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修辞手法及表达效果对点训练
一、判断下面句子所用的修辞手法（含补充）
1、水是眼波横，山是眉峰聚（比喻）
2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女（叠词、互文）
3、返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉（顶针）
4、问人问谁是英雄？有牌酒临江，横槊曹公（设问）
5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（比拟）
6、男儿何不带吴钩，收取关山五十州（借代）
7、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（反问）
8、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（借代、比喻）
9、举酒欲饮无管弦（借代）
10、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（夸张、比拟、比喻）
11、宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝（借代，比喻、夸张、设问）
12、飘飘何所似，天地一沙鸥（设问、比喻）
13、滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞（佩玉鸣鸾，装饰品，借代舞女）
14、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（借代，拟人，胡马借代金兵，胡人）
15、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（对比；指的是衣单和愿天寒形成对比）题组一修辞手法高考题
1.（2022•全国甲）国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱••下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦••B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山••C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死••D.心非木石岂无感，吞声哪躅不敢言••掌握常见修辞手法类型及特征；其次是结合具体的语境判断，选出符合题目要求的选项“好像散落的水晶”是比喻；“我们怎么能不心存感激”是反问；”在一片翠绿中间”，“翠绿”是借代故选D.文中画波浪线的句子可改写成:“他给了我们那么多引发我们思考，让我们激动，给我们美好享受的作品”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答案
①原文是短句，句式活泼，有力度
②原文先是“让我们激动”，再是“引发我们思考”，最后是“给我们无比美好的享受符合事物的逻辑顺序
③原文的修饰成分“无比”“伟大更能突出托尔斯泰作品的意义和影响解析原文“他给了我们那么伟大的作品，这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受”中，“他给了我们那么伟大的作品”“这些作品让我们激动”“引发我们思考”“给我们无比美好的享受”这些用的都是短句，句式活泼，有力度原文句子“这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受”，先是“让我们激动”，再是“引发我们思考”，最后是“给我们无比美好的享受”，符合事物的逻辑顺序原文有表修饰的词语“无比”“伟大”，改后的句子没有，不能突出托尔斯泰作品的意义和影响.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字答案
（1）能不去拜访托尔斯泰吗
（2）与森林合为一体解析本题考查学生补写句子的能力第一空处，由上文“这是我心仪已久的地方”可知，是自己心仪的地方，所以到了俄国，理应去拜访，再根据句子后面的问号可知，此处应该是反问句，表示肯定的意思，所以此处应该填写“能不去拜访托尔斯泰吗二第二空处，根据上句“托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中两层楼，不算很大漆着白和绿的油漆”可知，房子坐落在一片森林中，而且漆着白和绿的油漆，可见房子与森林合为一体，所以此处应该填写“与森林合为一体【答案】D【解析】文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵A.借代，用“管弦”代指音乐B.借代，用“桑梓”代指家乡C.借代，用“蛾眉”代指杨贵妃D.比喻，否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体
2.新高考卷I（山东卷）我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河不知不觉我发现已经走到了朝阳门立交桥附近忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店一一对，去吃门钉肉饼比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析（4分）【答案】
①句中把塞车的路比作黏稠的河；
②路和河的形状相似，车流和水流相似；
③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似
④生动形象地描写了北京二环路塞车之严重
3.（2022•新高考1卷）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果失败在航天领域的研发过程中是的栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道栾恩杰认为:失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面【答案】这几句话重在阐发“失败”对航天研发的影响和意义首先运用设问句，引发人们对失败内涵的提示与追问，产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接紧密自然后面的三句话构成的排比句，依次从付出辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化，由浅入深，层层推进的论述了“失败”的内涵内容丰富，情感加浓，富有气势，程度加深，强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，但是都无法摧毁奕恩杰百折不挠的科研决心，反而使他更充满了斗志，反衬出奕恩杰科研决心之坚定【解析】此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析，解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达的效果然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用，比如内容情感方面，结构上下文方面，语气语调转换方面，最后一一整理出来
