苏教版1-6年级语文基础知识点

小学语文1一6年级应掌握的根基知识要点

一、汉语拼音

1、掌握23个声母bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

2、掌握24个韵母1）单韵母aoeiuu2）复韵母8个aieiuiaoouiuieue3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音前鼻音为aneninunun;后鼻音为:angengingongo

3、特殊韵母er它不能和声母相拼，只单独作为字音

4、整体认读音节16个zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

5、标调aeiuu标调时按顺序iu并列标在后，i上标调去掉点；口与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu

6、字母表ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz

7、隔音符号以ae开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号〔1隔开如海鸥haidu

二、查字典的方法

2、采用层意归并法〔层与层之间是并列关系〕

3、选取主要意思在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进展“筛选〃，选取主要内容作为段意，删去次要内容

十四、概括文章主要内容L用课题开展法概括文章主要内容

2、抓重点段概括文章主要内容

3、用段意归并法概括文章主要内容

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括文章主要内容〃和〃思想感情〃两局部

2、概括文章中心思想的常用方法1）用分析题目的方法概括思想如《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身〃二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神2）用分析中心句的方法概括思想如《鸟的天堂》一课的中心句是那鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情3）用分析主要情节的方法概括思想如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗这表达了老麻雀的爱子精神4）用分析主要人物的方法来概括思想如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神

3、概括中心思想的基本形式〔局部列举〕1）课文写了2）课文写了3）课文写了4）课文写了

1、音序查字法如鼎ding，先在拼音音节索引〃中找出音序D再查找音节〔ing〕及所对应的页码

2、部首查字法如查”挥〃字，先在部首目录〃中找到G〕，再找到部首所对应的〃检字表〃页码，在检字表〃相应部首下及剩余笔画数〔6画下找到要杳的字及正文页码

3、数笔画查字法在阅读中遇到不知道的读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了首先，在难检字索引〃中的相应笔画数下找到该字再翻开所对应的正文页码就可查到这个字如查“乙〃，在难检字索引〃中查〔1〕画

三、理解词语

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解如疾驰，疾〃是飞快〃，驰〃是奔跑〃，疾驰〃就是飞快奔跑〃的意思

2、运用近义词或反义词来解释如〔近义〕焦急〃就是〃着急〃的意思〔反义〕熟悉〃就是不陌生〃的意思

3、联系上下文来理解如《养花》一文，从到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋〃，就可以猜出〃循环〃是〃不断重复〃的意思

四、词的感情色彩褒义词形容好的，如顽强〃；贬义词形容不好的，如顽固〃；中性词没有感情色彩在里面，如环视桌子〃

五、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进展判断选填如正确、准确

1、勘测地形必须十分〔准确〕，不能有半点马虎

2、这个意见提得非常〔正确〕，我应该承受

六、常用关联词使用列举

1、她〔既〕是个三好学生，〔又〕是个优秀队干

2、他〔一边〕听音乐，〔一边〕画画

3、〔因为〕今天是六一节，〔所以）不用上学

4、武松〔不但〕勇敢，〔而且〕非常机智

5、小明〔不仅〕学习刻苦，〔还〕是个乐于助人的好学生

6、〔只有〕敢于向困难挑战的人，〔才〕能取得非凡的成功

7、〔只要〕你肯去钻研，〔就〕一定能抑制这个困难

8、〔无论〕刮风下雨，我〔都〕按时到校

9、〔虽然〕今天放假，〔但是〕小花还是在家里认真学习

10、〔如果〕明天天气好，我们〔就〕去爬山

11、〔即使〕你这次数学考了总分值，〔也〕不能骄傲

12、凡卡心想〔与其〕在城里受罪，〔不如〕回乡下爷爷那里

13、刘胡兰〔宁可〕牺牲自己，〔也不〕向敌人屈服

14、这道题〔不是〕你做对了，〔而是〕我做对了

15、他〔一）读起书来〔就）废寝忘食全能识别超好用的人工智能工具小程序

七、变换句式

1、〃把〃字句或被〃字句改写时可这样思考什么把〃什么若何样；什么被〃什么若何样注意不能改变句子的意思如我打死了一只老鼠应改为我把一只老鼠打死了不能改为一只老鼠把我打死了

2、转述把一句话通过你的口转告给别人改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意如王教师对小明说我下去买水，你在这里好好练习〃改为转述句王教师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习

3、陈述句和反问句的转换如马跑得越快，离楚国就越远一一一一马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗

4、肯定句和否认句的转换如〔肯定句〃改为〃否认句〃〕街上的人很多一一街上的人真不少将肯定句改为否认句，一定要在句子中加“不〃“没有等词，然后将“不〃没有〃后面的词换成反义词扩句和缩句

1、扩句首先找出句子的主干词，再在主干词前加上适宜的修饰词扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变如小明去看电影扩写为小明〔穿着一件新衣服高快乐兴地〕去〔电影院）看电影不能扩写为小明和妹妹高快乐兴地去电影院看电影

2、缩句首先把句子分成“谁〃做什么〃或什么〃若何样〃两局部，然后找出每局部的主干词，再去掉修饰性的词语把主干词连成完整的句子，但要保存原句的主要意思如曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声应缩写为曹操听到鼓声和呐喊声不能缩为曹操听到呐喊声

九、修改病句

1、句子不完整如战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质改为战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质令人敬仰

2、用词不当如我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒缺乏〃用得不恰当，应改为〃缺少〃

3、搭配不当如他穿着一件灰大衣和一顶红帽子穿〃与帽子〃搭配不当，改为他穿着一件灰大衣，〔戴着〕一顶红帽子

4、词序混乱如打乒乓球对我是很感兴趣的改为我对打乒乓球是很感兴趣的

5、前后矛盾如油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷一片金黄〃与五彩缤纷〃相矛盾，应把五彩缤纷〃去掉

6、重复啰嗦如他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生”成绩最优秀〃和功课最好〃意思重复，这里只需保存其中一个

7、不合逻辑，不合事理如他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头霞光〃稍纵即逝持续两个小时是不符合现实的应把〃霞光〃改为“阳光〃

十、认识修饰句子的方法

1、比喻常用的比喻词有〃好似〃犹如〃仿佛〃等有的比喻句用成了〃变成是等代替比喻词，如我们是祖国的花朵比喻句的特点是本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如小花长得好似她妈妈

2、拟人把物当作人来写，使物像人一样如青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐此句用〃告诉〃快乐〃等写人的词语来写小动物

3、夸大成心对事物进展夸大或缩小地描述如〔夸大〕飞流直下三千尺，疑是银河落九天〔缩小〕在巴掌大的牢房里，他照样锻炼

4、排比把意思相联、构造一样或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起如这庄严的宣告这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢腾起来

5、设问自问自答如海底是否没有一点儿声音呢不是的

6、反问无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中如毒刑拷打算得了什么

7、疑问提出问题如今天你去图书馆看书吗

十一、掌握局部标点符号的用法

1、句号〔〕陈述句的末尾停顿用句号如请你稍等一下

2、问号:问句末尾的停顿

3、感慨号〔！〕感慨句末尾的停顿如这儿风景真美啊！

4、逗号〔，〕:一句话中间的一般性停顿如他来了，又走了

5、分号〔；〕一个句子中，并列的分句之间用分号如池边还有小泉呢有的像大鱼吐水极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡

6、顿号〔、〕句子中并列关系的词语之间用顿号如长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流

7、冒号〔〕:表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意如她说我明白了〃

8、引号〔双引号单引号〃〕引号的三种用法1）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话如，她说〃我明白了〃或楼的前面挂着〃镇隆中心小学〃的牌子2）表示强调，引起注意如设计了一种人〃字形线路3）表示意思否认如只有怕死鬼才乞求〃自由〃注引号里还要用引号时外面一层用双引号，里面一层用单引号如他问教师教师，’置之不理‘的‘理‘字是什么意思〃

9、省略号〔……〕省略号有三种用法1）表示引文内容的省略如我读了渔夫皱起眉……别等他们醒来〃这一段，心里很感动2）表例如举事物的省略如动物园里有白熊、大象、猴子……3）表示话没说完如指导员伤心地说“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……〃4）表示声音断断续续如我嘛……补缀缀补……风吼得这么凶，真叫人害怕〃

10、书名号〔《》〕表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号如昨天，我读了《林海》这一课，还看了《人民日报》和《西游记》

11、破折号〔——〕破折号有三种用法1）表示解释说明如我永远忘不了那一天——1952年10月12日2）表示意思的递进或转折如每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个3）表示声音延长如〃嘟一一〃火车进站了

十二、给文章分段〔归并法〕

1、按时间顺序分段

2、按地点变换分段

3、按事情开展顺序分段

4、按事物的内容性质分段

十三、概括段落大意

1、学会摘句法1）总分构造的段落，概括段意抓住总写句2）承上启下的过渡句，其中承上〃局部往往是上一段的段意「启下〃局部往往是下一段的段意3）要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。