整百数几百几十的数除以整十数的口算及估算

■教学反思教同学成要随着同学实际转变我只有尽可能地预设各种可能，才能把握课堂中动态生成正如叶澜教授所说“在教学过程中强调课堂的动态生成，但并不主见老师和同学在课堂上信马由缰式地绽开学习，而是要求老师有教学方案的设计，并在教学方案中预先为同学的主动参加留出时间和空间，为教学过程的动态生成创设条件〃生成也要跟随同学的实际状况来看，有时同学的生成是漫无目的的，也可以说是与教学设计是不相符的，但我们也要学会利用和处理这些生成为教学所用，为我们的教学效劳，从同学的角度看待问题，会更能关心同学把握学问课堂教学的有效性对教学预设提出了更高的要求，老师只有明确学习目标、找准真实的学习起点、讨论同学的实际现状、细心设计学习活动、预设多种可能，这样的预设才富有成效，这样的课堂教学才能焕发诞生命的活力，才能消失不曾预料的精彩整堂课设计，充分表达了以同学为主体，老师是同学的组织者、引导者、合作者在整个教学过程中，同学在自主探究中学习学问，同学乐学，爱学，使同学从学会变成“我要学，我会学〃，让同学充分熟悉估算的意义，把握除法估算的方法，并能用除法估算解决实际问题在培育同学估算力量的过程中开展同学思维的敏捷性和制造性，使同学充分获得胜利的体验，培育其探究力量和自主学习的意识。