4.（2022•新高考2卷）文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果（5分）……那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着【答案】排比
①使内容丰富以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆
②增强语势三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅模拟题.反问句比一般陈述句更具表现力，请据此对文中结尾句子所用的反问进行简要分析（4分）可见语言“从俗从众有的时候也会造成不适感而避免不适感，一方面要从得有理有据，不能将错的硬掰成对的；同时也要循序渐进，用既谨慎又开放的态度对待字音演变毕竟，语言是我们日日挂在嘴边的交流工具，也是文化流淌千年的重要根基尊重我们的文字，既要方便当代人酣畅淋漓、不拗口的日常使用，也要尊重古人挥卷豪放的笔墨和吟咏动人的长歌况且，就连今天是吃元宵还是吃汤圆，南北方人尚且存在争议，更何况我们的语言呢？答:【答案】
①加强语气，使“文字既要方便日常使用，又要尊重古人”这一看法表达得更加清晰，有力；
②引发思考，将“语言如何从俗从众与“吃元宵还是吃汤圆”的生活实例进行类比，给读者留有思考的空间2（2022•福建漳州4月质量检测）阅读下面的文字，完成后面小题柳枝是柳树的枝条“柳”与“留”谐音，“折柳”蕴含着在离别时刻挽留对方的含义在中国古代，朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物柳色返青，就意味着断柳惜别之时到来，所以李白在《劳劳亭》中写道“春风知别苦不遣柳条青”因此北京冬奥会闭幕式选择了“折柳”这一极具中国特色的意象表达中国人独有的浪漫◎下列各项中，和文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（）八.榆柳荫后檐桃李罗堂前B.江山如有待，花柳更无私C.千山鸟飞绝万径人踪灭D.征蓬出汉塞，归雁入胡天【解析】文中画渡浪线的句子运用了招人的修辞手法，赋予春风“知别苦”“不遣”等人的感情和动作A项，运用对偶的修辞手法，两句词性相同、结构一致；B项，运用拟人的修辞手法，分别赋予江山、花柳“有待”“无私”这些人的动作行为；C项，运用对偶、夸张的修辞手法，两句结构相同、意思相近，并且“千山”和“万径”都是夸张语，突出了环境的寂静；D项，运用比喻，对偶的修静手法诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天二故选Bo.（2022•河北石家庄4月二模）阅读下面的文字，完成后面小题迎面而来的是一处悬崖绝壁，响声就是从这里传来的抬头仰望，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐出千尺银练，抛洒万颗珍殊，最后坠落在绝壁下的深潭瀑布撞击谭边的岩石，泛起雪白的水花◎请简要赏析画横线的句子使用的修辞手法（4分）【解析】解答此题，首先要明确画线句的描写对象，然后准确辨明句子的修辞手法，并结合文本具体分析其作用结合前文“一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐出……”可知、画线句描写的是瀑布“千尺银练”比喻从从绝壁上奔涌而下的瀑布，“河顺沙味〃比价深车奉间而下战起的水珠命使用比喻的修辞手法，借助“银练”“珍珠”，生动形象地展现了海市和水煤的形态和色泽、凸显其美丽“吐”“抛洒”这些动作作本不属于瀑布但此处用来形容瀑布奔浦的态势一一使用比似的修辞平法，使句子更加生动形象让瀑布富有生命力“吐出千尺银练”和“抛洒万颗珍珠”都是动宾结构，“吐出”对“抛洒”“千尺”对“万颗”“银林”对“珍珠”一一使用对偶的修辞手法，使句式整齐一致，富有音乐美，读来朗朗上口【答案】
①“银练”和“珍珠”运用比喻的修辞手法生动地写出了瀑布和水珠的美丽；
②“吐”和“抛洒”运用比拟的修辞手法，使景物更有亲切感；
③“吐出千尺银练”和“抛洒万颗珍珠”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有音乐美.对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释不正确的一项是（）A.酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐——用夸张的修辞手法凸显了“诗仙”李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响B.要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所讴骗却看看他的筋骨和脊梁—用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开就像铜墙铁壁一样粉色荷花箭高高地挺出来是监视白洋淀的哨兵吧—用比喻、拟人的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱D.以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪有的愤世嫉俗、忧国忧民……—用排比的修辞手法将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓C［解析］C项，”就像铜墙铁壁一样”“是监视白洋淀的哨兵”侧重的都是相似性，运用的是比喻的修辞手法句子中没有运用拟人的修辞手法题组二句式效果.阅读下面的文字，完成后面题目我家孩子百喝不厌的是鱼翅瓜熬汤鱼翅瓜，看起来活脱脱就像是冬瓜的雏形，然而让人啧啧称奇的是，这瓜在汤里煮熟后，用汤匙压它，它竟散成千丝万缕的细条状，像极了鱼翅，既好看又清口我常用老母鸡、干贝、红枣、枸杞、墨鱼干和鱼翅瓜同煮熬好的汤，那种鲜味啊，会化成千万只馋虫，直往你心里钻！女儿负笈英伦之后，对鱼翅瓜汤魂牵梦萦有一回，在大雪纷飞的冬天，她竟然拨来长途电话，苦苦央求我给她寄一钵好汤，我回应着“好，好，明天就用快邮寄出J汤的味道就是家的味道，我以汤的味道去浸润孩子的成长岁月孩子长大后，离家万里，汤的浓香，如同一根细细长长、柔柔韧韧的线，一生一世牵动着游子的心文中画波浪线的句子可以改写成“一生一世牵动着游子的心的是汤的浓香，那浓香如同一根细长、柔韧的线J从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）答答案
