高考语文二轮复习专项：小说阅读之段落作用

高考语文二轮复习专项小说阅读之段落作用吃透考点小说段落作用答题要点

1、开头段作用内容上:

①总领全文;

②引出所写对象交待下文要写的内容（引出下文对……的叙写）；

③开篇点明题旨；开篇点题，开门见山，直入主题结构上

①设置悬念；

②埋下伏笔；

③照应后文（或结尾）、首尾呼应；

④为下文……作铺垫；

⑤与下文形成对比，突出强调……的内容；

⑥欲扬先抑使文章有起伏之势，突出强调……

⑦若连续发问，兼有引人入胜，发人深省，引起读者思考的作用（用问句开头:提出问题，一人思考）；

⑧若连续感叹，兼有强烈的抒情作用；

⑨引发读者强烈的阅读兴趣

2、中间段作用内容上

①本段内容（……对象+怎么样）；

②与前文或后文呼应、照应；

③形成对比或反衬或正衬，突出强调了……的内容结构上

①承上启下（如何承上？如何启下？）；

②为……作铺垫，埋下伏笔；

③思路的转变（叙述一一议论，描写一一抒情）

3、结尾段（内容、结构、特色结尾）作用

①总结全文，归结主旨；

②卒章显志，点明题旨；

③强化作者情感，深化或升华主旨；

④呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；

⑤和文中……照应

⑥言有尽而意无穷，引发读者思考；

⑦委婉含蓄，意在言外，发人深省；

⑧出人意料而又在情理之中，耐人寻味对点训练阅读《呼兰河传（节选》，回答下面小题呼兰河传（节选）萧红

①呼兰河这小城里边住着我的祖父

②祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，里边明晃晃的红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空

③一到后园里，我就奔了出去等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了

④休息好了又是跑

⑤樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着「因为没有开花，就不结樱桃，”再问“为什么樱桃树不开花？”⑬放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市小地书包没放下就迫不及待地告诉大地“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”⑭大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直⑮“哥，明天我还想去”⑯“行这事得告诉班主任，还有爸妈”⑰“你说呢？”⑲大地和小地是双生子小地因先天性肾病，已休学一年有余（选自（中学生阅读》高中版2022年2月，有删改，作者高火花）

1.小说最后一个自然段有何作用？请根据文意简要回答【答案】最后一段揭示了前文大地生病在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗最后才揭示事情真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中【解析】考查分析语段作用联系第⑩段中的“小地躺在上铺，略有惋惜地说”，第⑫段和第⑬段中，大地让小地替自己上学，照料对对红而没有被老师发现的情节可知，末段解释了这两个情节的原因因为小地因病休学，所以才会一直躺在上铺因为他俩是双生子，所以年龄相貌相仿，所以才没被老师发现末段揭示了事情的真相，使读者产生“原来如此”的感悟，也使文章的叙事顿生波澜，富于变化

六、阅读下面的文章，完成下面小题，手王宇

①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事

②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我他的眼睛，平静柔和

③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么

④我没有参加高考，是直接保送上高中的高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师说，这不应该是保送生的成绩我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了刘老师说，那就让下一次测试来验证吧结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了，保安调取监控视频，反复比对锁定的目标当然是我第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河

⑤学校搬出我，就等于搬出了我父亲父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻烦了说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手站在一旁的我，仍旧歪着脖子多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服，心里挺不是滋味

⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云一个偶然的机会、我迷上了网络世界，我能躲避校园所有监控探头的迷踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云

⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害晚餐后，父亲突然来学校找我父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣父亲说，好好吃饭，别饿着太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，我的心里很茫然

⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的我闪身一跳，落在路边墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了我想那人肯定是城市里的流浪汉，走了儿步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装我猫着腰，凑上去看父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香

⑨我的心，瞬间崩溃了⑩同桌打断了我的故事站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿电应!老师平静的眼睛里泛着光亮他说，此处应该有掌声了⑫沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来⑬目眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手（选自《微型小说集》，有删改）

