默 写 @选必1第8课公开课

默写@选必1第8课学校:姓名班级考号.法律1宋朝基本沿用唐朝法律体系，著有《》2元朝对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中仍广泛援引唐律3明朝制定《》，在司法实践中又特别重视“例工曾数次重修《问刑条例》开创律例合编的体例4清朝法典沿袭《大明律》，制定了《》.新中国的法治建设进程做到依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设深化司法改革，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义2018年通过的《中华人民共和国宪法修正案》，把习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法2020年5月，通过的《中华人民共和国民法典》.魏晋时期的法律与教化:律令—是最重要的变化儒家知识分子以经注律.法律⑴宋朝基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本编纂于963年的《》其条目与《唐律疏议》基本相同，只是有些内容略有改变天一阁所藏宋朝《》是以唐《开元二十五年令》为蓝本⑵元朝对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中仍广泛援引唐律3明朝

①以唐律为蓝本制定《》

②在司法实践中又特别重视“例工开创了律例合编的体例最后一次重修《》时采取“律为正文，例为附注”的形式，4清朝法典沿袭《大明律》，同样非常重视“例制定了《》德治思想的渊源⑴夏商时期，及可以随意残害奴隶2西周统治者建立起以为核心的礼制，同时提出“”的思想，有一定的进步性.先秦时期的法治与德治内容1中国最早的成文法出现在春秋时期，郑国的子产，制定了中国历史上最早的成文法°2儒家的德治思想主张o孔子提出统治者要“为政以德”；孟子建议统治者”施仁政于民，省刑罚，薄税敛”3法家认为o

①商鞅在秦国颁行了一系列法令，保护新兴地主阶级的权益

②韩非提倡君主不要谈礼义，而要以法、术，势驾驭臣下，主张“以法为教”“以吏为师.教化1背景

①宋朝儒学开始向基层渗透，并发展出理学

②南宋后期，程朱理学逐步确立统治地位，控制教育和科举，在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中

③朱熹的《》和《小学》成为家庭和幼童的行为规范2内容

①宋朝以后，儒学人士以乡约教化乡里北宋吕大钧撰写的《》是儒学士人教化乡里的范本

②明朝后期，乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，使乡约逐渐带有强制力

③清朝乡约宣讲内容变成康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，宣讲时也常常引用《大清律例》3特点乡约具有约束力，并与法律合流.先秦时期的德治与法治背景1西周统治者建立了礼制，提出“”思想2东周时期，周王室衰微，礼崩乐坏3诸侯国君纷纷寻找治国新思想，影响最大的是儒家的德治思想与法家的思想4战国法家思想形成之前，统治者已经使用法律来治理国家

①《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，表明早期国家可能已经有了法律

②郑国的制定了中国历史上最早的成文法.宋元至明清时期的法律与教化概况

10.社会主义精神文明建设参考答案:

1.宋刑统大明律大清律例

2.

19543.儒家化家礼吕氏乡约敬天保民法治子产

10.五讲四美三热爱初创时期[20世纪50年代]成就制定《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》等作用确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础形成时期改革开放后，中共中央强调为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证法律面前人人平等1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》等一批基本法律完善时期中共十五大报告第一次完整地提出要“依法治国，建设社会主义法治国家”1999年和2004年，先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法，法治建设得到进一步加强到2010年底，中国特色社会主义法律体系形成中共十八大以来党领导人民全面依法治国，加强宪法实施和监督，维护宪法权威推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治时期法律教化宋元宋朝制定法律多以—为蓝本;元朝在司法实践中也广泛援引唐律南宋后期，程朱理学广泛传播，甚至深入族规、家训中，朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范；《—》是儒学人士教化乡里的范本明朝制定《大明律》，在司法实践中重视“例:《问刑条例》开创了—的体例乡约宣讲明太祖朱元璋的“六谕二使乡约逐渐带有一清朝沿袭《大明律》，制定了《—》乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝的《圣谕广训》乡约经政府利用和推广而具有约束力，并与合流社会主义革命和建设时期新中国百废待兴，物质匮乏表现道德风尚健康向上政治氛围热爱党、热爱社会主义行动准则关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务新型人际关系互相关心、互相爱护、互相帮助改革开放后共且可乐我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设表现20世纪80年代“”是群众性精神文明建设最响亮的口号20世纪90年代，我国开展三大系列的文明创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用1994年，中共中央把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进2001年，从以德治国的高度进一步规划思想道德建设。