教案-之字的用法

文言文中虚词“之”的用法及意义【教学设想】初中学生学习文言文时候，对虚词“之”的用法使用比较费劲，在学习过程中，除了语感分析外，应该也可以借助语法分析来让学生掌握“之”的用法【教学目标】掌握辨析之〃字在初中文言文中的用法及意义【教学方法】讲授法【教学过程】初中语文教材文言文中，之〃比较多，用法也较复杂，有作代词用的也有作助词、动词用的；区分起来也比较费劲若死记硬背，耗时多而效果不佳所以在学习中要学会摸索出一套有效的辨析之〃的用法的方法

1、“之〃作代词用“之〃作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的之〃字

①执策而临之，曰天下无马〃（《马说》）

②又数刀毙之一一蒲松龄《狼》

③渔人甚异之（陶渊明《桃花源记》）分析以上例子可以看出，当〃之〃用在动词的后面，〃之〃的用法为第三人称代词，作它前面动词的宾语，相当于现代汉语“我〃、他们〃、“她们〃、“它〃、〃它们〃；有时候也作指示代词，相当于现代汉语〃这〃、〃这样〃〃这事〃、“那〃、那样”等

2、“之〃作动词用

①辍耕之垄上（《史记陈涉世家》）

②杜少府之任蜀州

③又间令吴广之次所旁丛祠中（《史记陈涉世家》）分析以上例子，我们知道〃之〃用作动词也是有规律可循的动词〃之〃的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的〃蜀州〃、“垄上〃；前面有人名或人称代词，如例句中的“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某地〃的句式

3、〃之〃作助词用之〃作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下几种情况

（1）之”作结构助词”的〃解如

①览物之情，得无异乎？一一范仲淹《岳阳楼记》

②水陆草木之花一一周敦颐《爱莲说》

③小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）由以上例子分析可知，当“之〃后面的一个词是名词（如〃情〃、“花”、〃狱〃、）或名词性短语时，“之〃前面的词或短语来修饰其后面的名词时，“之〃作结构助词“的〃解

（2）“之”用于主谓之间，用于取消句子独立性，不译如

①予独爱莲之出淤泥而不染（刘禹锡《爱莲说》）

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（刘禹锡《陋室铭》）

③大道之行也（《大道之行也》礼记）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译做好这类题的方法是，删除法，把这个“之”字去掉，再读几遍，你就会发现，句意前后没有任何变化这时就可断定这个“之”字在句中起到这个作用

（3）“之〃起调节音节作用，不译

①公将鼓之（《曹刿论战》）可以看出，这种“之〃多用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用不必译出“之”的常见用法大致就是这些，相信同学们能更快地掌握这些知识，并运用到文言文阅读中去。