语文上册第六单元写作学习改写新人教版

写作学习改写改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要改写这种作文形式有助于培养文体意识，提高写作能力；还有助于更深入地把握原作能够全面提高学生的阅读能力和写作能力，对培养学生的想象能力、创作能力大有益处那么，改写要注意哪些呢？Q写作导航豆作次加油站、厂、平时习作）轮船偶遇（《我的叔叔于勒》改写）那年，我每天在外瞎混，把父亲留给我的遗产吃得一干二净，后来还占用了哥哥的那部分，最后我被送上商船，到美洲谋生初到美洲，我下定决心要做一些买卖赚钱，来补偿我占用哥哥的那些遗产，改变他们一家人对我的看法于是，我每天起早贪黑，全身心投入到工作中确实，我赚了平生第一笔钱，用这些钱租了一家店铺，继续做我的买卖那天夜里，我给哥哥写了一封信，告诉他我将会还钱给他们信寄出后，我心想菲利普夫妇收到后一定会很高兴，我的地位一定会有很大提高可是万万没想到，天有不测风云我又破产了所有的希望都破灭了，老天爷就是故意在捉弄我，我无法接受这可怕的事实，眼前一黑，昏倒在了地上我苏醒过来后，咬着牙向亲人写了第二封信，但是我隐瞒了真相，只告诉他们我过得很好有一天，我在美洲乞讨，遇上了一位好心的船长，他把我带到船上，让我在这船上做开牡蛎的工作，以此维持我的生计……在一个阳光灿烂的早晨，我照常开始了那繁忙又无趣的工作今天的船是开往哲尔赛岛的，所以来的人一般都是穷人“来两个牡蛎”两位穿着十分漂亮的太太站在我的眼前我拿起小刀轻轻一撬，把牡蛎递给了她们不一会儿，又有两位女士和一位先生向我走来，并向我要了几个牡蛎，我抬起头，不经意间看到了一个熟悉的背影正慌张地走开，我总感觉在哪里见过但一时半会儿又想不起来过了没几分钟，我在用手擦汗时，偶然看到了一位偷偷摸摸的太太，她躲在一旁，悄悄地观察着我她想这不是于勒这个小子吗？可要多加小心，别叫这个贼又回来吃咱们！（诊断结果改写后的叙事角度是于勒，想象要合情理这个偷偷摸摸的太太心里想的内容“我”怎么会知道？这里的想象显然不合理）终于到了目的地，我们快速地下了船在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来那就是哲尔赛岛了我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他（诊断结果:改写的叙事角度前后要一致此处两段与前文的叙事角度不一致，以原作中若瑟夫的角度来叙事，不合理）〈、升格作文）轮船偶遇（《我的叔叔于勒》改写）那年，我每天在外瞎混，把父亲留给我的遗产吃得一干二净，后来还占用了哥哥的那部分，最后我被送上商船，到美洲谋生初到美洲，我下定决心要做一些买卖赚钱，来补偿我占用哥哥的那些遗产，改变他们一家人对我的看法于是，我每天起早贪黑，全身心投入到工作中确实，我赚了平生第一笔钱，用这些钱租了一家店铺，继续做我的买卖那天夜里，我给哥哥写了一封信，告诉他我将会还钱给他们信寄出后，我心想菲利普夫妇收到后一定会很高兴，我的地位一定会有很大提高可是万万没想到，天有不测风云我又破产了所有的希望都破灭了，老天爷就是故意在捉弄我，我无法接受这可怕的事实，眼前一黑，昏倒在了地上我苏醒过来后，咬着牙向亲人写了第二封信，但是我隐瞒了真相，只告诉他们我过得很好有一天，我在美洲乞讨，遇上了一位好心的船长，他把我带到船上，让我在这船上做开牡蛎的工作，以此维持我的生计……在一个阳光灿烂的早晨，我照常开始了那繁忙又无趣的工作今天的船是开往哲尔赛岛的，所以来的人一般都是穷人“来两个牡蛎”两位穿着十分漂亮的太太站在我的眼前我拿起小刀轻轻一撬，把牡蛎递给了她们不一会儿，又有两位女士和一位先生向我走来，并向我要了几个牡蛎，我抬起头，不经意间看到了一个熟悉的背影正慌张地走开，我总感觉在哪里见过但一时半会儿又想不起来过了没几分钟，我在用手擦汗时，偶然看到了一位太太，躲在一个角落里，似乎在偷偷地观察我，我的目光与她的目光接触的一刹那，她慌慌张张地走了我总感觉不对，于是又往那里看了一眼……这，这不正是我的亲人菲利普一家吗？我脸上招待客人的笑容突然凝固了，手脚也慢了下来，脑中一片空白，有些不知所措，心急如焚但为了不让他们发现我的异常，我继续埋下头苦干我尽快忙好手头的工作，正想悄悄地溜走，一个小男孩跑过来递给我五法郎银币，我把钱找给他，因为我知道他也是菲利普一家的，他应该是我的侄儿吧小男孩递给我十个铜子的小费，我赶忙答谢道“上帝保佑你，我年轻的先生”终于到了目的地，我坐在那里，望着我的亲人慌慌张张地挤下游船，我的泪忍不住地沿着脸颊滑落了下来我知道，哥哥一家已经发现了我；我也知道，这恐怕是我最后一次见到他们了……@住作族赍九年级上册第六单元“学习改写”写作实践一选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事300字左右穿井得一人春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨农民种植的作物，主要靠井水浇灌当时有一户姓丁的农家，因为他们家田地里没有水井，浇地十分困难于是，丁家人决定打一口井当井打出来后，他们家再也不用总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了他们逢人便说“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”没多久，村里便有人说“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”之后，大家你传我，我传你，这件事竟然传到了宋国国君的耳朵里宋国国君想“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精我非要打听个水落石出！”于是宋国国君特地派人去查问丁家回答说“我家打的那口井给浇地带来了很大方便过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，因此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的原文宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人日“吾穿井得一人‘有闻而传之者“丁氏穿井得一人”国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏，丁氏对日“得一人之使，非得一人于井中也”求闻之若此，不若无闻也【简评】本文作者将古代寓言故事《穿井得一人》做了十分精彩的改写，故事情节完整且在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加了对宋君听到传言后的心理描写，使故事更生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇比较成功的改写文©对应制神—（呼和浩特中考）小作文改写《约客》（赵师秀・南宋）约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花要求