①语意重心不同改句重心在“如同”上，强调“浓香”像什么；原句重心在“牵动”上，强调“浓香”的作用，更符合原文表意逻辑
②语意轻重不同改句用“细长、柔韧”形容“线不如原句词语叠用更能起到突出强调的作用
③语意连贯不同改句变换陈述对象，语意不连贯；原句陈述主体“浓香”与上文一致，语意贯通
④适应语境不同改句用于结尾，似乎话未说完；原句“汤的浓香牵动游子的心”的语句结构，宜于收束文段（答出两点，意思对即可）.阅读下面的文字，完成后面题目格桑花属菊科植物，多为8片花瓣，中间是淡黄色花蕊这块格桑花，一株株密密麻麻连成片格桑花枝秆高一米左右，枝秆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……五彩缤纷，争奇斗艳文中画波浪线的句子可以改写成“枝秆上下开满红色的、粉色的、黄色的鲜花”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答答案
①原句是倒装句，定语后置，让修饰成分单独成句，强调格桑花的各种颜色
②原句让各种颜色单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美
③原句颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，说明格桑花颜色众多；改句只是三种颜色（答出两点，意思对即可）.阅读下面的文字，完成后面题目诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失去那种生活在“无意的浸淫里”的日子在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反阅读古典诗词吧，出经入史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待世界文中画波浪线的句子可以改写成“现实把这风推到越来越远的地方J从语义上看二者基木相同，为什么说原文表达效果更好？答:答案
①原句以“这风”为陈述对象，语意上承接了上文的“歌声如风”，衔接更紧密
②原句用“远山青黛的那一侧更形象地写出了现实中诗词与我们的距离，更有色彩感和画面感，更加符合原文诗意的语言风格
③原句中“越来越远”单独成句，更加突出强调了诗词远离现实的现状（答出两点，意思对即可）.（广东省新高考第一次统一联合考试）鼓槌和花镶变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌但河口人已没有什么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镶混在一起那是痛快的迸发，是放浪的欢畅你看呐，随着鼓、随着镖、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上
4.文中画波浪线的句子可改写成“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）4•【答案】
①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；
②“左边歪、右边歪”重复？，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；
③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；
④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好【得分点思考方向精准对接工词语的运用效果；修辞手法（反复和排比）的运用效果；短句的使用效果.（广东省揭阳市2020-2021学年高三上学期第一次阶段检测）但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方
5.文中画波浪线的句子可改写成“此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？5•【答案】
①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感
②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感
③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受
④“日子都流淌，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象题组三综合练阅读下面的文字，完成1〜3题那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里Z\1/\Z\Z\/S/\Z\1/SZ\Z\Z\Z\Z\Z\ZSZS/%Z\Z\Z\ZS/\Z\Z\/\Z\ZS/\ZXZ\/SZ«*SZ\ZXZ\Z\ZXZ\1/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/SZ\Z\ZXZ\ZXZXZ\ZXZ\Z\ZKZ»Z\Z\ZXZV*\/\Z\Z\Z\Z\ZXZSZ\ZXZSZ\/\ZXZ\ZS/\Z\ZS/\Z\ZXZ\Z\ZXZ\ZSZ\1/\Z\Z^/\1Z\1/\Z\Z\Z\ZSZ\Z\ZSZ\Z\Z\Z\Z\Z\/\ZXZS/\Z\ZSZ\Z\ZSZ\Z\Z\/\Z\Z\Z/1XZ\Z\ZXZ\1Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\/SZ\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZS/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\ZS/\Z\ZS/S/SZ\Z\ZKZS/\ZXZ\Z\ZKZS/\ZV\ZXZXZ\1/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZW来了我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋
①叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里又记得小阳台上的黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉
②—莫名所以地喜欢小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了.文中使用了哪些修辞手法（）A.比拟、反问、设问B.比拟、夸张、反复C.比喻、反问、反复D.比喻、夸张、设问答案C解析“簌簌地落着，簌簌地落着”是反复；“像一只载着梦的小船”是比喻；“其实我何尝熟悉什么词呢”是反问.文中画波浪线的句子可改写成“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的郊野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一起被带进我的心里来了”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答案
①原文的修饰成分单独成句，有强调作用，句式也更活泼；
②原文使用了反复的修辞手法，有韵律美；
③原文后几句都是“梧桐叶子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致性解析先找出原文和修改后句子的区别，然后一一分析原文的表述好在什么地方原文的短句使句子更活泼；原文使用了反复的修辞手法，具有音韵美；原文后几个句子的主语都是“梧桐叶子”，换掉后则不连贯.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字答案
①我就那样迷乱地捡起一片落叶
②我喜欢这种苍凉的美（2022•淄博一模）阅读下面的文字，完成4-6题西湖，太湖、洞庭湖、洱海……这些名湖，都是人们所熟悉的它们有的妩媚，
①有的浓妆，有的淡抹唯独镜泊湖却另具一番情调，它妩媚、雄奇都谈不上，而是充满了古朴的野趣坐在镜泊湖旁那种有着尖顶、回廊的木头房子里，推窗也可以看到一角的山色湖光这个遥望不见一座塔、一道拱桥、一个亭台楼阁的巨大湖泊，自有一番“妙趣天然未夺真”的景象，它所具有的是一种粗犷的美、朴素的美打个比方吧，她是在水乡浣纱时代的西子，而不是宫禁里“云鬓花颜步摇”的杨妃镜泊湖的湖水很清，湖面煞像大自然创造的一面巨镜船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船头冲破了画图，涟漪激涌，波光摇曳船腹下的图景又愈合起来两岸山峦绵亘，比较靠近山崖的时候，似乎有点三峡气派更奇特的，是这个湖曲折蜿蜒，实际上是由七面大湖连串而成
②，所以人们常常能发现惊喜小船航行着，航行着，看来前头是岸了，谁知转一个弯，又是一面大湖湖中有一个地方，又是放流木排的场地，巨木成筏，在湖面上载浮载沉这样的景象，在其他人工修饰很多的名湖，也是难得一见的.文中使用了哪些修辞手法（）A.比拟、比喻、夸张B.对偶、借代、排比C.比拟、比喻、排比D.对偶、借代、夸张答案C解析本题考查判断修辞手法的能力“它们有的妩媚……有的浓妆，有的淡抹”这是比拟，把这些湖当作美人来写；同时三个“有的”也构成排比；“湖面煞像大自然创造的一面巨镜这是比喻文中没有“夸张”和“借代二故选C.文中画波浪线的句子可改写成“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船头前方是涟漪敝涌、波光摇曳的水面”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答案原文两次强调“山色云彩”并单独成句，突出了水天一色的美丽景象，照应前面的“巨镜”将“涟漪敝湖”“波光摇曳”等词语单独成句突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感增加读者的阅读兴趣，也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点解析本题考查选用句式的能力和欣赏精彩的语言表达艺术的能力解答此类题目，要能够比较出两句话在句式选用上的差别，能够鉴赏修辞或词语的效果，并能够结合具体语境分析出哪个句子表达效果好和题干中的句子“上下都是山色云彩”相比，原文“上端是山色云彩，下面也是山色云彩分开说，且重复“山色云彩”，这样就起到强调作用，突出了水天一色的美丽景象；而“下”指的是“水面”，这样也与前面的“巨镜”相照应；另外，将“涟漪敝湘”“波光摇曳”等词语单独成句，内容上突出其颜色变化流动的特点，增强画面感；而句式简短，突出节奏感从效果上看，原句的表达增加读者的阅读兴趣，也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字答案
①有的雄奇
②因为这个原因/因为湖曲折蜿蜒/因为湖形成原因特殊解析本题考查情境补写能力第一处，根据后文的“有的浓妆，有的淡抹”，“浓妆”与“淡抹”是相对的词语，因此此处填的词语应当是与前面的“妩媚”相对，而句式也是“有的……”，据此可填写“有的雄奇”第二处，前面是“这个湖曲折蜿蜒，实际上是由七面大湖连串而成”，而后面是“所以人们常常能发现惊喜”，既然有“所以，那么前面必然有“因为”，而具体原因就是“湖曲折蜿蜒”据此可填写“因为这个原因”或“因为湖曲折蜿蜒”等阅读下面的文字，完成7〜9题今天去访问托尔斯泰故居这是我心仪已久的地方到了俄国，
①？他给了我们那么伟大的作品，这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受我们怎么能不心存感激？托尔斯泰庄园，名字叫雅斯纳雅•玻里亚纳庄园远看是一片非常美丽的森林粗大的桶树、菩提树，美丽的桦树，蓬勃潇洒的枫树，远近高低像大家庭中的兄弟姐妹，个个高大俊美雨珠挂在树叶上，在一片翠绿中间，亮晶晶，好像散落的水晶散发着草香、泥土香的空气，延伸至村外的林荫道，让人轻松愉快四周有河流环绕，还有几个小的湖泊，湖边停靠着捕鱼的木船托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中两层楼，不算很大漆着白和绿的油漆，
②很美天气好的时候，阳光透过绿叶，洒向空地，明媚灿烂.文中使用了哪些修辞手法？（）A.比喻、排比、对偶B.设问、排比、借代C.设问、反问、对偶D.比喻、反问、借代答案D解析本题主要考查辨析修辞手法的能力修辞手法考纲中共考查9种，即比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问一般说，比喻、夸张、比拟、借代是语言类的修辞方法；对偶、排比、反复是结构类的修辞方法；反问和设问表述增强语气类的修辞方法解答本题的关键首先是要。
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