高中语文：16季氏将伐颛臾1

本学期授课教案课题季氏将伐颛臾授课班级14五年214财会3+2课时数1授课时间

12.14—18教学目标知识目标

1、反复诵读，疏通文意

2、文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握能力目标文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握情感目标学习孔子以礼治国，以德服人的“仁政”思想教学重点孔子反对伐颛臾有哪些理由教学难点文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握教具准备PPT教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课由《论语》名句导入新课孔子格言君子之交淡若水，小人之交甘若醴玉不琢不成器，人不学不知道人无远虑，必有近忧工欲善其事，必先利其器己所不欲，勿施于人、名不正则言不顺，言不顺则事不成君子坦荡荡，小人长戚戚小不忍则乱大送不在其位，不其政三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！道不同，不相为谋学生根据教师提示背诵《论语》名句导入新课三人行，必有我师焉

一、作者简介孔子（前551—前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁学生记录重要文学了解孔子及《论国的思想家、教育家曾任常识语》新课讲授鲁国大司寇，后办私学，周游列国，宣传自己的政治主张，晚年整理“六经”是儒家学派的创始人汉代以后，封建统治者一直把他尊为圣人，其学说成为封建文化的正统

二、《论语》简介论，纂辑的意思，应读lun；语言谈《论语》是孔子门人和再传弟子记述孔子言行的著作，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作，也是一部语录体的散文集《论语》共20篇，每篇又分不相连属的若干章，言简意丰，含蓄凝炼宋儒把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”

三、背景简介

四、孔子思想政治反对暴政，主张仁政，记录孔子主要思想了解孔子思想“礼治”修身“克己复礼”非礼勿内容视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动伦理思想“仁”，“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”政治思想维护封建等级制正名思想，“君君、臣臣、父父、子子“名不正则言不顺，言不顺则事不成”教育主张“因材施教”“学而不厌诲人不倦”品德“温、良、恭、俭、让”

五、感知课文学生正字音及齐读朗读课文

1、教师范读正字音课文正字音

2、学生齐读课文

六、了解驳论文

七、这是一篇议论文，每段是一个驳论

八、分析第一段

1、子路、冉有报告孔子季氏要伐颛臾（敌论）

2、孔子论点颛臾是不应该被伐的（无乃尔是过与？）

3、孔子从几个方面分析攻打颛臾是错误的？理由有三点（论据）

①“昔者先王以为东蒙主”受先王之封不可伐

②“且在邦域之中”在鲁国的疆域之中不必伐

③“是社稷之臣也”，是鲁学生记录重要文言实词和虚词意义及用法学生分析第一段驳论点、论点、论据了解驳论文分析第一段文言实词及虚词分析第一段驳论点、论点、论据国的社稷之臣不当伐从三方面分析攻打颛臾的错误，用反问句加强语气肯定自己的分析

4、小结第一段主要内容课堂小结本课时了解课文基本知识，了解驳论文，分析第一段重要文言词汇及论点论据作业布置熟读课文课后反思这篇文言文较难，文章时间久远，对于字词的理解比一般的文言文稍难学生在学习时，通过教师讲解，能找到各段中敌论，并且针对各个敌论，能找到孔子的立论。