①改写为散文，不得曲解原诗内容与作者的思想感情；

②必须用描写与抒情相结合的表达方式；

③可以合理想象，字数在150左右方法讲解典例分析保留原文核心内容要忠于原作内容，不可背离原作而“戏说”，下笔前要深入体会原作，把握其内容和精神如改写《范进中举》一文时，就要以课文为依托，保留主要人物和情节，以及小说的中心——对封建科举制度的批判运用想象丰富内容丰富的想象在改写文章时显得尤为重要我们要在认真阅读原文的前提下，根据自己的理解，发挥合理的想象，添加必要的细节如改写《三顾茅庐》一文时，为了突出刘备礼贤下士，可以扩充刘备立于阶下的一个时辰里的内容，如描写天气的寒冷、张飞的小时烦等形式多样，灵活运用改写的形式有多种.改变叙事人称，一般是把第三人称改为第一人称，或把第一人称改为第三人称.改变记叙方式，包括把倒叙改成顺叙，把顺叙改成倒叙.改变写法，如把小说、诗歌等改写成故事新编、情景片段、精彩对话.改变体裁，如把原体裁改为散文、小说、剧本等新体裁原文清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村改后文清明时节，雨纷纷路上，行人欲断魂“借问酒家何处？”“有！”牧童遥指“杏花村！”这处改写将诗歌《清明》改成了散文，改变了文体，原作的思想内容基本上没作改动。