1.结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用【答案】内容上点明主旨，表达“我”对父亲的感恩之情结构上照应标题和前文3次实写父亲的手【解析】此题考查段落作用应从结构上和内容上两个角度作答结构上最后一段的“我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”与文章标题“手”形成呼应，并且这个“手”起着作为线索贯穿全文的作用，文末再次提到，也是对前文三次写到手相呼应第一次在文章第

⑤段“说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”，第二次在文章第

⑤段“末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，第三次在文章第

⑦段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”内容上“泪眼婆娑”写出了“我”当时的感动、懊悔以及对父亲的心疼和感激，起到了点明主旨的作用，再一次看到“父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”显示了父亲养育“我”的不易，也表明这个画面“我”会铭记，故表达“我”对父亲的感恩之情据此作答即可

七、小说阅读回答问题最后一次拥抱许树建

①林海在大城市的机关单位工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂一眨眼的工夫，假期结束了要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时

②时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，就掉头大踏步走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来

③当到家的时候，妈打来一个电话，说“海子，你走后，你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃”

④林海忙说“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”

⑤妈打断林海说「不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了说儿子大了不亲热了，生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯给，这老头越过越像小孩儿了J

⑥林海听了，心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！

⑦不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了平日里总是木能地打给妈电话，打给爸总觉得无话可说而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说有时跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭或许天底下所有的父子全是这样吧？

⑧无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下

⑨城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩⑩时间跑啊跑，又不知跑了多远这天林海忽然接到电话爸突发疾病，不行了！⑪林海一听，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，他的心脏像被一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼⑫这一路风雨无阻，日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？⑬当他一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着O马说“你爸老早就感觉不舒服了，可不让我跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着……”⑮林海好不容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻了？⑯爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道太熟悉了，又太陌生了包然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上一样⑱林海再用力搂住爸的腰，说“爸，我拥抱你了……”⑲爸没有回答，在几分钟之前，爸已走了（选自《中国小小说精选》，有改动）

1.简要分析本文第⑲自然段的写法之妙【答案】

①故事戛然而止，语言简明，引人深思；

②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情【解析】本题考查小说结尾的赏析结合文章内容表达自己的看法即可小说的末段“爸没有回答，在几分钟之前，爸已走了，故事戛然而止，内容简洁，但却有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾；根据题目“最后一次拥抱”，结合

⑧段“无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下”和⑭段“海子说要拥抱我呢，我得好好活着”可知，这个结尾使文章的主旨含蓄而又深刻一一要珍惜当下，珍惜亲情，可谓点睛之笔祖父说“因为你嘴馋，它就不开花J

⑥我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了

⑦后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的一直开到六月

⑧花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着

⑨别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着，忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看⑩祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵我一边插着一边笑，当我听到祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去包着我插完了，祖父还是安然地不晓得，他还照样地拔着堤上的草我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来还没有等我回到园中，祖父也进屋来了⑫那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了她看见什么也没说，就大笑了起来，父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑⑬祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上⑭他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了⑮祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说⑯“爷爷……今年春天雨水大呀」©-提起，祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚来刨这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了⑳从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根木没有了（有删改）

1.请分析文章结尾段的作用【答案】示例结构上，收束全文，与前文呼应，使文章的结构完整内容上，深化主旨，表达“我”对祖父的思念，对童年快乐往事的怀念【解析】此题考查结尾段作用结尾段作用应从结构和内容两方面分析-结构上，“从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧”照应了文章开头部分第

②段“祖父家有一个大园子这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”，故有着首尾呼应的作用同时也收束全文，使得文章结构完整内容上“也许还是年年地种着，也许现在根本没有了，再由于如今“老主人死了，小主人逃荒去了”这令人悲伤的现状，可知语句里饱含着“我”对祖父的思念，对园子的怀念，也就是对美好童年生活的怀念，故起到了升华主旨的作用可据此作答

二、阅读下文，根据要求回答问题守望尹小华

①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面一一半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东

②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的那谁在家时，庆莲常能见到他比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事

③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了庆莲这样一想，就紧张起来枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻一一要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁

④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子照理说，她熟悉自己的长相可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使她想，若是自己能听懂鸟语多好

⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问“有双望的消息吗？”

⑥“没有”

⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你」

⑧厌莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默

⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你大嫂的话，给了庆莲一些盼头大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来”⑪）从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息一一战争结束了⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了……包后来，庆莲成了我奶奶（选自《中国纪检监察报》有删改）

1.分析第四段在全文中的作用【答案】增加了故事的真实性与可信性，使得故事情节的展开与细节的描写有了可依托的基础【解析】考查分析语段作用末段点明了庆莲的身份，说明故事的后续结局，庆莲与双望结婚，生儿育女，生活幸福“我”是文章的作者，而文中的“庆莲”是作者的奶奶这就增强了故事的真实性与可信性正是因为庆莲是作者的奶奶，作者是亲耳听到了奶奶的回忆才创作了这篇文章，这就是使故事的情节和某些细节，如庆莲为双望做鞋子，大嫂安慰并鼓励庆莲等细节有了真实的基础

三、阅读下面的文学类文本，完成下面小题鸟和冰山

①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡

②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石大鸟被迷住了，迅速飞了下去其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山

③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去

④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空它套拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣

⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂它心里满是疑惑:“你为什么向南方漂去？”

⑥冰山与海水相碰，发出声音“真的对不起，我把你冻住了我要把你送回南方”

⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的!”

⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了J

⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着:“真漂亮！”⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！”⑫大鸟几乎是在恳求冰山了“停下吧，停下吧！它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了⑬冰山以更快的速度向南方漂去⑭一群海豹游了过来，对冰山说“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”⑮冰山依旧向南方漂去⑯每水越来越暖，冰山的底部在不住地融化⑰大鸟哭了起来“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！”⑱冰山却一个劲地说“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了”⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了它十分激动地对冰山说“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动超膀，飞了起来可是，大鸟很快掉进了海水里它好儿天没吃东西，已经没有一丝力气⑳“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说㉓大鸟只好爬到冰山上冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复㉔大鸟终于又飞上了天它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说“你快点回去吧，你快点回夫吧！”㉕可是，冰山再也回不去了两股洋流形成旋涡，困住了它㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山㉘冰山的声音越来越微弱“你飞走吧，飞走吧！”㉙“不！”大鸟在空中呼叫着㉚冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去（选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动）

1.有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫【答案】示例1:好承接前文“大鸟把冰山吞进肚里”这一情节，想象合理；丰富了本文的意蕴表达了感恩（或爱能创造奇迹）的主题；呈现了一个完美结局，满足了读者的心理期待示例2不好因为补写的结尾过于直白，不能给读者留下想象的空间【解析】本题考查结尾分析答案不唯一，言之成理即可结合“大鸟迫不及待地往北飞”，“大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈”和“冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫”可以看出，这个结尾充满了理想主义的色彩，大鸟重新制造冰山，表现了大鸟的知恩图报，给人以思想上的教育；结局圆满，满足了读者尤其是小朋友的阅读期望，给人以积极向上的力量引导但也正是喜悦性的直白结尾，缺少了思想上的震撼力，不能给人留下广阔的遐想空间

四、阅读下面的文字，完成下面小题陈公弼申平

①苏东坡刚入官场时，还不叫苏东坡他本名苏轼，字子瞻，另外他还有一个雅号，叫作苏贤良

②那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔府当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感说实话，他全靠“苏贤良”这个尊称活着呢！

③但是，自从那个陈黑子上任以后，这个称呼竟然被无情取缔了

④那天早上，东坡和往日一样上班，但见他身着锦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副与众不同的模样路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起

⑤“苏贤良，你早！”“你好，苏贤良J

⑥东坡心中熨帖，颔首微笑，口中回复，俨然谦谦君子

⑦突然听见一声断喝，宛如狮吼“住口，什么苏贤良！一个小小的签判，也敢妄称贤良以后谁敢再叫，重责四十大板！”

