美术教学：《彩墨游戏》——小班化教案

城东小学小班化课堂教学设计点的画法，板书方法画、压、甩、洒

4.小结看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出点、画、压、甩、洒感知线的画法师毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线.师示范画细线引导生观察并说也细线的画法.同法教学如何画出各种变化的线感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）师看这些墨和色看起来怎样（引导说出浓、淡、干、湿）师这种效果与什么有关？师示范，师生共同验证生毛笔中水份的多少师那这条有浓有淡的线又是怎就干而浓，水多就淡而湿样变出来的呢？（师引导生说出方法，拓展思维）小结看来同学们都用眼睛去观察，用心去体会了，我们的毛笔不仅能画出形态各异的点和千变

三、尝试实践师我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了好，我们现在就一起来玩第一个彩墨游戏好吗师请听游戏规则（课件展示）请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令教师示范中锋、侧锋、浓淡、干湿等基本技法鼓励学生大胆表达鼓励学生运用所学技法进行生作画，师巡视指导展示作品，师生共评小结我们刚才一起用这些点和线玩了一个有趣的彩墨游戏，大家在游戏过程中有没有发现我们今天用的毛笔和宣纸和平时用的笔和纸有什么不同呢（感知毛笔和宣纸的特点）？大家别小看了它们，我们国家许多流传千古的书画作品可都是由它们书写绘制而成的呢

四、欣赏，体会彩墨画的魅力图一以师讲解为主，让学生知道要从哪几个方面来欣赏一幅作品，并体会画中的意境图二至图五师引导生说出看到了什么？想到什么？师要尊重学生的想法小结这些画的作者独具匠心地把各种点和线巧妙地组合在一起，形成了一幅幅妙趣横生的画面，引起了我们无限的遐想，这就是彩墨画的魅力所在通过欣赏作品，通过师生交流激发学生对本课学习的兴趣

五、拓展师:现在来比较一下我们的作品你们觉得美吗？为什么？那我们可不可以想想办法使它们变得更丰富、更生动呢？我先来变个戏法.师在原来示范的画上进行添加，使它们变成一些具象的画面.我在这些画上添加了什么？出现了什么变化？.小结并宣布游戏规则在第一次游戏的作品上进行添加，使画面变得更丰富、生动可以独自完成，也可以四人小组合作完成.生实践探索，师巡视指导教师点评，学生互评环节在培养学生口头表达能力的同时让学生对作品有一定的鉴赏能力采用自评、互评和师评三结合的方法，可以激励学生的学习动力

5.作品展示，师生互评请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果本课通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习，让学生在充分的艺术实践中发挥主动性本课，我将教学重点放在让学生认识绘画语言一一点、线、面，学习用简单的技法进行表现，在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，从而感受和体会中国画特有的魅力这里，学生提出疑惑，让学生亲自演示技法，教师总结演示，让学生直观的了解技法，这正是学生所热切盼望的，加强了师生间对基本技法运用的交流多彩精美的多媒体课件的运用，如画家吴贯中和优秀学生作品的展示等，让学生在观察研究中发现基本技法，开阔学生眼界，启迪思维，感受彩墨画的艺术魅力很好地激发学生学习兴趣和创作欲望最后作品展评、拓展时，通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说画中用了哪些技法，并说说自己在画中最得意的表现是哪部分，从而帮助学生巩固技法，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果，形成与自己作品间的对话，学习用美术语言评价作品由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来通过这堂课的练习，让学生都得到了锻炼与愉快的体验不足之处，绘画语言的介绍和作品欣赏环节在全课教学设计中比重过多，还可精简，将时间补充到自主探究和演示环节，增加用笔用色用墨的技法探究和教师范画，丰富学生游戏表现的技法，让学生在玩中发现，在玩中学习，为学生提供广阔的活动空间，充分体验彩墨游戏的乐趣教学内容《彩墨游戏》课时1教材分析本课属于“造型・表现”学习领域，旨在通过教学让学生在游戏中感受彩墨和宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感教学目标分项教学目标知识与能力使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画过程与方法培养学生的彩墨表现能力和创作的能力情感、态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心体验彩墨游戏的乐趣分层教学目标上限（发展性目标）合理利用点、线、面，使圆面具有节奏感下限（基础性目标）尝试用彩墨游戏进行趣味性的造型练习感受笔墨变化教学重、难点重点运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受难点合理运用点、线、面，使画面具有节奏感课前准备学生国画工具教师课件、工具等教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图、激趣引入.师:课前我们来看一段动画片课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》.师有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？.师展示要用到的工具师现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？.板书课题彩墨游戏生国画……、感知感知各种点的画法.课件展示例图师你们看到了什么？师引导生讲出各种点和线师在生讲出时随机板书“点、线”师想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好老师先来试试.师示范圆点的画法师引导生讲出圆形点的画法，抓住方法点（板书点）.同法教学方形、水滴形等各种生点、线生观察创设学生感兴趣的情境，拉近师生关系，激发学生学习兴趣，从而有效地导入新课万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀*生大。