽放她夺目的光彩！
六、作业搜集我们重庆地区的民歌
七、板书汉族民歌号子澧水船夫号子一领众和、粗犷有力山歌弥渡山歌节奏自由、高亢喷亮小调姑苏风光节奏规整、婉转悠扬I免费增值服务介绍，零学科网・www.zxxx.com“学科网https:〃www.zxxk.com/致力于提供K12教育资源方服务•网校通合作校还提供学科网高端社群出品的《老师请开讲》私享直播课等增值服务扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt”免费领180套PPT模板回复天天领券”来抢免费下载券，组卷网https:〃zujuan.xkw.com是学科网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组卷、拍照选题、作业、考试测评等服务扫码关注组卷网解锁更多功能。
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