⑧东坡扭头，见是一个黑脸壮汉，别看个小，眼睛却不小，目光凶狠，令人望而生畏他立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天已经见过面了听说他是行伍出身，没多少文化不过他自称是青神县人，和自己是老乡正待有机会聊聊，不想这么不给面子东坡不由停下脚步说道“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等大家这样叫我，并无不妥！”

⑨不想陈公弼听了，一双牛眼立刻向他，厉声说道“你娃娃还嫩，懂个屁！你的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文书，本官等着签发上报！”⑩“陈黑子！”东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他⑪不想这陈公弼比他心眼还小，竟然开始找他的麻烦东坡很快将一些文稿拟就上报自觉文采飞扬，也好让陈黑子见识一下新科进士的厉害，不想那厮一看，竟然又是牛眼一瞪;“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”⑫从这开始，东坡和陈黑子的战争就打响了不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关《差役法》弊端的调查报告，也被他压起来不做回复⑬大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一介武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁包这天夜里，东坡睡不着觉他想起来凤翔任职前，当朝宰相韩琦曾经特意接见他，拍着他的肩膀说“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给我”东坡立刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书……⑮自从给韩琦的信件发出后东坡再看陈公弼，眼神就有点躲躲闪闪他心中有不安也有期盼有时他想，人啊，活着怎么这么累哟！⑯不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得他有点丈二和尚摸不着头脑也不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年几天后他才知道，原来是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇《凌虚台记》哼，你牛，到最后还得来求老子吧！且看我如何借题发挥⑰当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过客，只有为老百姓办好事，办实事、才能千古不朽他写得痛快淋漓，一洗心中块垒天亮上班，便把文稿交给了陈公弼⑱他猜想，要么这厮看不懂，要么他看懂了，就会东改西改，甚至弃之不用他暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测，这又让东坡十分郁闷⑲凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式当红布揭开，东坡定睛细看，却发现自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻这使他感觉十分意外⑳这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道“怎么样，看你的大作刻得还满意吗？”㉑陈公弼又道“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得你这个苏贤良，看来还真的不是白给的”㉒一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道“哪里，我娃娃还嫩，懂个屁！”㉓陈公弼立刻笑了起来，点着他说“怎么，你还真的记恨我呀？㉔东坡急忙争辩道“不是这事，我指的是我写的那个有关《差役法》的报告，你为什么一直压着，不理不睬？”㉕陈公弼说“那个报告，你给我的第二天就送上去了你不知道就以为没送吗？”㉖东坡一时语塞，又听陈公弼说“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物我来凤翔上任时一，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格你前些天是不是给他写信了？嘿嘿，你这个小老乡啊！”㉗东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了从这天开始，东坡和陈公弼成了忘年交多年以后，陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭“轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色，已而悔之J（选自《微型小说选刊》，有删改）

1.请简要分析本文以写墓志铭作结有何作用【答案】.内容上，回忆了与陈公弼的交往的过程“已而悔之”表达了自己的悔悟之情结构上，照应题目【解析】本题考查结尾段的作用从结构和内容两方面分析即可内容上，结合“轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色”回忆了与陈公弼的交往的过程“已而悔之”表达了自己的悔悟之情结构上，为陈公弼写墓志铭照应了题目“陈公弼”，具有点题的作用

五、阅读下面这篇小说，完成下面小题

①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他老师们经常跟他说“大地，我看看你的白马题J白马题，就是那种有挑战性的难题爱学习的同学特别喜欢做同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教

②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教

③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气

④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说“罗大地，这盆，你负责了啊！”

⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿一时竟愣住了班里同学此时真诚地异口同声道“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美可以吗？”

⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋

⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水

⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春大地负责的那盆对对红，，早已长出一片片流油般的绿叶叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉两叶中间也长出了高接不一肥粗直溜的茎离考试还有三周的时候，大地于某个课间拾绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待

⑨可突然有一天，大地没来学校同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是“哦，罗大地请病假一天J哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”⑩原来大地受伤了他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着小地躺在上铺，略有惋惜地说“哥，今天一天的课程我得落下了J“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿J母涉父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”g涉父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着「可以么？”“没问题，我会的你都会记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。